“思考問(wèn)題有方向，表達(dá)清晰有條理，解決問(wèn)題有方法”，是我們都希望達(dá)到的境界，也是《金字塔原理》這本書(shū)所要幫助你實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。
本書(shū)主要講了4個(gè)部分，包括表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯、演示問(wèn)題的邏輯。
看起來(lái)很簡(jiǎn)單很清晰吧，你身邊也一定有領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同事推薦過(guò)這本書(shū)給你，因?yàn)樗麄冇X(jué)得你的邏輯需要得到提升。
的確，能夠完全掌握這本書(shū)的話，就是麥肯錫咨詢師的水平了；但實(shí)際上，因?yàn)?b>書(shū)中信息量過(guò)大，且偏理論和生澀，有不少朋友會(huì)覺(jué)得讀不懂，讀不下去。
網(wǎng)上有很多關(guān)于這本書(shū)的讀書(shū)筆記，但仔細(xì)看看完，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)人真正能夠講明白的；不過(guò)是記了一堆筆記而已，這離真正提升我們的邏輯能力還差了不少。
讀書(shū)筆記們，大家感興趣的話可以搜一下，我這篇就不寫(xiě)了，而是嘗試從應(yīng)用層面來(lái)舉些例子，幫助大家更深刻地理解這本書(shū)的精華，然后回頭再拿出這本書(shū)來(lái)精讀學(xué)習(xí)吧。
我們借用這張圖來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)。
首先，金字塔原理是指任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，然后這個(gè)中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持，而這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，從上到下延伸，越來(lái)越多，形狀像金字塔一樣。
然后一開(kāi)始為了吸引你來(lái)看這個(gè)中心論點(diǎn)，會(huì)用到SCQA模型來(lái)寫(xiě)序言或者說(shuō)是開(kāi)場(chǎng)白。
S（Situation）情景——由大家都熟悉的情景、事實(shí)引入。
C（Complication）沖突——在這個(gè)背景下，發(fā)生了一些沖突。
Q（Question）疑問(wèn)——根據(jù)這個(gè)沖突，站在對(duì)方的角度提出他所關(guān)心的問(wèn)題。
A（Answer）回答——最后給出我們的解決方案、結(jié)論、觀點(diǎn)等。
這個(gè)模型廣泛用于寫(xiě)作、文案、演講、匯報(bào)工作當(dāng)中，比如：
廣告文案：
S：得了灰指甲，
C：一個(gè)傳染倆，
Q：?jiǎn)柲阍趺崔k？
A：馬上用亮甲?。ㄖ行恼擖c(diǎn)）
手機(jī)發(fā)布會(huì)中的演講：
S：市場(chǎng)上有很多手機(jī)，
C：但是它們不好用，
Q：如何有更好的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
A：選擇iPhone手機(jī)。（中心論點(diǎn)）
匯報(bào)工作：
S：我最近的工作做得很好，每月的業(yè)績(jī)保持10%的增長(zhǎng)，
C：目前存在一些問(wèn)題限制我做得更好，
Q：如何能突破這個(gè)限制呢？
A：我希望能夠獲得以下這幾點(diǎn)支持，具體方案是這樣的.....（中心論點(diǎn)）
這下，你學(xué)會(huì)SCQA了吧？其中“A”就是你的回答、你的中心論點(diǎn)，是你整個(gè)金字塔下面部分要去論述支撐的中心。
所以我們不管是說(shuō)話、寫(xiě)作、匯報(bào)、演講，從一個(gè)場(chǎng)景中引出沖突和問(wèn)題后，先拋出你的觀點(diǎn)，然后接著再展開(kāi)來(lái)論證你的觀點(diǎn)，這也就是我們小時(shí)候?qū)W的“總分”結(jié)構(gòu)。
