親愛的小星星：
你們好！
時間可真夠快的！跟你們在一起轉眼就過去三周啦！這三周，我們由從初相識的激動，到日日相守的平靜，當然這激動和平靜并不矛盾，因為只有平靜下來，我們才能沉潛到知識的海洋中勇猛精進！
和九顆星星相處的半個月，許老師有很多心里話想和大家說。就趁這個周末，一吐為快吧！
開學初，新鮮豐富的校園生活讓大家心里充滿了熱情與好奇。大家都是想盡可能多多去嘗試去挑戰，這在數學課堂也是一樣。最初我們學習時間單元有關時分秒的知識。對這一單元的教學，許老師覺得挑戰很大，也許星星們會不以為然，不就是時分秒嘛，有什么難的，我們天天不都在看時間嗎， 我們有鐘表，有電子表，體育課上跑步計時有秒表，這些都是我們熟悉的呀！誰還不知道一小時等于六十分，這個二年級我們就學過了，而一分鐘等于六十秒，我們也早已經知曉，老師你還有必要為這個作難嗎？
是呀，親愛的星星，我們的學習總是源自生活，最后也要回歸生活，正是我們最為熟悉的事物之中隱藏著最不為人所真正熟知的奧秘。正因為它們都在生活中為我們所常見，這種熟悉也容易讓我們對之熟視無睹，因為它們就像呼吸一樣，好像都順理成章了！這也是許老師最為警惕的地方，熟悉的地方就沒有風景了嗎？這些當下已成為我們生活必不可少的一部分，最初的最初，它們是怎么來的呢？它們是誰創造的，這背后都有什么蹤跡可探尋呢？星星們，不知你們是否這樣想過。以前老師讀書的時候，對這些知識，是懷著深深的疑惑和敬畏的，可惜，當時問起來，老師的老師也沒能及時給予我回應，而那時，老師身邊還沒有這么多類似《十萬個為什么》這樣的書籍，也沒有電腦，沒有手機，更不知道網絡為何物，這些疑問也就像石頭一樣，沉入了歲月的大海里。其實那時候我是多么渴望能有個人可以給我引導啊！不過在那樣狹隘封閉的歲月，依然有光從身邊投射進來。那就是同學分享的各種書籍，老師還記得拿到第一本《少年博覽》時那種如閃電般刺穿身體的顫栗，那感覺真是永生難忘啊！書中的世界竟是那么美，這世界竟然還有用文字就可以通達的神奇。
親愛的星星們，看到這里，也許你們會笑吧，笑許老師的傻。可是在許老師和你們一起的課堂上，當許老師和你們面對同樣的問題時，你們的表現更是讓許老師感慨萬分！最開始老師可是時刻準備著為你們解開種種謎團滴，為此，許老師假期就開始準備課程，那可真是翻了好多好多資料啊！哎，讓老師倍感失落的是，課堂上，你們好像沒有意識到這問題的存在啊。而真實的情況是，原來你們都知道這些問題的答案啦，怪不得你們如此淡定呢。再一問你們怎么知道的，你們的答案更是五花八門，有的是自己想到的，比如為什么會有白天黑夜呢，東錕說，看太陽不就知道了，太陽出來了，天亮了，這就是白天，太陽落山了，看不見了，就是黑夜啦！丙堂說，我是從科學書上看到的，地球會自轉也同時在公轉，自轉的時候，產生了白天黑夜，公轉的時候跟太陽的距離發生了變化，就有了春夏秋冬，因為春天萬物發芽，夏天萬物生長，秋天萬物成熟，秋天樹葉落光了，大家都呆在家里不出門了。這樣分明的變化，人們就給它們起了名字。關于月份，時分秒，你們更是張口既來，鄒寒滔滔不絕，什么古羅馬帝國的傳說，有關十二時辰的由來，甚至大小月的知識你們都能找到源頭。這讓許老師更加佩服了，原來你們不是不好奇，原來你們早已經把這份好奇轉換成了沉甸甸的收獲！突然感覺，在這間教室里，到底誰是誰的老師呢？許老師第一次感到一種更深的緊迫與不安！如果我還只是停留在希望你們表現好奇進而發問探究，那豈不是把你們也拉回許老師的童年起點了嗎？這個許老師也確實太幼稚可笑了吧。相信很多星星心里就是這樣想的吧。
