近日，廣州日報一條“3歲兒子被同班小朋友欺負，媽媽抓著兒子的手打回去”的微博引起眾多網(wǎng)民的關(guān)注，迅速成為熱門討論話題。在網(wǎng)友的評論中，大多數(shù)的意見都是支持這位媽媽的，當(dāng)然也有一些人認為媽媽的手段有些過激、孩子的事情應(yīng)該交給孩子們自己去解決。
“孩子被欺負，該不該打回去?”關(guān)于這個問題，好像從來都沒有一個準(zhǔn)確的答案。我作為一個過來人，給出的不成熟的小建議是，被欺負了當(dāng)然是要“討”回來啊！
01
小時候被欺負過的人，就算釋懷也心有遺憾
如果不是看到這則新聞，我大概都要忘了，自己也曾是被霸凌而不敢發(fā)聲的弱勢方。之所以會遺忘，按照經(jīng)年來的習(xí)慣，我會把它歸因為隨著年歲的增長，經(jīng)歷得越多、性格越來越豁達，于是很多當(dāng)初覺得痛苦的事情，現(xiàn)在想來并沒有什么大不了。
只是內(nèi)心有一個小小的聲音告訴我，不是的，不是這樣的。即便當(dāng)時的恐懼憤怒已然對現(xiàn)在的我造不成任何傷害，每當(dāng)我回憶起小時候，也總是會下意識的忽略這段過往。但并不是我真的釋懷了，而是我仍舊覺得那段被欺負的時光很屈辱，我不喜歡那個面對惡勢力敢怒不敢言的懦弱的我自己。
關(guān)于我的這個故事，也和所有校園霸凌事件一樣，無非是小學(xué)四年級作為轉(zhuǎn)學(xué)生的我莫名成為班上假小子的眼中釘，對方各種看我不順眼，動不動就口頭上找我麻煩。特別是在體育課上，運動細胞為負數(shù)的我，無論學(xué)什么都比較吃力，而那時又經(jīng)常是班級分隊進行比賽，每每不走運和她分到一組，勢必要被她嚴重警告不許拖后腿。
以至于從那時開始，其他同學(xué)最喜歡的體育課，從此變成我最討厭的課目。我小心翼翼避著她，不想最后還是在一次接力賽后，被她用“就是因為你一個人跑得最慢所以我們隊輸了”的由頭，給了我人生第一個也是唯一一個巴掌。而那時我選擇了忍氣吞聲。
02
被欺負不敢告老師，忍氣吞聲會讓對方有恃無恐
選擇忍氣吞聲的原因很簡單，因為假小子每每欺負完我之后都會威脅一句——“你告一次狀，我就再找一次你的麻煩，看誰干得過誰”。所以即便彼時我高年級的兄長就在另一棟教學(xué)樓上課，但我不敢告訴他也不敢告老師更不敢告訴我爸媽。要知道假小子之所以囂張，是因為她打架很厲害，我的細胳膊細腿兒在她面前毫無戰(zhàn)斗值。因此身邊的同學(xué)，有很多是同我一起長大的發(fā)小，看我被欺負，也都不敢?guī)臀遥谴蠖嘣谑潞蟪鲋饕鈩裎腋鏍睢？晌也桓遥环矫媸窍乱庾R覺得有事情就告老師很沒用，最主要的是我不確信告訴老師和家長是否能夠徹底解決問題，如若不然，只會召來更嚴重的打擊報復(fù)并給對方增加更多欺負我的理由。從小到大，父母和老師教我們文明禮貌善良誠實，卻沒有人教我們被同學(xué)一再欺負又打不過對方應(yīng)該怎么辦。忍氣吞聲的結(jié)果是，我們的父母大概想不到他們乖巧的孩子會被同學(xué)討厭，我們的老師也不知道這些發(fā)生在課堂之外又并未造成嚴重影響的小事件。
而這件事并沒有就此結(jié)束，對方欺負了你一次之后，發(fā)現(xiàn)你原來這么好欺負，于是更加放開手三不五時的找你麻煩，你會發(fā)現(xiàn)你一直被打壓，根本逃不掉。
03
欺負人的不講道理，被欺負的人心理陰影
