《好好學(xué)習(xí)》是我看完仍然愛(ài)釋手一本書(shū)。看完我又翻來(lái)覆去地翻，仍照例放在背包里，哪怕這一整天都不會(huì)翻開(kāi)書(shū)。但第二天照舊執(zhí)念地扔進(jìn)包里。
《好好學(xué)習(xí)》作者成甲，得到”每天聽(tīng)本書(shū)“專(zhuān)欄 作者，被羅輯思維脫不花稱(chēng)為最會(huì)學(xué)習(xí)的人。主業(yè)是做景區(qū)設(shè)計(jì)咨詢(xún) ，2009年聯(lián)合創(chuàng)辦了北京京都風(fēng)景旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院，并擔(dān)任常任副院長(zhǎng)。副業(yè)是研究時(shí)間管理、知識(shí)管理。《好好學(xué)習(xí)》之所以讓我愛(ài)不釋手，主要它既講認(rèn)知又講方法，它至始至終回答了一個(gè)問(wèn)題：如何學(xué)習(xí)？
今天從三個(gè)方面分享這本書(shū)。一、什么是知識(shí)；二、怎么學(xué)習(xí)才高效；三、如何掌握臨界知識(shí)。
一、什么是知識(shí)
李笑來(lái)分析無(wú)論是學(xué)習(xí)什么新東西，首先是掌握每一個(gè)概念，這概念要夠清晰夠準(zhǔn)確且正確。
通常，讀書(shū)是我們獲得學(xué)習(xí)的重要途徑。可你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們讀過(guò)很多書(shū)，哪怕一星期再回過(guò)頭來(lái)看，大部分內(nèi)容我們已經(jīng)不記得。如果再過(guò)一段時(shí)間，我們就象完全沒(méi)看過(guò)這本書(shū)一樣。那這樣的讀書(shū)有什么用呢？
成甲老師在書(shū)中這樣定義：知識(shí)是能夠改變你行動(dòng)或認(rèn)知才是知識(shí)。
你報(bào)了一堆微課，每個(gè)星期去聽(tīng)大咖的線下分享，當(dāng)時(shí)聽(tīng)得熱血沸騰，回來(lái)再問(wèn)起一臉懵逼。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，聽(tīng)了幾場(chǎng)線下課程，聽(tīng)課時(shí)忙不迭地拍課件，記筆記，忙得不亦樂(lè)乎，回來(lái)生活照舊，沒(méi)有任何改變。如今看來(lái)，自己以前也曾經(jīng)陷入這樣低水平勤奮。
二、怎么學(xué)習(xí)才高效
1、技術(shù)效率
大多數(shù)人都處于這樣的狀態(tài)，老板讓你做一個(gè)PPT，你就趕緊去學(xué)PPT了；臨時(shí)接了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)策劃案，你又接著去學(xué)了；某個(gè)群里好象有人發(fā)了個(gè)微課，覺(jué)得挺管用，趕緊報(bào)名……你陷入一個(gè)又一個(gè)任務(wù)當(dāng)中，好象永遠(yuǎn)都學(xué)不完。
如果你有以上的情況，那成甲老師該給你潑冷水了，這種在具體場(chǎng)景下解決具體問(wèn)題的努力，只是在提升技術(shù)效率而已。
2、提升認(rèn)知效率
書(shū)中講到，不僅掌握這個(gè)問(wèn)題本身的解決方案，還要弄明白同一類(lèi)型的問(wèn)題的規(guī)律。一個(gè)問(wèn)題解決了類(lèi)似一大片相關(guān)的問(wèn)題。我們把這種歸為提升認(rèn)知效率 。
花時(shí)間研究事物背后的規(guī)律。從規(guī)律入手，效率會(huì)更高。有時(shí)我們看起來(lái)如此努力，有時(shí)甚至都被自己的努力感動(dòng)。可卻不知道，我們一直在原地打轉(zhuǎn)。
三、如何獲得臨界知識(shí)
1、什么是臨界知識(shí)
臨界知識(shí)就是復(fù)雜現(xiàn)象背后是簡(jiǎn)單的規(guī)律。而學(xué)習(xí)臨界知識(shí)必須滿(mǎn)足兩個(gè)假設(shè)。
假設(shè)1：我們這個(gè)世界的大部分領(lǐng)域復(fù)雜現(xiàn)象的背后，是有少數(shù)的重要規(guī)律決定的。
正如巴菲特的合伙人查理。芒格明確提出：我們要真正認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，就必須理解并掌握重要學(xué)科的基本規(guī)律，并把它們當(dāng)作基本的思維模型來(lái)處理問(wèn)題。臨界知識(shí)遵循地了：用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)規(guī)律來(lái)解釋復(fù)雜的世界現(xiàn)象。
假設(shè)2：復(fù)雜系統(tǒng)不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系累加，而各因素相互影響的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。
我們所處的世界更象是網(wǎng)狀，而不是線性的因果結(jié)構(gòu)。在環(huán)狀結(jié)構(gòu)里，所有節(jié)點(diǎn)的變化 ，都會(huì)通過(guò)影響其他節(jié)點(diǎn)最終影響到自身。
