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6.6日，一則悲劇新聞：山西中北大學一大二（小陽，化名）參加課程補考時，被老師發現桌子下有手機，被認為作弊，試卷沒收，他走出考場不久后墜樓身亡。路過學生看到后報警，醫務人員達到，搶救無效后死亡。

由此引發的討論是，學校在該事件中是否有責任？學校是否應該為小陽的死亡買單？對于學校是否要小陽的死負有責任，網友各執一詞，這里我們不對此進行討論。

今天要說的是，小陽墜樓身亡一事，給學校以及家庭教育帶來哪些思考？

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考試作弊被抓，會有哪些不好的結果呢？成績作廢、再次補考、無法參與各類評獎評優、或者延期畢業，取消學位證等。這些值得一個人放棄花樣年華的生命嗎？這些值得你拋棄撫養、培育以及愛你二十年的父母嗎？面對挫折和壓力，為什么不能好好處理？而最終以這樣的方式收尾？

學校以及家庭，對孩子的教育不應該只注重文化，技能或特長培訓，而應該教會學生如何做一個熱愛生活、熱愛生命，應該教會他們面對困難和挫折，幫助他們成為能夠處理壓力以及互幫互助的人。

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教室監控顯示并經同考場學生證實，考場內未發生有教師激烈言語或師生言語沖突。

學校有學校的規定，教育公平是大家公認的原則。考試作弊是被禁止的，老師按照正常規章和流程辦事，沒收試卷，并按學校規定告知學生作弊后果，師生沒有發生其他沖突?？梢?，就處理考生考試作弊這一過程而言，學校老師沒有不當之處。

被沒收試卷后，小陽坐在考位上哭，左顧右盼，坐立不安，并不時喝水、擦汗。大約20分鐘后，他走上講臺簽字，2時50分走出考場。

被發現作弊后，小陽狀態很不好?！?b>左顧右盼，坐立不安，并不時喝水、擦汗”體現了他內心的焦急和不安。他此前可能沒有遇到這樣的事情，他大概知道考試作弊帶來的消極后果，但他無法處理這樣的事情，他無法承受這樣的壓力。

當日下午2時56分，小陽給媽媽發了兩條微信：

“媽，不要想我”。

“對不起，我配不上”。

從小陽臨終前的最后兩條微信，我們可以看到，小陽關心他的媽媽，知道他媽媽愛她，但是為什么他會覺得自己配不上媽媽的愛呢？是沒有達到母親望子成龍的心愿嗎？還是對自己這一作弊行為感到自責和羞愧？這兩條微信背后的真實情感我們已經無從知道。但是我們從這兩條微信的內容，我們看到了小陽逃避的心態，他沒有勇氣坦然面對現在的結果。他選擇了逃避和否定自己，他覺得自己配不上，以至于最終結束了生命。

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從學業上來講，高考和考研是大家都知道的升學過程中的兩大難關。為了實現目標，考生需要面臨巨大的壓力。當然現在，隨著優質教育資源的短缺，如今小升初、初中升高中，甚至幼升小都需要通過考學獲得錄取通知書。

學生們面臨越來越多的壓力。難免的，學校以及家庭，對孩子教育的重心更多集中在知識文化教育。也因此，很多孩子除了學校的課業，還需要完成輔導班的學習任務。孩子們的時間幾乎被學業占滿。有些父母為了孩子贏在起跑線上，能有一技之長，從小還讓孩子學習各種技能，如鋼琴、跳舞、畫畫等，并參加考級，以此希望孩子以后長成為一個多才多藝、閃閃發光的人。

然而，一個人能夠自信閃耀地過一生，不取決于他成績有多好、不取決于他有多少才華。而是他能夠對自己有清晰的認知，他能處理生活中各種好或壞的事情。既能以平常心對待榮譽，也能沉著靜氣面對困難和挫折。在于他能夠掌控自己的心境，在于他能夠感覺到游刃有余，這樣的人，才會自信、沉穩和閃耀。

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終日忙于學習的孩子，他們缺乏社會和生活經驗，情感經驗也比較少。為了實現目標，很多人會像小陽一樣采取錯誤的方式；面對不曾遇到過的挫折，會選擇逃避和否定自己。并且，來自家庭的期許，也會給他們帶來很大的壓力。他們害怕自己辜負了父母的付出和期許，當他們努力卻沒有達成目標時，他們會很沮喪。

這樣教出來的孩子，以后進入社會該如何自處呢？工作中，困難只會更頻繁更大，但能幫助你的人卻不會更多。沒有哪個畢業工作的人感嘆學生時代生活的安逸，沒有哪個畢業工作的人不后悔自己上學時沒有做到更好。學生時代寶貴并且只有一次。在學生時代，學校和家庭，應該努力把孩子培育成一個綜合素質比較高的人，這樣TA進入社會后才能獨立生活。

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父母應該多陪伴孩子。在父母陪伴下長大的孩子會更加自信開朗，會更有安全感，幸福感也會更高，他們很少會有情感上的缺陷。這類孩子在遇到問題時，他們不會自我否定和懷疑，他們會尋求父母或他人的幫助。

父母應該教孩子明辨是非。在陪伴孩子成長的過程中，用一點一滴的事情教會孩子什么是對，什么是錯。這樣當他以后獨自一人生活時，可以減少誤入歧途的機會。

父母應該教會孩子敢于面對挫折和解決困難。不要事事都順著孩子，應該讓他孩子明白有勞才有得的道理；也不要事無巨細的事情都為孩子準備好，讓孩子自己動手做、動腦思考。在這個過程中，引導他們直面困難，并教會他們解決困難的辦法。

父母不要把自己的心愿強加在孩子身上，并多多獎勵和肯定他們。鼓勵孩子自己去嘗試和探索，讓他們選擇自己喜歡做的事情，不要強迫他們。獎勵和夸贊會讓孩更加有信心，會讓他們有更大的勇氣克服困難。

學校不應該過于重視升學率，應該注重孩子綜合能力的培養，并引導學生樹立正確的三觀。

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一個孩子成績縱然再好，進入清華北大，或者哈佛學習。但如果他不能自己學會克服成長過程中的困難和挫折，他終將會在挫折中走向滅亡，這是不幸中的不幸。

一個孩子如果成績一般，但如果他對生活充滿熱情，他敢于面對失敗和挫折，那么他也一定會找到解決問題的辦法?，F下可能成績一般，但他會在一次又一次的挫折困難中，獲得成長，獲得人生智慧，并成為優秀，甚至于卓越的人才。

最后說一句，作弊真的不好。即使你能通過作弊獲得一時的成功，掩蓋你不會或者你無知的真相。但任何一個人都無法“裝”一輩子，不能時時刻刻都活在虛假的世界里，那樣太累。時間最終會讓事情大白，那時候被揭露只怕為時已晚。