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我與化書成課的緣分
? ? 上化書成課不得不提時(shí)間管理教練王欣，她是工程碩士、Presonate 領(lǐng)導(dǎo)力全球首批顧問和教練，世界500強(qiáng)高管，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)鐵粉學(xué)員有100多人，大家對她的評價(jià)是領(lǐng)導(dǎo)力、親和力和學(xué)習(xí)力超強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)能積極向上、快速成長。學(xué)員的各種情緒能體恤到，每個(gè)人都會被照顧的非常好。學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣、思維邏輯非常好、能對新的事情做準(zhǔn)確的判斷。王欣教練在群里也經(jīng)常和學(xué)員分享她的學(xué)習(xí)感受和收獲。在這里我就不贅述了。
? 《化書成課》這門課就是王欣教練推薦給我的。我就記住了她說的一句話“化書成課在培訓(xùn)界地位挺高的，你可以把喜歡看的書化成一門課分享給大家，大家在一起可以磨課，還有平臺推你”就簡單的一句話，讓我印象深刻，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)、讀書，更喜歡分享還可以價(jià)值轉(zhuǎn)化并圓我小時(shí)候當(dāng)老師的夢想，有時(shí)想象自己講課時(shí)的情景，特別憧憬，向往，喜悅心情，溢于言表。所以我毅然決然報(bào)了《化書成課》這門課。
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什么是化書成課呢？
聽了袁茹錦老師的講解，理解了其內(nèi)涵。化書成課是一門課程開發(fā)和設(shè)計(jì)技術(shù)，能讓學(xué)員快速將書中的內(nèi)容進(jìn)行拆解，整合，重構(gòu)，延伸創(chuàng)新，最終形成可被分享的體系，完整的課程化書成課的精髓在于將書中知識的快速轉(zhuǎn)化輸出，最終的呈現(xiàn)是書中知識與你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而成的智識。
書中智識，浩如煙海，讓海真正，為你所用。
學(xué)習(xí)化書成課的收獲
第一天上課就特別燒腦，袁老師從建構(gòu)主義教學(xué)模式的三個(gè)轉(zhuǎn)變、利用CSRP模型化書中內(nèi)容為課程框架、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的5種邏輯，4種知識類型12種學(xué)習(xí)活動(dòng)來把書中知識轉(zhuǎn)化為自己的課程體系。每個(gè)重要環(huán)節(jié)袁老師都讓學(xué)員全體參與，親自感受，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)課程內(nèi)容，運(yùn)用有效、實(shí)用的精煉原則，為學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。并從學(xué)員和老師那里得到及時(shí)反饋。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。學(xué)員更加容易掌握知識點(diǎn)。
第二天學(xué)習(xí)的是GEEAT化書法，提煉流程化書法和編寫案例的5要素，更能激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的課程。最后是8分鐘的演練環(huán)節(jié)，更鍛煉了我，讓我克服內(nèi)心的膽怯、不自信，勇于挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自我。展示后，我也得到了大家和袁老師給我的及時(shí)反饋，我也看到自己的不足和差距，還需不斷的改進(jìn)。
? ? ? 兩天學(xué)習(xí)下來，說實(shí)話，《化書成課》顛覆了我的認(rèn)知。以前都沒接觸過，也沒經(jīng)驗(yàn)，對我來說，難度很大。新知識點(diǎn)太多，吸收不過來，我就很擔(dān)心，焦慮，多虧了麗娜老師的耐心疏導(dǎo)和安撫，讓我重拾學(xué)習(xí)信心。回酒店房間，我又讓學(xué)員嚴(yán)艷幫我對老師上課時(shí)我不明白的疑點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理，講解，我有啟發(fā)和收獲，也非常感謝她的大愛。我現(xiàn)在需要抓緊把老師的兩本教材和筆記多捋幾遍，領(lǐng)會并掌握老師講授的知識點(diǎn)，在最短時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一門自己喜歡并得到大家認(rèn)可的一門課程。
有時(shí)候，追夢就像是一個(gè)人等天亮，就算現(xiàn)在很黑，但你知道天總會亮。
