Tom老師，

? ? ? 您好。首先,我想說明一下，我的申請書內容和格式或許都不太規范。因為我覺得我申請的理由不夠充分,不夠有說服力。

? ? ? 但是我還是想認真說一下半年多來跟著您，還有社群的小伙伴們一起成長的心得。

? ? ? 1.讓我更有力量努力。在學校里，很難遇到用心成長的一群人。而社群則是一個很好的平臺,大家都認真地做好自己的事情。這某種程度上也警醒著我：生活不能僅以身邊人為參考,（宿舍室友不是煮劇就是聊八卦）要知道遙遠的地方還有很多人都很努力。

? ? ? 遇見社群,才讓我更有力量孤獨的做好自己,從不去參與閑聊。學會主動成長。

2.倒回去看往事,自己才知道堅持下去的意義。

? ? ? ?思行合一每日記錄這哥要求，透明老師已經反復講過很多次,也給我們分析過意義。可是于我自己而言,我在前期做得過程總會懷疑意義到底在哪里？ 懷疑每天記錄的時間。因此在懷疑和不堅定中，自己就慢慢放棄了。

? ? ? 今天寫申請書之前，特地倒回去看看之前寫過的每日記錄。幸好有這些記錄我才知道自己在那段時間都做過的事情，那時候的狀態。而在看這些記錄的時候，自己才體會到自己一步一步是怎么走過來的，庸凡的日子是怎么過來的。

3 ? 思行合一是一種內在監督的外化體現。

? 我現在記憶猶新的是在我記錄思行合一的哪幾天里，我面對自己不喜歡的鋼琴和舞蹈這些必修課的態度很積極。練習鋼琴的時候，有意識的逼自己集中精神耐心地練習。

? ? ? 因為我不能接受的是當我每天晚上記錄下來的是一個一天都在低效率瞎忙或者虛度時光的自己。所以思行合一記錄的那段日子的確對自己要求嚴格了一點點。所以，思行合一計劃也是內在的一種監督書面化的呈現。

4.重新加入的原因

（1）暑假就要去實習了。實習的單位很好,機會難得。實習期間我想好好成長。因此記錄思行合一就是一種途徑。通過每日記錄，我可以寫實習反思等。

（2）實習會比學校生活更精彩,更能成長。更能靈活安排時間進行記錄。更有記錄意義。

（3）最近和好友立下賭約,相互監督每天堅持聽力。思行合一可以提醒我每天記得先完成重要的事情。