一，一堂特別的家長會

中午，一位小學老師一只腳受了傷打了石膏，拄著拐杖站在食堂里，她在監督學生們進入食堂后的用餐情況。

幾個六年級的男生為了吃第一鍋飯而擁擠在打飯的窗口，見老師過來，幾個人依然不愿意謙讓排成一隊。

見狀老師感到很無奈，學校食堂里的飯菜，不論是第一鍋里的還是第二鍋里的，都是基本上同一時間出鍋的，也不會存在太多的冷熱問題。

更為無奈的是，都已經是六年級的學生了，依然有那么幾個，不懂得遵守秩序的存在。

雖然素質教育并不是畢業考試內容，但是作為老師，還是為此感到擔憂。

回西安后，一件大事兒便是聽幼升小家長課堂的內容。

聽老師講這個故事，也深深意識到，家長的帶頭和引導是非常重要的。

孩子是否把老師的話看得很重要，也是前期孩子是否懂得聆聽，是否尊重長輩，懂得一些基本的好壞道理所決定的。

想來，還有個讓老師無奈的事情，便是自己站在那里那么多次，也居然沒有孩子去搬一把椅子給老師，或者問問老師，是否需要找把椅子給她坐下。

二，為孩子玩秋千，兩家長大打出手

近日，山西忻州一個公園里，媽媽帶大個子兒子去玩兒，兒子搶到了秋千，卻被一個奶奶要求讓給自己的孫女玩兒。

后來，男孩還沒玩兒便不想讓，這個奶奶便使勁搖晃秋千想讓男孩服軟讓開。孩子媽媽在一旁，想要去阻止這個奶奶，卻被奶奶拿包拎過來打。

見狀，媽媽也生氣了，一個飛踹來防身，卻沒能停下這位奶奶的攻擊。

看到兩個人打起來，兒子停了下來，不知如何是好，小女孩也被另外一個大人拉走怕被人給誤傷了。

看到視頻之后，不由得想問，公共場合玩兒公共設施，不是說好的排隊的嗎？

倘若兩方都能遵守公共場合的秩序一些，這個出糗的事兒就不會發生了。

如今，兩方打起來，真的誰也不占理。孩子的素質，多是由家長言傳身教出來的。

處處想要占便宜，沒有大局觀，便會在很多地方不讓人，也更不懂得團隊精神，更別提敬業精神了。

三，孩子把奶奶鎖門外一宿，次日姑姑替含淚替其父教訓孩子

安徽一個7歲的男孩，晚上睡覺把家門鎖鎖住了，結果獨自照顧他的奶奶被鎖在了外邊無法回家。

由于沒帶手機，又不好意思去麻煩鄰居，所以奶奶見多次叫門不應，便只得在門口坐了一宿。

第二天姑姑知道后，見男孩開了門，給孩子一頓暴打，看到自己親媽如此遭遇，不由得流了眼淚，更是對男孩一頓教訓。

“你竟然把奶奶關在外面一夜，不給睡覺！”一句話讓看到視頻的人都跟著心酸。

很多人都對這個奶奶的遭遇感到同情，也有人覺得是因為奶奶平日里過分溺愛孩子造成的。

雖然說，孩子是家長心里的寶，但是什么都讓著孩子，缺少了分寸，那么結果就是害人害己。

四，三兄弟打架，被大姐罰跪香堂

安徽兄弟兩家的夫妻都出門打工，共留下7個孩子在老家，家中還有孩子奶奶和太奶奶。

一天，三個男孩打架，奶奶勸架無果，孩子還頂撞奶奶，于是乎被大姐訓話，要求跪在香堂前思過。

跪了半個小時，奶奶和太奶奶來拉他們起來，結果他們不敢。后來大姐的媽媽打來電話，讓她差不多就行了，大姐這才松口，讓他們起來。

看到孩子們如此聽長姐的話，想來家教還是管用的，父母們對于孩子的教育，和長姐是站在統一戰線上的。

這樣的家庭，無論何時都會心很齊，而且雖然兄弟姐妹之間會有矛盾，但是有個明道理的家人在引導著他們，想來回憶小時候的時候，也是樂趣多多。

五，孩子不同的行為，反應不同的家庭教養

“子不教父之過”孩子們不同的行為，反應了不同家庭的教育理念，很多剛生了孩子的父母會對孩子說，寶貝請你原諒，我也是頭一次做父母。

其實這話，并不完全準確，因為有太多的家長，就算是帶了幾代的孩子，也同樣會存在教養不好孩子的情況。

育人先育己，只有準確地認識自己的優缺點，然后揚長避短，查漏補缺，才能夠在這個過程中不斷精進自己，言傳身教的影響他人。

蘇霍姆林斯基曾說：“沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。”

看似言重的一句話，卻蘊含著深刻的道理。對于孩子的素質培養，你有哪些印象深刻的故事呢？

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