2、幾個(gè)重要的臨界知識(shí)
001 復(fù)利效應(yīng)
什么是“復(fù)利”呢？我認(rèn)為，復(fù)利的本質(zhì)是：做事情A,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果B,而結(jié)果B又會(huì)加強(qiáng) A，不斷循環(huán)。
復(fù)利效應(yīng)會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。書(shū)中舉例了網(wǎng)站訪問(wèn)量為例。少數(shù)越過(guò)訪問(wèn)量臨界值的網(wǎng)站，會(huì)以越來(lái)越快件 速度吸引越來(lái)越多的人關(guān)注。這種20%的網(wǎng)站吸引了80%的訪問(wèn)量，而80%的網(wǎng)站只能共享20%的關(guān)注。
有兩個(gè)因素會(huì)極大地影響復(fù)利效果---利率和執(zhí)行次數(shù)。我們要做到產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)，要做到三個(gè)方面：
首先：要在生活中發(fā)現(xiàn)“A導(dǎo)致B，B加強(qiáng)A”這樣的事情；
其次，我們要盡可能提高這件事的利率；
最后，加強(qiáng)這件事情重復(fù)發(fā)生的可能性。
比如在運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)時(shí)，利率就是有多少人受到高質(zhì)量文章的影響愿意去分享傳播 這個(gè)公眾號(hào)，執(zhí)行次數(shù) 便是公眾號(hào)文章的推送次數(shù)。
那我們達(dá)到臨界點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。只要堅(jiān)持提高利率（寫(xiě)高質(zhì)量文章）和執(zhí)行次數(shù)（發(fā)布數(shù)量）
用復(fù)利的模型的思路思考生活，運(yùn)用到生活的幾個(gè)地方：
比如經(jīng)營(yíng)人脈 ，通過(guò)不斷地提升自己的人做付，讓自己充數(shù)得對(duì)他人有幫助；其次，才是讓別人知道自己的價(jià)值。
002黃金思維圈
黃金思維圈的最基本應(yīng)用便是：你遇到每一件事情，首行問(wèn)“為什么”，也就是，問(wèn)自己為什么要做這件事。
黃金思維圈是我們誰(shuí)知世界的方式。我們看問(wèn)題的方式可以分為三個(gè)層面----第一個(gè)層面是what層面，也就是事情的表象，我們具體做的每一件事；第二個(gè)層面是how層面，也就是我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想要做的事情；第三個(gè)層面是why層面，也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情。
在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)該黃金思維圈尤其管用，通過(guò)從why入手，這一簡(jiǎn)單的思考方式能夠幫助我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中拔開(kāi)迷霧，直指重點(diǎn)。從why入手，我們能辨別出哪些是偽需求，哪些是真實(shí)需求。
比如在工作當(dāng)中，我們?nèi)绻麖膚hy入手，為什么要完成這個(gè)工作，完成這個(gè)工作的關(guān)鍵是什么，突破口是什么……
003 二八法則
比如說(shuō)人脈，20%的人脈給你帶來(lái)80%的價(jià)值。找到人脈圈中那20%的關(guān)鍵人脈是誰(shuí)？成甲老師給出的答案是：和我們擁有差異資源的人脈。
形成眾多領(lǐng)域出現(xiàn)二八定律：比如說(shuō)20%的人擁有80%的錢(qián)的，20%的客戶(hù)帶來(lái)80%的利潤(rùn)……
這個(gè)神秘的世界是一個(gè)相互影響的系統(tǒng)，推動(dòng)這個(gè)結(jié)果的關(guān)鍵是系統(tǒng)正反饋。
在一個(gè)系統(tǒng)中，可能初始條件都相似，但會(huì)因?yàn)橐恍┎町愋Ч诏B加，產(chǎn)生累積的正反饋效應(yīng)（復(fù)利效應(yīng)），導(dǎo)致出現(xiàn)了不平等的分布結(jié)果。
比如幾個(gè)人一起開(kāi)始寫(xiě)作，剛開(kāi)始看起來(lái)大家都剛起步，但由于每個(gè)人的知識(shí)水平有差異、或者總結(jié)能力、閱讀水平、對(duì)文字的敏感、洞察力幾個(gè)因素累加會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生了不同的效果，差異的方面越多，這個(gè)結(jié)果的差異就越大。
如今，信息獲取越來(lái)越容易 ，但學(xué)習(xí)變得越來(lái)越難。那是因?yàn)槲覀儗W(xué)得越多，收獲卻很少。而我們想要獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)認(rèn)知底層的方法論。用復(fù)雜的關(guān)系中找到簡(jiǎn)直的規(guī)律，用這個(gè)規(guī)律解決同一類(lèi)型的事。起到四兩拔千金的效果。
