作者：汪志鵬
書是用來(lái)擺的，不是用來(lái)看的，這似乎是大多數(shù)人和書的關(guān)系。加上讀書方法不對(duì)，一本書看完之后，總是收獲寥寥。
如何高效的閱讀一本書？
如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？
如何將書中的知識(shí)學(xué)以致用？
我就以閱讀這本《德魯克經(jīng)典五問》的過程和大家分享：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖技術(shù)讀透一本書。
第一步：了解作者和這本書的背景以及書中要說(shuō)的大致內(nèi)容
你可以通過書評(píng)，書序，目錄了解，如果想要了解更多，也可以問“度娘”。
這一步的關(guān)鍵在于：
只了解梗概，不過分追究細(xì)節(jié)。
第二步：?jiǎn)栕约阂粋€(gè)問題“你想從書中獲得什么？”
這非常重要，猶如逛商場(chǎng)，那些知道自己要買什么的人肯定比瞎逛的人更容易買到心儀的東西。
我通常會(huì)快速的把這個(gè)問題畫成一幅思維導(dǎo)圖，分為要什么、關(guān)鍵點(diǎn)和計(jì)劃三個(gè)分支。
這一步的關(guān)鍵在于：
不要糾結(jié)你要收獲是不是這本書的最精華的部分，還會(huì)不會(huì)有更好的。因?yàn)閱枴澳阕钕霃臅惺斋@什么”這個(gè)問題，只是讓我們帶著一顆渴望“收獲”的心去看書。就如本打算去商場(chǎng)買一條褲子，就算最后買了一雙鞋子回來(lái)，內(nèi)心也是開心的。
第三步：快速泛讀、精讀
運(yùn)用思維導(dǎo)圖的“漣漪法則”，先看目錄（找到興趣興奮點(diǎn)）；
再按照書中的框架快速翻閱比目錄進(jìn)一步的內(nèi)容，例如小標(biāo)題，黑體字的部分，并對(duì)你覺得重要的內(nèi)容做劃線標(biāo)注或做mini思維導(dǎo)圖。
這一步的關(guān)鍵在于：
反復(fù)的、快速的運(yùn)用“漣漪法則”，沿尋書的框架結(jié)構(gòu)，由主到次，多次進(jìn)入書中尋找那些引起你關(guān)注的重點(diǎn)和興奮點(diǎn)，并做好標(biāo)記和備注。這過程有點(diǎn)像潛水員一次次下潛到海底找尋寶藏一樣，充滿樂趣。
第四步：整理、繪制讀書思維導(dǎo)圖
按照書中的邏輯結(jié)構(gòu)，理清作者的思路和論證過程，并繪制成思維導(dǎo)圖。
這一步的關(guān)鍵在于：
確認(rèn)哪些問題作者已經(jīng)解決，啟發(fā)了你什么？你要的答案是否解決，啟發(fā)是什么？并和自己已有的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比融合，豐富和完善自己的知識(shí)體系。在這里我將這五問和【PDCA管理循環(huán)】進(jìn)行了比對(duì)，并在經(jīng)典五問的第一問你的使命是什么里引入swot分析，在第五問你的計(jì)劃是什么引入smart原則。
第五步：嘗試實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
這五問是德魯克的管理實(shí)踐的精華，在書中他老人家已經(jīng)為我們歸納總結(jié)出流程和步驟，我要做的的事就是跟隨書中問題的指引舉行深入的思考。并繪制成思維導(dǎo)圖。
這一步的關(guān)鍵在于：
和自身實(shí)際情況相連接，增強(qiáng)解決問題的能力；和自己的知識(shí)體系相連接，完善自己的知識(shí)體系。
第六步：也是最關(guān)鍵的一步，分享。
把學(xué)到的新知識(shí)多和身邊的人分享，因?yàn)榻淌谒耸亲詈玫膶W(xué)習(xí)方法。
這一步的關(guān)鍵在于：
想辦法和你的領(lǐng)導(dǎo)，或者那些在自己的領(lǐng)域有著成功經(jīng)驗(yàn)的人分享。
如果能夠按照這六個(gè)步驟讀書，讀書將會(huì)是，讀一本是一本，最后套用李宗盛的一句廣告語(yǔ)來(lái)結(jié)束今天的分享：人生沒有白走的路， 每一步都算數(shù)；祝愿大家：
人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)。
（完）
