? 今天中午回到家，給兒子做了他心心念念的炒年糕。不知道什么時候開始，我從一個不會廚藝到現在廚藝深受孩子們喜歡！也許這就是一個蛻變，一種成長，一份擔當！雖然，這過程中有過失敗，有過迷惘，過埋怨，有過慌張，但好在我都扛了過來！回過頭來想，這一切，只是為了讓自己成長！
? ? 當下班回家，習慣了飯還沒有熟，坐一邊等待著，突然想起昨天買的毛豆，打開冰箱看到毛豆依然如故，原封不動在那。孩子爺爺說沒時間弄，那我就自己動手吧。看著在一邊的兒子，我突然想到：“兒子，這樣，請你把昨天買的毛豆剝一下，我給你做好吃的炒年糕。”兒子滿心歡喜，立馬從躺沙發的狀態起來動手剝毛豆。雖然過了很久，半袋毛豆終于他剝完了，但是在這個過程中，他嘗試了很多種剝毛豆的方法，有從中間掰斷擠出豆子的，有直接擠出豆子的，有用指甲剝開的。他剝到一個奇怪的豆子時，會興奮地跑到我面前，拿著這個形狀怪異的豆子像我解說：“媽媽，這個豆子是不是很奇怪，其他的都是圓圓鼓鼓的，這個像個干癟的氣球。”
? ? 現在的孩子多么幸福，啥也不用干，讓做事爺爺奶奶還攔著，說什么孩子還小，其實，漸漸的他們自己主動屏蔽這些事，心里已經暗示自己，反正大人會做，我不用做，不是我的事情。
? ? 這種想法，對于孩子成長無疑是一種阻礙，容易讓孩子形成衣來伸手飯來張口的壞習慣，更讓他們沒有擔當，沒有責任心，更逐漸喪失勞動能力。一個身心健全的孩子是擁有一定的勞動能力，漸漸提升的學習能力，以及協調平衡的運動能力！而家長們要做的就是放手讓他們去做，不是需要他們做很多，而是掌握基本的勞動技能，以及賴以生存的生活技能，這是一個人生活的基本保證，我們培育的不是巨嬰，更不是啃老族，如果家長們再包辦所有，那么未來的孩子肯定是二者之一。
? ? 放手讓他們去體驗生活，放手讓他們參與勞動。也許在你放手的過程中，他們體驗到的是成功的喜悅，是獲得技能的自豪，是失敗過后的堅持！
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