一

安吉拉最近聽朋友講了一個有關放羊教育的真實故事，令人惋惜，又覺得深意頗多，所以拿來和大家分享。為保護隱私，在這里省去人物姓名等相關信息。

有一個男孩，從小父母工作繁忙，對他管教較少。

幸運地是，這個男孩一直非常懂事，甚至比其他的同齡男孩要省心許多。他從小開始就不用大人催促學習，成績在班級名列前茅，還一直擔任班干部的職務。無論老師還是鄰居，對他的評價贊賞有加。父母因此覺得非常欣慰。

但是多年以后，就是這個從小表現優秀的孩子，在考上重點大學臨近畢業之際，居然決心自殺。

聽到消息的父母，驚慌失措地趕到醫院，看到終于被救回來的孩子，淚流滿面，卻不明白原因。只見孩子蒼白著臉，對父母說：“我活得很累！”

通過孩子的自述，父母第一次了解到很多自己所不知道的事情。原來他們眼里的優秀孩子，居然非常得不自信和缺乏安全感。

由于父母從小忙于工作，男孩常常被一個人丟在家里，自己拿錢買早飯和午飯。也因此，他從小非常獨立，但又特別渴望別人的關愛。他獲取關愛的方式就是努力學習，得到老師的表揚，這也是他自信的源泉。

同時，他習慣于在人際關系中扮演“傾聽者”的角色，卻又拒絕和別人傾吐自己的心事，害怕因此受到別人的疏遠。盡管他的同學和朋友都稱贊他“善解人意”，然而他卻沒有真正的朋友。他可以在一段時間中快速交到新朋友，但總是交流的言語淺薄，那些朋友又因為各自的人生分離，消散在時間里。

當這個孩子進入大學之后，各種問題就紛至沓來。

大學選修的專業需要扎實的數學功底，而數學一直是他的弱項，他的成績因此一落千丈；大學的課程是流動性的，沒有固定的教室，老師來授完課又匆匆離去，失去老師的關注讓他越來越不自信；來自各地考上重點大學的孩子都積極踴躍競爭各類社群干部，而他沒有什么興趣愛好，也無法和別人積極交流，總是一個人待在圖書館里。

四年大學時光，就這樣寂寞而過，當畢業時分到來，別的同學紛紛傳來被某某公司錄取的消息，而他只是不停面試又不停被拒，終于，他對自己和人生感到失望，選擇自殺來解脫。

二

這個男孩一直經歷著典型的放羊教育，父母啥都不管，一切隨他。

說實話，我有一段時間是比較信奉放羊教育的。我覺得孩子就應該自由生長，學校布置那么多課業孩子已經夠累了，為什么還要強迫他參加各種補習班呢？所以，放學后的時間就是孩子自己的時間，自由是孩子獲得快樂的重要途徑之一。

然而這個男孩的案例讓我開始反思，自由就一定快樂嗎？

首先，過度自由是否可能造成孩子失去興趣焦點？

孩子總是充滿精力地去學習和探索這個世界，但是世界太大了，如果放任孩子將有限的時間用于無窮的探索，孩子能夠憑借自己的能力去探尋出一條屬于自己的專業之道嗎？

其次，在自由的名義下，父母是否更容易錯過孩子成長過程中的關鍵呢？

關鍵一、安全感

我們知道，父母的注視是孩子建立安全感的重要途徑。從孩子出生開始就在尋找父母的關愛和注視，夜里啼哭的嬰兒需要父母拉著小手獲得安慰，怕黑的孩子需要父母的陪伴才能入睡。

那么，如果父母借著工作忙碌之名，無法給予孩子足夠的關注，是否可能讓孩子缺乏足夠的安全感？

關鍵二、人際關系

時時陪伴孩子左右的父母，可以細致地觀察到孩子為人處事的方式，給予一些必要的提點。但放任孩子自由，就意味著無法了解孩子在你視線以外發生的事情。

像故事中的男孩，看上去人際關系不錯，但父母卻沒有發現他沒有長期固定的玩伴，更沒有發現他很少把朋友帶到家里來。

關鍵三、自我價值觀

自信是孩子接觸社會最重要的倚靠，讓他無懼困難，也不被成功所迷惑。但是孩子不是生而就有自信的。

孩子年幼的時候，通過父母的鼓勵獲得自信，而孩子成長的過程中，通過克服困難的經驗獲得自信。但是放羊教育中，家長更容易忽略孩子遇到的一些難言的障礙，無法給予及時的提點。

這樣，孩子只能通過不斷碰壁來了解自己為什么錯了，錯在哪里，又該如何調整去解決問題。也可能孩子就選擇逃避了，遇到同類困難就退縮，那么他只能延遲成長經驗的獲得，也許若干年后他才恍然大悟自己的問題，也許終生郁悶不得其解。

三

大多數父母已經認同了家庭教育對于孩子的影響性。沒有人能夠擺脫家庭的影響，一個人的性格、為人處事的態度、世界觀人生觀價值觀等，都在15歲之前就已經形成。

但是，采取哪種教育方式呢？哪種教育手段更有效呢？是放羊教育，還是棍棒教育？這一點莫衷一是。

因為父母本身會受限于自身的成長經歷和學習能力。有些父母從小沒有受到太多的關愛，所以對孩子無比寵溺。有些父母從小被嚴加看管長大，所以他傾向于給予孩子更多的自由時間。

但無論如何，只要涉及教育一事，就事無小事。整個社會的教育理念在不斷改進，無論東方教育還是西方教育都有其可取之處。最重要的是，父母需要時時反省自身，糾正自我行為，適時調整教育策略，避免帶給孩子不適合的家庭教育方式。

圣人說教育需要因材施教，因為每個孩子具有不同的天性，無法制定統一的教育法則。膽子大的孩子需要引導他學會克制，而膽小的孩子則需要積極的鼓勵。

教育如同一門藝術，而孩子是最好的成果。家庭教育的成果往往多年后才會顯現出來。像上述那個小時候表現優秀的男孩子，長大后出現了這樣嚴重的偏差，家長自身還感到費解，其實真正的隱患早存在于放任自流的教育方式中了。

無論工作如何忙碌的家長，都應該每天抽出時間和孩子聊聊天，當然不是質問孩子每天干什么，而是說一些“無聊”但放松的話，讓孩子知道你在關注他，給他和你溝通交流的機會。

如果家長沒有太多時間陪伴孩子，還可以嘗試通過創造交流的機會來了解孩子的人際關系。比如，家長可以借著節日和生日的機會，讓孩子把好朋友邀請到家里，觀察孩子的這些朋友，必要的話和對方的父母也有一些接觸，這樣也有助于孩子擁有固定的玩伴。

我們能給孩子最好的愛，不是把他送進重點大學，而是把他培養成一個獨立的人。獨立不是把孩子變成牽線木偶，但也并不意味著放任自流。

愛，就是永遠有一道溫暖的目光注視著孩子的腳步，不是幫他擋去所有風雨，而是在他摔倒的時候扶起她，告訴他“孩子你很棒，摔倒了不要緊，記得爬起來，記得爸爸媽媽在你身后”。讓孩子自己拍掉塵土，然后給他一個擁抱，鼓勵他繼續走自己的人生路。