第二章? 神秘的葉老師

芷吟向山下滾動，那團白氣把她包裹起來，讓她著地就像在氣墊上翻滾。

到山腳下時，滾動停止，她睜開了眼，站起身，發現自己渾身上下都好好的。那團白氣消散不見了。

已是日落時分。霞光映照在山下草地的斜坡上，有羊群在草坡緩慢走動，大團白色在淡黃的底色上慢慢移動，霞光映在它們毛茸茸的脊背上，閃閃爍爍。這種慢悠悠的狀態倒很安閑、適意，像是晚霞寫下的一首詩。

芷吟到家時，奶奶已做好晚飯，爸爸媽媽都在等她吃飯。

媽媽看見她，嗔怪道：“跑哪兒去了？這么晚才回來，讓人擔心！”

“我去爬香積山了。”

“香積山？那么遠，一個小姑娘自己跑去，你膽子也太大了。這次你安全回來了，就算了，以后可不能這樣，奶奶會很擔心的。”爸爸克制著自己的驚訝和擔憂，盡量用溫和的語氣說道。

“我只是想爬山散散心。也沒想到回來得這么晚，讓你們擔心。”芷吟說完，就埋頭吃飯，餓了一天，她吃得很急，也吃了很多。奶奶看她吃得這么香，臉上堆滿笑容。

芷吟晚飯吃得太多，到院子里走走消化消化，她邊走邊仰著頭，對著天空中星羅棋布的繁密星網看，過了好一陣兒，轉身跑進屋里。

奶奶和爸爸媽媽正圍坐在火爐邊聊著莊稼和收成。芷吟依偎在奶奶身邊，好奇地問：“奶奶，你知道 ‘捕氣老人’是怎么回事嗎？”

?“‘捕氣老人’啊，是傳說的會捕氣的藥師。聽說有一些樹啊，花啊，草啊什么的，修煉成精，可以化成人的樣子，就有一種特殊的精氣，這種氣能治病，能延壽，還有人說能長生不老呢。有采草藥的人能認出這些植物精變的人，還能抓住他們，取出他們的精氣。不過，誰也沒見過植物精，誰也沒見過會捕氣的藥師。我小時候還聽人說世界上有鬼，到老了還不是沒見過？這些都是瞎編瞎說的呀。”奶奶慈愛地撫摸著芷吟的頭，“好孩子，今天累了吧，早點去睡哦。”

“奶奶，我今天見到‘捕氣老人’了。”芷吟將白天在山頂上和下山的遭遇都說給大家聽。

爸爸笑了：“芷吟啊，好好學習，以后當個作家吧，現在編小說已經有點像樣了。”

媽媽也笑了：“就是，好好學習，以后考回融城，爸爸媽媽全力支持你做任何你喜歡的事。”

“我當然會好好學習的。我先去睡啦。”芷吟回到自己的房間，把白天的經歷都記錄在日記本上，結尾一句是：這么奇怪的事，大概也只有你這個小小的日記本會相信我了吧。哎！

初四夜晚，大雪紛飛，整整下了一夜。

初五一早，地上積了厚厚一層雪，爸爸媽媽卻不得不趕回融城上班。媽媽離開柳泉鎮的時候，緊緊擁抱住芷吟，叮囑她：“要聽奶奶的話，好好學習，多幫奶奶做些家務。”芷吟只是“嗯，嗯”一個勁兒地點頭。媽媽轉身上車離開時，抬起手臂，在眼睛處不住地擦拭。芷吟的眼淚也不停流淌，直到爸爸媽媽的身影在遠處的路口轉彎處消失，她還在對著雪地上那行車輪印發呆。奶奶把手臂輕輕搭在她肩上，攬著她回了家。

芷吟回到家，就找出計劃本，對自己的時間重新進行規劃，把一切能用來學習的時間都列出來，安排進去一項一項的學習任務。計劃設計完成，她立刻進入了學習狀態。

芷吟雖住在柳泉鎮，卻和這里的人們有著完全不同的節奏。她走路風風火火，學習爭分奪秒。柳泉鎮的人們走路、說話都慢悠悠，路上遇見個熟人就停下來彼此問候、閑聊一陣兒。奶奶的生活節律完全跟著太陽走，天亮起床，天黑休息。每晚奶奶和柳泉鎮的人們都進入夢鄉時，芷吟還在挑燈夜讀。早晨，芷吟和奶奶幾乎同步起床，奶奶做早飯，芷吟晨讀。

