? ? ? 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年的身心健康關(guān)系著國(guó)家的前途和未來(lái)。世界衛(wèi)生組織也表明一個(gè)人的健康不只是身體健康，心理同樣也要健康。而進(jìn)入初中階段的青少年學(xué)生，他們正處于生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時(shí)期，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生的身心健康，2019年3月26日中午，學(xué)生發(fā)展中心于報(bào)告廳開展了第3期主題為“防校園欺凌，建平安校園”的心理委員培訓(xùn)，由專職心理老師溫惠燕主講，28名班級(jí)心理委員參加了此次培訓(xùn)。
? ? ? 培訓(xùn)的內(nèi)容主要有五個(gè)方面：一是了解什么是校園欺凌？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)在座的心理委員曾經(jīng)是否遭遇過(guò)校園欺凌，以及概念中的欺凌是指什么？通過(guò)案例講解，圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答明確校園欺凌的定義和范疇以及作為心理委員我們需要關(guān)注的跡象；二是探討引發(fā)校園欺凌的原因，防止和化解可能造成校園欺凌的因素如：同學(xué)之間的小摩擦、情感糾葛、不適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為以及盲目的江湖義氣；三是計(jì)算欺凌同學(xué)可能付出的代價(jià)成本和法律懲罰，敲響警鐘，防范于未然；四是引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)欺凌的原則和方法，學(xué)會(huì)依靠老師、依靠法律、依靠群眾還有掌握必要的智慧方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，并且要密切和自己的父母老師取得聯(lián)系和援助；五是思考預(yù)防和制止校園暴力事件的建議和對(duì)策：再次明確心理委員的自我保健意識(shí)，以及崗位職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)糾紛等現(xiàn)象及時(shí)制止和處理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式解決同學(xué)間的摩擦。同時(shí)做好記錄和匯報(bào)，多觀察，多開解，做一個(gè)有心人，共建和諧平安穩(wěn)定校園。培訓(xùn)結(jié)束后，心理委員們紛紛表示此次培訓(xùn)受益匪淺，感觸良多。
? ? ? 初一9班 心理委員 李星煌? 感想：通過(guò)今天的心理委員培訓(xùn)，我從中了解到了在少年欺凌的事件中，初中生的犯案率是最高的，側(cè)面表明了我們初中生沒(méi)有對(duì)事件對(duì)錯(cuò)的意識(shí)。不僅初中生是校園欺凌犯罪率最高的人群，往往受害最多的也是初中生，或許在我們的身邊也有經(jīng)歷過(guò)校園欺凌的。接下來(lái)的三年，作為心理委員我要注意，同學(xué)身體上有沒(méi)有明顯的傷痕、物品丟掉或損壞、如廁習(xí)慣改變、性格改變、有自我傷害的傾向和睡眠問(wèn)題，這些往往是受到校園欺凌后的表現(xiàn)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就需要立刻反饋給老師。在班上時(shí)，發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的前兆，需要立即介入，防止事情的進(jìn)一步惡化，將悲劇扼殺在搖籃里。
? ? ? 初二3班 心理委員 張超群 感想：今天中午我校的心理老師溫惠燕老師給我們開展了主題為“預(yù)防校園欺凌”的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對(duì)于"什么行為算是校園欺凌”、“校園欺凌的原因”以及如何防止校園欺凌"做了具體的講解，令我感觸頗深。其實(shí)校園欺凌無(wú)處不在,只是我們未嘗發(fā)覺(jué)罷了。在本次培訓(xùn)之后,我也明白了當(dāng)我們?cè)庥鲂@欺凌時(shí)，最不能忍氣吞聲,也不能惡意報(bào)復(fù)，這樣只會(huì)更加雪上加霜，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋找老師、家長(zhǎng)甚至是法律的保護(hù)!我也希望通過(guò)培訓(xùn)所得去為班級(jí)的同學(xué)做力所能及的努力，驅(qū)散潛在的陰霾，筑起蔚藍(lán)的天空!
