上午的課程優(yōu)雅的石森久惠老師通過給我們講她臨危受命給東尼博贊（思維導(dǎo)圖之父）當(dāng)助理的事情，幫我們調(diào)整我們的信念，告訴我們看似不可能的影像閱讀只要你相信，就可以完成。她那時(shí)候英語在初中水平，她晚上利用影像閱讀的方法看英語字典，看東尼博贊的書，白天和東尼博贊交流，即使晚上的書只看到PR那步驟，一周后她仍然和東尼博贊成為了好朋友。
當(dāng)石森老師說第一句日語的時(shí)候，整個(gè)人都酥了，很舒服，很溫柔的聲音，翻譯老師的聲音也很溫柔好聽。石森老師是個(gè)全球影像閱讀四位高級(jí)導(dǎo)師之一，是培養(yǎng)影像閱讀導(dǎo)師的導(dǎo)師。
她跟我們說讓我們安心，安心，大膽放心嘗試，就把課程當(dāng)做實(shí)驗(yàn)室一樣，影像閱讀是一種快樂的學(xué)習(xí)方法，這三天就回到好奇心的孩童時(shí)代。老師的話，讓我想到了奇異博士里古一法師的話：forget ?everthing u think u know。保持你的好奇心，看似不可能的有違背常識(shí)的方法沒試過怎么知道好不好呢。
中午石森老師現(xiàn)場(chǎng)示范了如何閱讀，從進(jìn)入書店挑書開始如何使用影像閱讀法，這是第一次見到野生使用影像閱讀的人。解開了我心中的迷啊，真有人這樣看書啊。
下午的課程主要講解閱讀1～4步驟，重難點(diǎn)包括橘子集中法和看懸頁，老師為了便于在地鐵上閱讀還教了手如何拿書不累的看懸頁姿勢(shì)。
8月份自己在家看書不理解懸頁是啥，在老師的指導(dǎo)下明白了，只要失焦，不要看清每個(gè)字，潛意識(shí)自動(dòng)會(huì)存儲(chǔ)信息的，我們是以觀的方式來pr，只要書在視線范圍內(nèi)，倒著放翻頁都大丈夫。這也是我花8500來上課的原因吧，課上有專業(yè)的老師指導(dǎo)，我能知道自己的橘子有沒有擺正位置，我能知道理解書本上沒提到的要點(diǎn)。
我感受的PR是當(dāng)外國的童書看，法語不認(rèn)識(shí)，只能看圖說話了。讓潛意識(shí)去攝像，焦點(diǎn)不要放在書的字上，保持在失焦的狀態(tài)。所以翻到最后要是不好翻，倒過來翻也沒關(guān)系。
跟同桌談?wù)摰谝淮斡跋耖喿x的感受，我感覺到情緒先是平靜的，覺得有意思，這是一種能量閱讀法，注意力很集中。這一步驟是通過身體建立一種感覺，對(duì)書的熟悉感，身體沒辦法否認(rèn)不知道pr的書講的是什么。為了創(chuàng)造新的神經(jīng)鏈接，像圖片一樣進(jìn)入潛意識(shí)。記住，你看的不是書上的文字，是把書當(dāng)做畫來看，看到的是文字組成的排版結(jié)構(gòu)圖。
第一天的感受
1.上課快樂玩的小玩具
3D圖，噗嗤球，腦球，不管你是視覺，聽覺還是觸覺學(xué)習(xí)者，總有一款適合你的學(xué)習(xí)方式。上課可以一邊聽老師講課，一邊在手里翻來覆去玩這些小玩具。從教育心理學(xué)角度出發(fā)，我又知道自己為啥看書嘴里閑不住，我是味覺學(xué)習(xí)者吧，科科科。
老師還有一個(gè)像音叉的回神小樂器，一敲你自己就鎮(zhèn)定下來了，觸發(fā)器告訴自己好時(shí)間到了，回到課堂上。說來神奇的是，從早九點(diǎn)到晚七點(diǎn)的課程一天感受下來，很輕松，一點(diǎn)都不覺得累，晚上還和大家聚餐嘮嗑交流，向老師現(xiàn)場(chǎng)提問。
2.和向組織揩油的結(jié)合
這個(gè)月因?yàn)橛莱卫蠋煹慕M織揩油課，又一次思考期待和目的之間的意義和關(guān)系，影像閱讀一個(gè)更重要的點(diǎn)是要首先明確自己讀書的目的是什么？你花將近一萬元的費(fèi)用來學(xué)課程的目的是什么呢？讀完這本書你想干什么？去幫助女性嗎？要成為怎樣的人？你將怎樣運(yùn)用到自己的人生？這不就是永澄老師說的防止手段目標(biāo)化嘛！還寫了自己人生的期待是什么，通過明確身份來澄清你來上課的目的，富人思維。
石森老師用潤(rùn)物細(xì)無聲的方式漸漸推進(jìn)在你耳旁說，相信你自己，不用擔(dān)心。現(xiàn)在越發(fā)覺得NLP教練技術(shù)太強(qiáng)大！
3.靈性閱讀法，NLP是靈性心理學(xué)，信念的力量
認(rèn)知邊界又一次打開了。正式閱讀之前老師放著音樂讓我們想象自己身邊如果被書包圍是什么樣的感覺，并把你冥想的畫面畫下來，老師畫的是個(gè)被壓垮的小人，哈哈哈。之后正式課程播放海水音樂帶著我們冥想，想象自己腦后方有個(gè)橘子，通過對(duì)于閱讀障礙人士都有效的橘子集中法讓大家集中注意力（至于為什么是橘子，不是橙子或者西瓜草莓老師也做了解釋）冥想的畫面是橘子321，你最后進(jìn)入一片充滿花的世界(我一直是花蓮七星潭的海邊)，然后睜開眼睛開始PR攝像。
這簡(jiǎn)直就是靈性閱讀法，能量閱讀法啊。最神奇的第三步影像閱讀，當(dāng)你看到的時(shí)候，瞠目結(jié)舌，書只要在翻，在視線范圍就可以，我們都戲說這是圖書館裝逼神技，兩秒一頁看書法。
4.相互支持的環(huán)境
課上有很多小組四人或者同桌兩人互動(dòng)交流的時(shí)間，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，這個(gè)課程是上這么多課，感覺最棒的一次了，不知道怎么的立馬就打開了，愿意跟大家去交流，也相識(shí)了一位好朋友！