開學了。

芷吟在天微亮時就起床，穿上奶奶縫制的棉襖。棉襖是玫紅色背景，上面均勻點綴著朵朵淡黃的梅花。奶奶是出名的巧手，棉襖做得暖和又不顯臃腫，她穿著很合身。早飯后，她把棉襖、圍巾、帽子全部穿戴整齊，向香積山下的香積學校走去。路上可以看到三三兩兩的學生，在這新學期第一天，都煥發著新的神采。

芷吟走進教室，看到許多同學都來了，他們三五成堆地聚在一起，有坐在桌子上的，有倚在講臺邊的，有站在角落里的，都像失散多年又重逢似的，急不可耐交流寒假的種種，喧鬧聲連成一片又一片。許多同學凍得一邊跺腳一邊雙手不停地互搓、哈氣，忙著交流，都顧不上去生火爐。

芷吟在融城上學時當了三年班長，養成一個習慣：看到有什么事情需要做，二話不說，先去做好。這會兒她擦凈一個空位，放好書包，走向講臺左邊的火爐區，按照這幾天在奶奶家學到的生火爐方法，從爐邊上用廢磚圍成的柴堆里取出一些玉米苞葉，放在火爐下面，再交錯著放上去五六個玉米芯，把煤塊鋪在最上層，劃著一根火柴，將火柴頭從爐眼伸進去點燃苞葉。很快煙氣在教室里彌漫開來，大家才注意到爐火邊多了一位新同學。

一些同學圍到火爐邊，嘰嘰喳喳地問她“你叫什么名字？”“你從哪里轉來的？”“你為什么要轉到我們這里啊？”“你看著不像大城市來的啊，竟然還會生火爐！”

芷吟一一做了回答，又埋頭去掃地。

她出去倒垃圾時，看到最后一排教室右邊，一個修長的身影在移動。仔細看看，才發現那排教室后面有一條河，那人手捧一本書，沿著河堤邊走邊朗讀著，隱約看見她口中不時呼出的熱氣，在遇到寒氣的瞬間凝成小團白煙。河里的冰層尚且厚硬，她穿一件淺棕色長款棉衣，上面點綴著黃色小花，棉衣下面露出一截藏青色長裙，絲毫沒有怕冷的動作。寒風中，蒼黃的柳條在她身前身后瑟縮著顫動，她的目光卻始終在書頁上。

她凝視著那個人，微笑地看著那個和自己一樣有晨讀習慣的人。她望著那人的披肩長發和裙身下擺在風中飄飛，忘了要去倒垃圾。

那人似乎意識到有人在看，朝她這邊望過來，她立刻轉身向垃圾堆走去。

芷吟回到教室幾分鐘后，亂哄哄的教室忽然安靜下來。剛才在河堤邊讀書的那個女子出現在教室門口，同學們的目光都被她吸引過去。

她身材高挑，五官精致，長發披肩，明顯地和這里那些被太陽曬得黑黝黝的女孩不同。她邁動盈盈腳步，走上講臺，站定了，靜靜地、含笑地看著臺下的同學們，她笑起來就像陽光照在盛開的花朵上那么明媚。她的眼睛好像汪著一湖水，將每位同學的倒影都映進去，讓坐在最后一排角落里的同學都覺得“她看見我了”。

?“大家好！”，她說了一句話就停下了。她的聲音，透著雪一般的晶亮，清純的音色里帶來一種幽遠，讓人想到宇宙洪荒一類的闊大時間與空間。她用期待的眼神看著同學們，溫和地說道：“我叫葉淺，從今天起擔任你們的班主任和語文老師。”

同學們看她都看得入神了，聽到這句話，才好像從另一個空間夢游回來似的，紛紛正了正身，用笑容迎接她那特別的聲音。

“剛才，我感受到每位同學身上都有一種高貴的品質。”她再次看向同學們， “這種品質，就是安靜。”

有個同學忽然舉起手，葉老師問他有什么事。他站起身，故作認真地說：“葉老師，我們班李冬冬，他最有這種品質，他每天都發呆很久，特別安靜。” 大家都看著最后一排靠窗的那位男同學，他的頭已經快低到桌面上了。

