? ? ? ?接觸過這么多的學生，真可謂是掉進了顏料盤里，色彩萬千，每個孩子都是發光的個體，每個人都散發著不同顏色的光芒，要去形容每一個人的話老師可能要抱著詞典才能一個個的找到對應的詞匯，用靜若處子形容今天的主角劉若齊是再準確不過了。

若齊畫畫的時候多認真

? ? ? ?若齊是一個內心世界很豐富的孩子，雖然她不太愛講話，但是通過她的畫面是可以看到她的內心世界的，接觸了半年，也算是看著她一步步的走過來，雖然講話不多，但是可以看到她一點一點的進步，老師也覺得特別的欣慰。

? ? ? ?剛接觸的時候，老師會仔細的觀察每位同學的特點，想要融入大家了解大家，所以第一印象比較深的就是一些很特別的孩子。孩子的天性就是玩是鬧騰，所以老師第一眼就觀察到了若齊，睜著大大的眼睛看著老師講課，一言不發，創作的時候也是低頭不語，手里的筆也從未曾停下過。最早接觸線描寫生的時候，大多數的孩子會因為色彩的減少而覺得枯燥，并且畫畫的時候會安耐不住出現線條隨意并且粗糙的情況，但是若齊卻總是很細心的刻畫著自己的畫面，雖然剛開始對結構觀察的不透徹，但是態度總是很好的。

做手工也是慢慢的少女心配色

? ? ? ?經過這么久的學習，老師看到若齊最大的兩個階段的變化，其一就是釋放自己的想法，她在某一段時間畫畫變的特別大膽，不管是用線還是涂色，都是揮揮灑灑的，畫面變的特別的有靈動性，就像藝術家在創作寫意作品時靈感來了擋不住一樣的去釋放，打開了自己的思維，畫面才會變的多樣。

? ? ? ?但是寫意的基礎就是枯燥的規律，不斷的錘煉自己的用線自己的筆觸，老師是希望學生們在保持自己想法的前提下鍛煉自己的基本功，在和若齊媽媽溝通過之后就發現若齊又有了第二次的變化，還是以前那樣有想法，但卻學會了控制了自己的畫面，無論是構圖用線涂色全都能看到若齊的變化，每一次的進步都在給老師一個新的驚喜。

記錄繪畫之旅的過程

? ? ? ?老師其實是很迫切和若齊多聊一些的，我很想更加的走進若齊的內心，和她站在同一個視角去觀察事物，我就可以知道她是怎么想的，也可以知道怎么去引導她會更加的確切，感恩相遇，新的一年，我們共同加油！