說到這里，許老師也承認啦，其實，真正的超越者，是你們，你們遠遠超越了對知識的好奇。不滿足于好奇，并主動去探究發現，還形成了自己的一套認知邏輯！所以，我們現在一起學習，真正是教學相長啊！在這個過程中，許老師充其量也就是一個陪同者吧！但愿不要拉你們的后腿，所以，許老師每天都要老老實實學習，坐在辦公室準備更多具有挑戰性的課程，否則，你們在課堂上就不會理會許老師了，這是多么尷尬的事情啊！許老師可不想陷入這樣的怪圈之中。
這兩周的學習，許老師對每個星星的學習和生命狀態也都有了相對細致的了解。
周一我們做了時間單元的檢測，試卷上標注說明90分鐘完成，可是星星們的速度真是遠遠超越這個標準啊！大家幾乎都在課堂上完成了，并且質量很好！不得不佩服大家的學習力。平時李老師和大家利用午休閱讀時光做作業和挑戰，星星們也都較為自覺，回家也就基本沒有什么數學作業了。所以，想要更多自由，就需要利用好平時的零碎時光，越是會安排學習的人，越是能更自由享受學習生活。尚未領悟并做到這一點的小星星，接下來就要朝著這個目標努力了哦！
在課堂學習上，東錕和啟哲思維的靈敏迅捷總是讓許老師刮目相看，這兩顆星星在課堂上真是太亮了，不僅回答問題特別積極，而且許老師還看出來了，他們這是要牢牢掌控話語權啊！其他星星可要注意了哦。話筒在誰手上，可全是由你們自己決定滴！宇恒也非常靈敏，只要感興趣的話題，他總是能沉入探究，并且常有讓人驚嘆的表現！這兩天我們在玩各種數字的拆分，理解位值，探究數字的關系，宇恒在這一塊興趣特別濃厚，表現也特別棒！鄒寒思維敏捷，已經具有批判性意識，課堂上總是能“劍走偏鋒”，給人帶來全新的認識。在拆數游戲中，他玩得特別溜，對數的感覺也特別好，對整十整百數的加減已經比較清晰了。楊宸和宗澤一直跟著大家的腳步，認真拆數，積極搶答，并且常有不俗表現哦。子俊、宇新、丙堂相對沉默，偏向于思考更多，特別是子俊，平時看似不怎么舉手搶答，但是只要發言，總讓人驚喜！這就是實力！而宇新這一周帶給老師的驚喜真是太多了！不僅作業寫得整齊美觀，質量也是沒話說，更可貴的是，宇新對拆數以及數字之間的關系不僅理解清晰，而且能像數學家一樣用自己的語言準確表達出來，這更是了不起啦！丙堂在這方面也同樣讓人贊嘆。不僅科學方面的讀得多，數學知識面也同樣比較寬泛，丙堂不怎么舉手，但是作業練習反饋都還不錯，老師知道，這是丙堂向許老師發出挑戰的信號呀！接下來，許老師要好好琢磨，期待丙堂的數學思維能在課堂上更加活躍。
親愛的星星們，班主任劉老師給教室起名為“星空”，當時劉老師跟許老師聊天的時候說起這個事情，許老師就特別贊同呢。許老師跟劉老師一樣，熱愛浩瀚的宇宙，喜歡無垠的星河，對一切未知和新鮮事物都帶著深深的好奇，并一直在心里涌動著挑戰一切的激情！跟著劉老師和各科老師一起，我們徜徉在人類從古至今創造的宇宙星河之中，驚嘆于一個個偉大英雄的創造，也從中感受著宇宙人生的神奇，同時也深深受到啟發，未來的我們，未來的星空，哪一顆星會因為我們而閃閃發光呢！這就需要我們一起努力創造了，而創造的關鍵在于，我們是否能珍惜每一堂課，每一個學習發現思考的機會，并扎扎實實把知識轉化為自己探索的能力，這個過程，既是挑戰也飽含樂趣，當然也同樣少不了艱辛和困難，最終誰能超越，就留給我們自己在每一個日子去作答吧！老師相信，你們都有可能！擦亮知識，擦亮自己，讓課堂閃亮，讓教室明亮，讓自己成為這個宇宙間獨一無二的珍奇，星星們，你們每個人都可以！
接下來的日子，許老師，會一直努力陪伴你們，和你們一起朝向明亮那方！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的大朋友：許00
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.9.15