接著討論，在我們往下“分”的時(shí)候，可以直接說(shuō)出論據(jù)，也可以用提問(wèn)的方式和讀者互動(dòng)，激發(fā)讀者跟著你思路推導(dǎo)結(jié)論的興趣。比如以“我不喜歡做飯”為中心論點(diǎn)舉例：
“我不喜歡做飯”有3個(gè)小論點(diǎn)支撐，每個(gè)小論點(diǎn)還有3個(gè)小論據(jù)支撐，當(dāng)你的小論點(diǎn)和論據(jù)越充分合理的時(shí)候，你的中心論點(diǎn)就越有說(shuō)服力，讀者就會(huì)認(rèn)同你的論點(diǎn)了。
應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，則是你的文案有吸引力，演講有說(shuō)服力，匯報(bào)有理有據(jù)，文章清晰有價(jià)值。
更進(jìn)一步，你還可以運(yùn)用MECE原則來(lái)優(yōu)化你的論述。
MECE原則簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1. 各部分之間相互獨(dú)立，沒(méi)有重疊；
2. 所有部分完全窮盡，沒(méi)有遺漏。
也就是說(shuō)，你要把你“為什么不喜歡做飯”的原因全部列舉出來(lái)，可能除了這三個(gè)，還有別的。然后把每一個(gè)小論點(diǎn)的論據(jù)也列出來(lái)，并且它們之間沒(méi)有包含、交叉、重復(fù)等關(guān)系。
這個(gè)MECE原則還廣泛用于目標(biāo)分解、分析問(wèn)題、文件整理當(dāng)中。
下面我們再來(lái)討論另一種情況，就是你還沒(méi)有中心的論點(diǎn)。
比如在寫(xiě)作之前，可能只知道大概要寫(xiě)什么主題，但是還沒(méi)有很好的角度或切入點(diǎn)，所以你先搜集了大量相關(guān)的素材。
有了這些素材之后，你把它們打碎成一個(gè)個(gè)小單元，然后再進(jìn)行分類(lèi)歸納合并，形成一個(gè)個(gè)議論模塊，或者理解為段落和小章節(jié)。
最后，嘗試尋找各個(gè)模塊、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，是時(shí)間順序的，空間順序的，按程度/重要性的，還是遞進(jìn)的等等。找到一個(gè)邏輯關(guān)系，就能得出你的中心結(jié)論了，文章的框架和思路就有了。
回到寫(xiě)作時(shí)，我們習(xí)慣上還是先結(jié)論先行，SCQA引出你的論點(diǎn)后，再進(jìn)行論述，這樣讀者會(huì)更有讀下去的欲望。
結(jié)尾再運(yùn)用以前語(yǔ)文老師教的“總分總”，最后總結(jié)歸納一下本文的主要論點(diǎn)，點(diǎn)下題，這篇文章就完美了。
以“大城市更適合年輕人發(fā)展”為例：
一開(kāi)始并沒(méi)有得出結(jié)論，只是想探討下大城市和年輕人的關(guān)系。通過(guò)搜集合理羅列相關(guān)要點(diǎn)，分類(lèi)歸納，最后提煉出了“大城市更適合年輕人發(fā)展”的中心論點(diǎn)。
這篇的文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)是這樣：
S：去什么城市發(fā)展，是很多畢業(yè)生會(huì)遇到的問(wèn)題。
C：但他們自己卻想不明白，很迷茫。
Q：那究竟是去大城市還是小城市好呢？
A：大城市更適合年輕人發(fā)展。
小論點(diǎn)1：更適合自己性格
小論點(diǎn)2：相關(guān)崗位更多
小論點(diǎn)3：魚(yú)和熊掌不可兼得，選擇更看重的
總結(jié)：年輕人就該去大城市發(fā)展。
好了，希望我今天分享的內(nèi)容能夠幫到你理解金字塔原理。
如果還有什么不清楚的歡迎在評(píng)論區(qū)或私信跟我探討交流。
也希望你重新找出《金字塔原理》這本書(shū)，好好精讀，好好學(xué)習(xí)下這么多人推薦的好書(shū)、好東西哦！