不要說什么小孩子鬧矛盾很正常，你打我一下我打你一下之后又可以繼續(xù)愉快的玩耍，這都只是你來我往的嬉鬧或者打架，不是欺負。所謂欺負的意思，就是欺負的那方性格強硬并在體力上占絕對優(yōu)勢、被欺負的那方性格軟弱不敢也不會打架，欺負人的孩子單方面對被欺負的孩子施行暴力碾壓。欺負人的原因有很多，最直接的是對方嫉妒你成績比TA好，或者你長得比TA好，或者你家條件比TA好，或者你人緣比TA好……而那時的你想破腦袋也不會明白，你沒有主動招惹過對方，但對方就是天生看你不順眼，你想躲但是躲不開。通常的結(jié)果就是，你被不講理的人欺負了，但老師不知道這件事，同學(xué)們卻一定知道或者直接看見對方欺負你。痛不痛的都不說了，這件事一定讓你的自尊心受到一萬點暴擊，一方面覺得自己當(dāng)時不敢反抗很沒用、在同學(xué)面前抬不起頭，此外還有來自靈魂深處的不解吶喊——“我究竟是做錯了什么，TA到底為什么這么的針對我”？以及，“我被欺負了卻沒有一個人站出來幫我說話，我做人真的好失敗”的自厭。被欺負的孩子，會變得越來越沉默，越來越孤僻，越來越不快樂。雖然假小子也就動了那么一次手，但無數(shù)次言語的嘲諷和謾罵早就擊潰了我內(nèi)心所有的自信，我變得越來越敏感偏激，以至于私密日記本里多是對假小子的惡毒詛咒，甚至偏激到六年級被老師挑選為六一兒童節(jié)表演節(jié)目的領(lǐng)舞卻滿肚子怨氣，認為老師是故意要讓不會跳舞的我出丑，而不相信自己可以學(xué)著跳好（說不定世界就因此少了一位舞蹈大師哎）。
04
被欺負并不可恥，你要勇敢“討”回來
我想說的是，在我生長的90年代，相對來說校園環(huán)境其實是比較單純的，所以假小子對我的欺負還不是很極端，除了使我性格敏感缺乏安全感，造成的傷害也不算特別嚴重，長大后也基本可以淡然。但如果讓我重回十六年前小學(xué)五年級的那堂體育課，在假小子背著老師給了我那一巴掌的時候，我希望自己可以勇敢的，嗯，告訴老師和爸媽。如果我有了孩子，在TA進入學(xué)校的第一天，我會告訴TA，“不可以欺負同學(xué)，但要是同學(xué)欺負你，你一定要告訴我，別怕，他再能耐也就是個力氣比你大的小孩子，我會想辦法幫你討回公道”。
再回到我的故事，直到小生初，我和假小子終于不在一個班。路上遇到了，她竟然也溫和朝我笑，還夸我身上衣服好看，但那時我明明變胖了長丑了。嗯，好吧，后來總聽人懷念起我長胖之前的容顏，于是我才終于明白，假小子當(dāng)年之所以那么針對我，不過是因為嫉妒我長得好看。而我鎮(zhèn)日處于被她打壓的惶恐之中，也錯過了那個本可以更加美好的自己。
所以我多想對那個十一歲的自己說，“假小子其實沒那么可怕，她不過就是一個嫉妒你的孩子，她再長大些也會知道自己錯了而開始對你釋放善意。你不要被她嚇住了，被欺負了要告訴老師和爸爸媽媽”！
那為什么不是直接打回去？因為是真的打不過啊！總之是就算從小學(xué)格斗也打不過一樣學(xué)格斗的對方的絕望。我所說的“討回來”，是討回公道，讓欺負人的孩子知錯認錯，讓被欺負的孩子得到應(yīng)有的尊重和保護。
也不要說什么孩子的事情交給孩子自己解決，孩子的解決方法不過是強勢的一方有恃無恐，弱勢的一方繼續(xù)弱勢。要交給大人，讓孩子相信大人。老師解決不了，就讓雙方家長一起解決，最好的結(jié)果是對方家長讓犯錯的孩子賠禮道歉并保證不會有下次，實在對方家長也不講理、那再替自家孩子打回去也不遲（一般來說學(xué)校也會采取相應(yīng)的處罰措施）。
05
學(xué)校是最不應(yīng)該忍氣吞聲的地方
我相信，網(wǎng)上之所以有那么多支持“打回去”的聲音，可能是有很多人同我一樣，當(dāng)年被欺負時選擇了忍氣吞聲，到現(xiàn)在都依舊不甘心唄！學(xué)校是教書育人的地方，如果在這里都不能對欺負人的一方進行教育，如果在這里都不能為被欺負的一方找回正義，那么這個世界才真正叫人絕望！
