教育合力是指學校、家庭、社會三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為依托的共同育人的力量，使學校、家庭、社會教育一體化，以提高教育活動實效。

教育是一個復雜工程，涉及到家庭、學校、社會的方方面面。通常，系統(tǒng)教育應由“家庭教育”、“學校教育”、“社會教育”三者合一，構(gòu)成有機的統(tǒng)一體。偏廢任何一端都會給孩子帶來不良影響。

簡單來說：我們可以把孩子的成績比喻成三角形，家庭，學校，個人為三角形的三條邊。只有三者共同努力，才能使三角形穩(wěn)定。

若只有學校老師付出努力，孩子和家長都不認真對待，結(jié)果很明顯，孩子的成績不會很優(yōu)秀，因為構(gòu)不成三角形。

若當老師和學生共同付出努力，家長不進行督促，孩子的成績也許會好，但不牢固，會出現(xiàn)反復。

但當家長督促陪伴，學生和老師都共同努力，那么這樣的孩子成績不會太差。

教育合力也是如此，但是我們也要注重教育方式方法。只有好的方法好的開始，才能讓我們的努力事半功倍。

在教育機構(gòu)工作一年半，感觸最深的就是家長對待教育的態(tài)度。

X是個二年級的孩子，聽話懂事，成績優(yōu)秀，能文能武，付出的努力也很多。

X的父親是個商人，生意很忙，但他還是覺得孩子的成長離不開父母的陪伴。

他為了陪孩子，放棄很多社交，戒掉很多惡習。他想讓孩子知道他的父親不是個只會賺錢的人，他不想讓孩子再走他的老路。

他害怕孩子受不了。他告訴孩子要努力，不光孩子努力，他比孩子還努力。

四十多歲的人，初中畢業(yè)，干零售很多年，后來自己成為供貨商。很忙很忙的那種。

不會英語，為了孩子，四十多歲的人，在家里買點讀筆跟著書讀英語練發(fā)音，陪孩子做作業(yè)。

他的老母親看到時，以為孩子怎么了，卻沒想到孩子為了他的孩子在不斷的改變自己。

幾年前，他帶著那種迫切的心情想讓孩子學習英語，來到我們學校。

他說當時lucky老師對他說過一些話，那時的他根本聽不懂。

lucky：我明白你這種急迫的心情，但是教育不是錢砸出來的，家長也要做出改變，家長才是孩子最好的老師。

后來呢，他開始從自身開始改變，專職陪孩子，偶爾管管工作。

自己摸索出適合孩子的教育方法，讓孩子迅速成長。

他說：X不是個聰明的孩子，但是他很努力，努力是被逼出來的，這是兩代人努力的結(jié)果，我沒想過未來他會怎么樣，我想讓他明白，作為學生，學習是主要任務。

他有他的教育方法，也做了一個好的榜樣。

（未完待續(xù)……）