第一章 ?提出正確問題的益處

第二章 ? 什么是論題 ? 什么是結論

1.論題的種類

描述性問題

說明性問題

2.尋找論題

開頭、標題、結論

3.尋找作者或演講者的結論

問：著力證明的是什么？主要觀點是什么？

陳述=>結論 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?A=》B ?推理的過程

使用這個批判性問題 ? 一旦你找出了結論，就要把它當做評價的焦點

它是作者或者演講者希望你進行選擇的目標。你需要繼續(xù)注意的問題是：根據(jù)這些證據(jù)，我是否應該接受這個結論？?

4.尋找結論的線索：怎樣找出結論

開頭、標題、提示語、結尾、上下文、因此呢

第三章 ? ? ?理由是什么

1.重要步驟，保持開放態(tài)度

2.理由+結論=論證

3.開始提問過程

4.有助于確認理由的詞語

由于，因此，發(fā)現(xiàn)......

5.理由的類型

6.直接標明理由和結論

確認及組織推理的線索

1）.圈出提示語

2）用不同顏色的筆分別在理由和結論下方劃線，或者在結論的上方劃線，在理由的下方劃線。

3）在說明理由和結論的空白處做出標注。

4）讀完長段落后，在文章最后把理由羅列出來

5）對于特別復雜的推理，可以把推理結論做成圖表，使用數(shù)字標注出每個理由和結論，并用箭頭指示他們之間發(fā)生關系的方向：首先在段落旁邊的空白處改寫所有的理由和結論；然后進行數(shù)字編號。有時候這種技術最有效。

7.使用這個批判性問題

結論依賴于理由的價值，不充分的理由絕對產(chǎn)生不了充分的推理。

8.首先是理由，然后是結論

9.新鮮的理由與你的成長

10.批判性思維與你自己的寫作和演講

聽眾需要清楚你的結論是什么以及你為何得出這樣的結論。不要對聽眾隱藏你的結論和理由；你應該公開的呈現(xiàn)他們，給聽眾一個機會來清楚地了解你打算做什么。因此，你的任務就是，使用詞語、句子、段落以及提示語來說明你的論證之中的邏輯關系。

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第四章 ? ? ? ? ? ? ?哪些詞句有歧義

1.令人困惑的多義詞

2.尋找關鍵詞句

3.檢查有歧義的詞句

必須養(yǎng)成“你這么說是什么意思"的提問習慣

4.使用這個批判性問題

5.確定歧義詞句

1）作者的結論有歧義

2）理由不能很好的支持結論

6.歧義詞句與上下文

7.使用這個批判性思維

8.歧義詞句、定義與詞典

9.歧義詞句與有感情色彩的語言

10.限制你澄清歧義詞句的義務

11.歧義與你自己的寫作和演講

尋找關鍵詞語或句子

總結

找出有歧義的詞語，你可以通過“這個詞語的含義是什么”及“這句話是什么意思”這兩個問題來實現(xiàn)這個目的。一旦確認了有歧義的詞語，你就知道了構成推理的四個重要成分：

1.關鍵詞語和句子

2.哪些關鍵詞語被充分定義了

3.哪些關鍵詞語還可能有其他的含義；哪些詞語如果用其他定義替代原來的定義，會改變你對推理的理解

4.哪些詞語在上下文中有歧義

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第五章 ?什么是價值觀沖突 ?什么是價值觀假設

1.確定價值觀假設的一般思路

1）隱藏的或沒有清楚表述的（在多數(shù)情況下）

2）作者承認的

3）影響對結論的判斷

4）具有潛在的欺騙性

價值觀

2.確定價值觀假設的一般思路

從如下兩個方面尋找假設：一是尋找理由所需要的假設，有了這些假設理由才能支持結論（這種假設叫連接假設）；二是尋找能證明理由的真實性

3.價值觀沖突及價值觀假設

同樣是通情達理的人，為什么一些人指責墮胎是一種謀殺，而另一些人則把墮胎看成是一種仁慈的行為？你是否想知道，為什么每一任美國總統(tǒng)，無論他的政治信仰是什么，最終都會卷入是否公布那些他不愿意公開的政府信息的爭論中？

價值觀假設對于這類論證來說非常重要，

本章的其他內容會促使你認識到價值觀沖突和價值觀偏好在判斷某人的觀點或結論中的作用。這種認識將幫助你確定和評價這種假設的重要性。

4.發(fā)現(xiàn)價值觀

某人認為值得為之努力的觀念。

我們認為“重要人物”（具體概念）有價值，是因為我們認為“地位”（抽象概念）有價值。當我們在本章中使用“價值觀”這個詞語時，我們所指的是一個（抽象）概念，這個概念是指某人認為某個東西是好的，重要的。

