BY劉安娜160712
《讓未來現(xiàn)在就來》是我2016年讀的第62本書，是簡書簽約作者彭小六2016年6月出版的新書，據(jù)說小六在粉絲中間被稱為六神，每當寫出這個名字時我都感到謎之清涼。
六神在這本書里通過29篇文章告訴了我們他是如何管理時間、完成早起、每天吞三只青蛙治療拖延癥；也講述了他如何學習、如何閱讀、如何構建自己的知識體系；還披露了他如何在本職工作中創(chuàng)業(yè)，如何投入的實現(xiàn)核心競爭力的提升；第4部分也是我覺得最啟發(fā)的部分，就是在一個小城市該如何擴大自己的學習圈，獲取更多的資源。這些內(nèi)容只要你們讀書都會讀到，因此我不會把這些內(nèi)容寫在這篇文章里。
這篇文章主要想說放下書后我迫不及待想要做的5件事情，是我覺得可以即刻做出改變的。當然，模仿的都是方法，到達的卻不是同一個彼岸。但行好事，莫問前程。
01下載書里推薦的APP
六神在書的第三部分第三章專門講了他認為高效人士應當采用的14只APP，這些APP覆蓋了學習、運動、理財、時間管理、辦公、分享等各個方面。當然我沒有全部下載（手機內(nèi)存小，哭），只是選擇了其中的幾只。
其中第1只APP是一個錄音軟件Recordium，不僅錄音方便，還可以很方便的發(fā)送至郵件、微信和QQ，這是我之前試用的一些錄音軟件無法實現(xiàn)的；還下載了第3只口袋記賬，我以前用過隨手記，但后來覺得太麻煩就卸載了，這次換一只APP看能否再把賬單記起來；第9只全能掃描王，這個APP掃描相當方便，只需要拍照即可，無論是掃描了打印還是掃描了發(fā)送給別人都比拍照發(fā)送清晰的多，尤其是涉及到大篇文字內(nèi)容的時候；第10只紅點，里面添加了行動派太空倉和十點讀書兩個頻道，里面有近百堂分享課；第13只簡書我是從6月開始用的，自從有了簡書，微信公主號我都不想玩了，不僅因為簡書上的干貨文章更多，網(wǎng)頁或者手機編輯方便，而且簡書的文章默認版式還比公主號上的文章美一丟丟。
02關注他推薦的社群
六神在書里從頭到尾反復講到了幾個對自我提升幫助非常大的社群，包括拆書幫、十點讀書會、行動派、趁早、WorkFace、書單、腦洞學院、沙克云大學、墨咖、PMCAFF等等。六神通過參加拆書幫的活動熟練掌握了RIA拆書閱讀法，參加十點讀書的100天習慣養(yǎng)成完成了速讀到主題閱讀的進化，參加各個社群的群聊進行交流，與社群合作分享自己的學習和成長經(jīng)歷，在參與社群活動和社群內(nèi)互動的過程中不僅完成了輸入，還實現(xiàn)了輸出，進一步提升了自己。
03參加在線分享課程
信息呈指數(shù)級增長的時代，我們需要篩選信息，也需要擴大信息的來源渠道。關注優(yōu)質(zhì)社群，就能實現(xiàn)這兩點。我已經(jīng)在紅點的行動派太空倉頻道里聽過了知乎大神采銅分享的“如何把時間花在值得做的事情上”（聽課筆記戳這里），師北宸分享的“通過寫作打造個人職業(yè)品牌”，也在朝夕日歷聽過V先生教你如何積累素材，蕭秋水分享網(wǎng)絡時代如何打造個人品牌，還有很多其他領域的很棒的人做的分享，這些都是平時生活中不會接觸到的，然而在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上能輕松獲取。
除了可以在碎片時間里聆聽別人的經(jīng)驗，也有很多途徑可以系統(tǒng)化的學習一門科目。比如我之前在跟我學網(wǎng)站上聽的免費西班牙語語音十小時課，比如最近經(jīng)常在簡書的熱門文章里安利的網(wǎng)易云課堂，我在網(wǎng)易云課堂里一搜，果然也有一個西班牙語語音入門系列。同時還有其他各個專業(yè)的課程，真是只有你想不到，沒有他們沒有的。
04從他的推薦書單中找書看
剛開始讀書的時候我并沒有統(tǒng)計書里的推薦圖書的打算，直到我讀了前幾章以后發(fā)現(xiàn)六神真的是一言不合就曬閱讀量，就像劉未鵬那本《暗時間》開頭一樣（只說開頭，因為后面我還沒看），這種信手拈來體現(xiàn)了作者是扎扎實實地讀過了那么多書，從書里有所感悟，并總結出多本書中蘊含的相同的道理。我很好奇這本書里到底推薦了多少書，于是開始記錄，直到我讀完了整本書，我的記錄已經(jīng)寫到了第94本（目瞪口呆）。
我讀書少，在我印象里，一本書里提到了這么多書，近期我讀過的只有那本書店老板和酷愛買書的小作家之間信件來往的《查令街十字84號》吧。
不過這對那些鬧著書荒，不知道自己該讀什么書的小伙伴倒是有用啦，在這些書里一定可以找到你感興趣的。當然，因為是六神這個理工男在學習過程中根據(jù)需要去讀的，從專業(yè)領域上來說是有局限性的。
我決定先標注這張書單里我已經(jīng)有的圖書，然后針對致用類（或者商業(yè)類）圖書先用速讀法盡快讀完，閱讀也是有時效性的，如果花費的時間太長，很可能你讀完的時候書里的這些知識已經(jīng)過時了。
05寫書評
無論是采銅的《精進》，還是奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，或者齊藤英治的《王者速讀法》，一直到六神這本《讓未來現(xiàn)在就來》，包括近期我聽的講座、看的微信公主號文章，都強調(diào)，閱讀，或者學習，都需要輸出來強化輸入的效果，所謂學以致用。而除了針對性的解決現(xiàn)實問題，寫作是輸出方式中最為簡單的一種。
六神在100天閱讀計劃中，先是蠻荒時代的漫讀書，到農(nóng)業(yè)時代的一周一本書并每天小總結打卡，工業(yè)時代的一天讀一本書、讀完馬上產(chǎn)出，信息時代的主題閱讀，并將收獲應用到工作，或者進行分享，直到互聯(lián)網(wǎng)時代的按需閱讀、建立自己的知識體系。整個過程都離不開從輸入到輸出，又從輸出返回輸入的循環(huán)。
寫作可以迫使我們回顧閱讀的內(nèi)容和重點，在閱讀中激發(fā)的靈感，有必要時甚至是快速重讀一遍圖書，也能鍛煉我們的邏輯和結構組織能力，簡書就是撰寫和發(fā)布書評最方便的平臺，當然也有微博、豆瓣、各種在線筆記等平臺可以發(fā)布。但重點是寫。
后話
六神這本書里除了他思想和經(jīng)歷的文字體現(xiàn)，還附帶展現(xiàn)了他的手繪技能，我看完了六神的手繪很開心，因為覺得自己學會手繪的希望很大。同時，這些手繪插畫，多彩的標題，橫豎交織的文字等都消除了單一閱讀的枯燥，牢牢地抓住了讀者的注意力，這也是這本書讀起來趣味十足的原因之一。