葉老師微笑看著他，認真地說：“古往今來，發呆和思考是人類智慧發展的重要方法。在發呆的時候，可以調整情緒，修復心靈，積累感覺，醞釀思想。還可以聽見大自然的心跳。只要不影響到聽課，發呆就是好事。”

聽到老師這樣說，那位男同學慢慢抬起頭來，他眼睛里像是閃過一道光，將一盞快要熄滅的燈重新點亮。他那表情變化，好像心底角落里的塵土都被葉老師的話吹凈、飄散了，無影無蹤，幽閉的門窗里有明亮的陽光照進去。

葉老師看了看李冬冬，說話的語速稍快了點，節奏和音高的變化更明顯，語調里洋溢著一種熱情，她說了很多關于安靜的內容，最后說道：“同學們正是在好動的年齡，好動是天性，如果能動起來也能靜下來，你們就會成為更豐富的人。如果你們能安靜下來，就能聽見花落花開的聲音，就能更好地享受陽光、享受風景，因為只有安靜下來，人的心靈和感官才是真正開放的，才變得敏銳，才能接納大自然深處的智慧和力量。”

她講得有點深奧，但同學們都現出輕松、愉悅的表情，好像都能聽懂。

她用白粉筆在黑板上畫了個句號一樣的圓圈，建議大家盯著那個圖形或閉著眼，安靜十分鐘，什么也不做。

芷吟和大家一樣，盯著那個圓圈，試著讓自己完全靜下來，盯著盯著，她忽然轉移了視線，眼睛一眨不眨地看著葉老師衣服上的圖案。葉老師閉著眼，一動不動，正享受著她的安靜時光，同學們都盯著那個圓圈，表情平靜。

十分鐘到。葉老師請大家談談剛才那十分鐘里自己完全安靜下來的感受。同學們都說了自己的感受，各不相同。

輪到芷吟交流了，她先是抿著嘴唇，又張開嘴，深吸一口氣，吞吞吐吐地說：“我……我一直盯著那個白色圓圈看，我想知道……自己的心在這種安靜中能飛多遠。當時，葉老師站在講臺旁，那個白圈在她的腰邊，葉老師衣服上那些黃色小花……本來是含苞欲放的靜態，但那會兒它們正一朵一朵地慢慢綻開著，我的注意力……被它們吸引了，就去看那些小花的動態，聽那些小花嘻嘻哈哈地笑...... 十分鐘結束時，葉老師睜開眼，就在睜眼的瞬間，她衣服上所有的小黃花都像聽到命令似的，忽然停止開放……變回了原來的樣子。”

她一說完，同學們都哈哈大笑，忍不住交頭接耳評點這位新同學的發言。

葉老師也在某個瞬間露出吃驚的表情，但她很快平靜下來，制止了同學們：“好了，大家別笑了。每個人真正安靜時，感受到的東西是不一樣的。在真正的靜中，確實有許多動態，人們說的‘靜中有動’就是這個意思。有些細微的動態和聲響，在喧鬧時容易被忽略，靜下來就可以把握住它們。這位同學說出了她獨特的感受。”

葉老師這樣說了之后，大家不再笑了，芷吟的眉頭卻皺得更緊了。

后面發新書、排座位時，芷吟都是一副心不在焉的樣子。

晚飯時，芷吟問奶奶：“奶奶，你聽說過畫龍點睛的故事嗎?”

奶奶打趣道:“我們莊稼人，哪知道你們那些文縐縐的故事喲！”

芷吟把這個故事講給奶奶聽，講完之后猶豫了一下，問道：“奶奶，你說有沒有那種很會做棉襖的巧手，做出來的衣服上面的花會自己開放呢？我是說，本來衣服上的花穿在身上的時候是沒開的，穿著穿著那些花就開了。你聽說過嗎？”

奶奶笑得皺紋都堆在了一起：“聽說過啊，那些神仙故事里頭，什么怪事都有的。觀音菩薩的玉凈瓶里，灑幾滴水出來，死了的樹都能活轉來呢！”

芷吟抿緊了嘴唇，回房間寫作業，走出堂屋時，瞥見門口掛著的日歷本上寫著“立春”。

她寫完作業后，將白天課堂上的奇事寫在了日記里，合上日記本之前，又拿起筆，在日期和天氣那一行，添加了“立春”兩個字。

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