一位父親在輔導孩子寫作業時，因孩子不認真而憤怒不已，隨手拿起了一個石榴砸向孩子，導致孩子的脾臟被砸破。

不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。

因為輔導孩子寫作業而情緒失控的父母比比皆是。而父母在情緒失控的情況下，往往不是罵孩子，就是打孩子。

不管父母是在言語上罵孩子，還是動手打孩子，對于孩子都是一種傷害，都是不可取的。

而這些成功激怒父母的熊孩子，要么寫作業不認真，要么就是磨磨蹭蹭，還有個別是腦袋不開竅。

那么對于寫作業磨蹭和不專心的孩子，有什么好方法讓其及時認真的完成作業嗎？

今天我為大家介紹的這本《喚醒孩子的自驅力》， 將教會大家如何培養孩子良好的習慣，獨立完成作業。

本書作者梁幻馨是專注于家庭教育和兒童鋼琴學習相關領域。她在養育三娃的同時，把理論與實踐相結合，向廣大家長傳遞實用有趣的育兒方法。

在書中， 她通過育兒痛點案例分析、解決方法、行動方案等等，教會大家如何培養自驅力強的孩子。

在這里，我只選取了如何培養孩子良好的學習習慣，減少依賴，獨立認真地完成老師布置的家庭作業，希望對各位家長有所幫助。

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? ? ? 設立獎勵，培養主動寫作業的習慣

沒有誰喜歡被批評，反之，人人都喜歡被鼓勵和表揚。

作者在《喚醒孩子的自驅力》中說：“批評和斥責只會讓孩子想辦法為自己辯護，甚至反過來譴責你；而鼓勵則能讓孩子與你站在同一立場。”

而鼓勵、贊賞的語言則是一種內在獎勵。

內在獎勵是獎勵的一種方式，它與物質等無關，可以從贊賞、認同、傾聽和賦能等多方面入手。

另一種方式便是外在獎勵。外在獎勵則需要物質等外在激勵才能推動孩子完成任務。

不過，即使采用外在獎勵的方式激勵孩子，也一樣不能缺少激勵語言。

因此，最好是內在獎勵和外在獎勵相結合，才能更好的幫助孩子養成主動完成作業的好習慣。

我家二寶每次寫作業都很不專心，話特別多。起先，我都會耐心提醒，但他依舊喋喋不休，終于換來我一頓罵，但還是一點用都沒有。

后來，我換了一種方式，即壓住心中的怒火，心平氣和地鼓勵他、表揚他，他很快安安靜靜地寫起作業來。

有時候，父母的一句肯定、贊揚的話語，就是孩子能量的源泉。

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? ? ? ? 三步驟，培養獨立思考的習慣

人都是有惰性的，能不用思考就盡量不去開動腦筋。?

而孩子在學習上這一點表現尤為明顯。

今天，二寶寫數學作業，才寫了幾道題，便停了下來，把同步練習本往我面前一放，說：“媽媽，這些題我都不會。”

我一看，第一頁題只寫了一半，而第二頁一道題都沒寫。遇到難題，二寶都沒開動腦筋就只想著問我，學習不思考是很難取得進步的。

遇到這種情況怎么破？

分享三步驟，可以讓孩子積極面對難題。

第一，把題目多讀幾遍，弄清題意

孩子遇到難題，向父母救助時，父母最好不要一下子給出答案，可以先讓孩子把那道題多讀幾遍，讀明白其意思。

第二，列出已知條件

讓孩子把已知條件寫出來。有時候，孩子沒做對的原因，不是不懂，而是對題目不理解，或是不清楚已知條件。

把已知條件寫出來，把思路捋一捋，難度就會降低不少。

第三，再深入思考，就能找到答案。

其實，第三步驟就是鼓勵孩子在理解題目，和知道已知條件的情況下，再進行下一步的思考，即如何利用已知條件解決問題。

其實，讓孩子按這樣的步驟去做、去解題，實際上就是在給孩子提供解題思路，教他解決問題的方法。

授人以魚，不如授人以漁。教給孩子解決問題的方法，孩子在遇到問題時就知道該怎么做，是僅僅給他一個正確的答案所不能比的。

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? ? ? ? ? 優化時間安排，高效完成作業

不懂得合理安排時間，就會白白浪費掉很多時間。

反之，懂得優化時間安排，就是高效利用時間，能夠快速完成作業。

下午，孩子一放學回來，稍作休息后就要先完成一小部分作業，可以是比較簡單的作業。如：生字抄寫、口算題等。

等吃飯洗了澡，這時候精氣神比較足，再做稍難的題，這些題大多數是需要開動腦筋才能解答出來的。

我家二寶，吃晚飯前，我一般沒有時間陪在他身邊，他會先做自己能獨立寫的作業。

晚飯過后，我會一邊看書一邊陪他寫作業，不懂的題就可以拿來問我。

這樣就節省了時間，也不至于都把作業集中在一起寫，使得一次性做作業的時間太長，會比較累，也沒辦法長時間專心致志，導致作業效率低。

所以，讓孩子學會時間管理，就能夠高效利用時間，從此，做事不拖拉。

亞里士多德說：“卓越不是單一的舉動，而是習慣。”

可見，習慣對一個人的影響有多大，良好的學習習慣可以讓一個人取得好成績。反之，壞習慣會影響學習成績。

要想取得好成績，從培養好習慣開始！