不想當陪讀媽媽了,要怎么辦

一位同事的女兒正在讀小學,每天都見她頂著熊貓眼上班,原來女兒每天做作業要到11點,陪讀媽媽也只能是舍命陪君子。陪讀已經是當下很多父母難言的痛,甚至網上有家長陪讀陪到放支架的。

難道孩子上學就一定要陪讀嗎?當然不是!《好媽媽勝過好老師》的作者尹建麗在書中提到,她從來都不做陪讀,她的女兒學習非常自覺,能夠自己安排時間。在一次和樊登老師的訪談中,她還談到她有時會替女兒做一些無意義的作業,來為女兒節省時間。羅振宇在演講時說到現在產品的競爭其實都是對用戶時間的競爭。對于孩子來說也是一樣,他們需要時間上學,睡覺,做作業,玩耍,現在孩子的競爭也就是學習時間的競爭!學會安排時間,是一切學習的基礎。

很多父母覺得孩子還小,所以越俎代庖,一手包辦了孩子的時間安排,孰不知這樣對孩子的成長并無益處,最好的教育從來都是:授之以漁,而不是授之以魚。時間管理也是一樣。

《忍住!別插手!讓孩子獨立的自我管理課1——合理安排時間》要告訴我們的就是如何教會孩子自己安排時間,小到3歲的孩子大到成年人,都可以從這本書中受益,學會管理時間,才能管理好人生。


封面

《忍住!別插手!讓孩子獨立的自我管理課1——合理安排時間》由日本的高取志津香和日本NPO法人JAM網聯合編著。高取志津香是日本的資深教育工作者,JAM網的法人代表,她一直提倡“訓練孩子的自立性”的理念,整理總結了幾十年與孩子、父母的溝通經驗,介紹了一系列行之有效,操作簡單的實踐和溝通方法,幫助父母訓練孩子的獨立性。

如何幫助孩子學會安排時間呢?
1、學會認識時間
2、學會制訂計劃
3、學會執行計劃

認識時間

在手機上曾經有過這樣一個游戲,讓玩家準確的按下1秒的時長,也就是讓人按下自己所感受到的1秒有多長。這個游戲給了我們一個啟示,其實每個人對于時間的感覺并不相同,對于孩子來說更是如此。4歲的兒子經常問我:媽媽到明天了嗎,什么時候到明天。也就是說時間對于低齡的孩子,并沒有明確的概念。“快8點了,上學要遲到了!”他并不知道“快8點”是什么概念。所以,我們需要讓低齡的孩子感受一下,一分鐘倒底有多長,比如和孩子一起數一數1分鐘60秒,或者看一集《小豬佩奇》大約是5分鐘左右。等孩子慢慢對時間的長短有了意識。他就會對多少時間能做多少事有一個大致的了解了。

制訂計劃

對于孩子來說,一開始就制定時間計劃,顯然是不可行的。我們可以先從簡單的清單計劃開始。比如上午要做哪些,下午要做哪些,哪些事是必須要做的呢,哪些事需要排在前面。一定要讓孩子參與整個過程,這樣能夠增加孩子安計劃和安排時間的能力,同時也能增加孩子后續對于計劃的執行力。高取志津香在書中就制定計劃給出了幾個小TIPS。
1、使用便簽。把計劃清單用便簽貼在固定的位置,并按照事情的輕重緩急使用不同顏色的便簽。每當完成一個任務,就可以去除一個便簽。
2、勞逸結合。對于孩子來說,集中注意力的時間是有限的。如果把所有重要的事都安排在一起,連續工作,對于孩子來說其實是最低效的事情。所以,家長可以引導孩子在給任務排序時,任務和娛樂交叉進行。達到事半功倍的效果。
3、可視化清單。對于孩子來說,把任務畫成插圖,能夠更好的吸引和刺激孩子完成任務。家長可以把任務畫成簡單的圖畫貼在最能引起孩子注意的地方。

執行計劃

接下來就是放手讓孩子去執行計劃了。要注意的是,父母只能是教練,孩子才是運動員,教練永遠不能幫運動員參加比賽。孩子在執行計劃的時候,父母要做的就是觀察,引導。如果計劃執行不成功,就需要父母對于孩子就計劃本身和孩子進行探討,修正計劃,使計劃更具有可執行性。但是,不管怎樣,孩子首先要完全認可這是他的計劃,他是計劃的制定和執行者。

當孩子一開始執行計劃時,父母還可以給予一定的激勵。比如適時的夸獎,小紅星等等。積極的反饋有利于孩子養成合理安排時間的好習慣。

最后,高取志津香提到了一定要讓孩子懷有夢想。成功的教育并不是要把孩子塑造成什么,而是要激發孩子內在的動力,喚醒他的自我意識。一個同事的兒子從小就立志要當天體物理學家,小小年紀就開始看時間簡史,問一些讓媽媽抓狂的問題,例如“宇宙的起源是什么”,在重點小學學習,作業壓力巨大,然而媽媽卻不用怎么擔心他的學習。當他能夠清楚的知道自己要什么,要成為什么樣的人的時候,不需要父母的監督,孩子自己就會為了夢想而努力了。

如果你總是很詫異,為什么有的孩子老是要家長嚴防死守才能讀書,有的孩子能夠自覺完成作業,讓大人省心省力。其實秘決就是忍住!別插手!讓孩子學會獨立,學會自我管理!!

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