5.典型的價值觀沖突

6.作者的背景是確定價值觀假設的線索

7.結果是確定價值觀假設的線索

8.在確定價值觀假設時要避免的典型問題

9.價值觀與相對主義

總結：假設是一種沒有明確表述的、在推理中得到認同的觀點。在關于某個社會性論題的爭論中，一種價值觀勝于另一種價值觀的偏向就構成了假設。作者的背景、作者的價值觀假設對行為結果的反應、類似的爭論以及顛倒角色扮演技術都為找出作者的價值觀假設提供了可能的線索。

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第六章? ? ? ? ? ? ? 什么是描述性假設

1.什么是描述性假設？

描述性假設時關于世界是什么樣子的觀念。

2.闡述描述性假設

推理充分，一個孤立的原因是不能支持一個結論的，原因必須借助某種其他的（經(jīng)常是未闡明的）觀念才能支持某個結論。這些觀念，應該是一些正確的觀念、是否與其相關，最終依賴于我們能否找到

3.使用這個批判性問題

1）把自己當成演講者或作者

2）換一個角度

3）認識到在原因中還可能存在一些能夠獲得優(yōu)勢的其他途徑

4.尋找假設的線索

5.應用這些線索

6.避免分析不重要的假設

7.假設與你自己的寫作和演講

.第七章 ? ? 推理中存在謬誤嗎

1.把評論假設作為出發(fā)點

2.使用這個批判性問題

3.推理謬誤總結

第八章 ? ? ?這些證據(jù)的可信度有多大---直覺、個人經(jīng)驗、證人的證詞、專家的意見

1.尋找事實性聲明

1）描述性結論 ? ?2）支持描述性結論或說明性結論的理由 ? 3）描述性假設

2.證據(jù)的來源

1.聲明是眾人一致認同的常識，如“舉重能練出肌肉”

2.聲明是某一個有充分理由支持的論證。

3.傳達信息的人為其聲明提供了可靠證據(jù)，或我們知道的其他證據(jù)能支持該聲明。

思考：論據(jù)的可信度有多大？===》弄清楚“我們所說的論證指的是什么？”

證據(jù)的主要類型包括：

直覺

個人的經(jīng)驗

他人的證詞

權威的建議

個人的觀察

案例

科學研究

類比

5.直覺作為證據(jù)

6.把個人經(jīng)驗作為證據(jù)的危險

7.把他人的證詞作為證據(jù)

8.把權威的意見當做證據(jù)

第九章 ? ? ?這些證據(jù)的可信度有多大===》個人觀察、科學研究、案例、類比

1.把科學研究作為證據(jù)
2.研究結果存在的問題

3.取樣研究的推廣

4.存在偏差的調差和問卷

5.對以研究為證據(jù)的觀點的批判性評價

6.把案例作為證據(jù)

7.把案例作為證據(jù)

8.把類比作為證據(jù)

9.總結

第十章 ? 你發(fā)現(xiàn)干擾性原因了嗎

1.什么時候需要尋找干擾性原因

2.干擾性原因無處不在

3.尋找干擾性原因

4.是真正的原因還是原因之一

5.干擾性原因與科學研究

6.關于組間差異的干擾性原因

7.使人困惑的因果關系

8.對于一個原因的強有力的支持

9.混淆了“在此之后”與“由此引起”

10.解釋獨立的事件或行為

11.評估干擾性原因

1.邏輯合理性

2.與其他知識的一致性

3.是否曾經(jīng)成功地解釋或預測了某些事件。

12.使用這個批判性問題

13.證據(jù)與你自己的寫作和演講

14.總結

第11章 ? ?統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否具有欺騙性

1.不可知的、有偏見的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2.令人困惑的平均數(shù)

3.結論與證據(jù)不相符合

4.借助遺漏的信息撒謊

5.危險的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與遺漏的信息

6.總結

第12章 ? 哪些重要信息被遺漏了

1.發(fā)現(xiàn)被遺漏信息的益處

2.不完整的推理確實存在

3.對被遺漏的信息進行提問

4.消極觀點的重要性

5.無法彌補的信息遺漏

6.使用這個批判性問題

7.信息缺失與你自己的寫作與演講

第十三章 ? ? ? ? ? ?什么結論可能是合理的

1.假設與多個結論

2.二元思維：照顧到多個結論的障礙

3.兩方面還是多方面

4.尋找多種結論

5.“如果.........”句子的生產(chǎn)力

6.關于結論的其他解釋

7.認識到多種觀點的釋放作用

第十四章 ? ? ? ?練習和復習