三階段? 片段三
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原文片段
《讓孩子聽懂父母的話》p33-34
著名的兒童教育家福祿貝爾說：“與其批評孩子的學(xué)習(xí)，不如真心地鼓勵(lì)孩子，這會起到比批評更好的效果。”這就是告訴家長,批評孩子的缺點(diǎn),不如鼓勵(lì)孩子,更讓孩子聽了容易接收，有信心、能夠集中精力把缺點(diǎn)改掉!
怎樣賞識孩子,怎樣鼓勵(lì)孩子呢?
1父母要善于把自己的希望和期待傳遞給孩子。
傳遞的方式可以多種多樣。可以是語言的，也可以是動作的，讓孩子受到鼓舞和激勵(lì)，就可能激發(fā)孩子的智能，而且父母還可能成為孩子進(jìn)取的源泉。
2父母應(yīng)擺正自己在家庭中的位置
父母應(yīng)該是一個(gè)顧問和參謀的角色，是孩子的朋友，而不應(yīng)是專制的“國王”，父母擺正自己的家庭位置，熱誠的對待孩子的一切表現(xiàn)，就能改善親子之間的不良關(guān)系，讓孩子感覺到在家庭中的安全和踏實(shí)。
3真誠的接納孩子
父母對孩子存在的問題泰然處之，要耐心傾聽孩子的心聲，讓他們能自由的、真實(shí)的講出自己的想法，這樣父母就能有針對性地引導(dǎo)孩子。
4要學(xué)會雙向溝通
父母不要用單向說教、管教的方式來對待孩子，而要用討論式、商量式、協(xié)調(diào)事等雙向溝通的方式與孩子進(jìn)行有效溝通，達(dá)到教育的目的。
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理解原文
每個(gè)孩子都希望父母能賞識自己，自己出現(xiàn)問題時(shí)，父母對自己鼓勵(lì)多于批評和指責(zé)。但是很多父母又不知道該如何去賞識和鼓勵(lì)孩子。
父母賞識和鼓勵(lì)孩子可以從以下幾點(diǎn)著手：
1、要把自己的期望和期待傳遞給孩子。比如：我相信你會如何，我認(rèn)為你能做到什么樣等
2、要擺正自己在家里的位置。要明白孩子和父母是平等的，你可以做參謀和顧問，給孩子一些建議，但是孩子又選擇采不采納的權(quán)利。
3、真誠地接納孩子。要明白父母的愛是無條件的，對孩子要真誠、無條件接納。鼓勵(lì)孩子講出自己真實(shí)的想法。
4、要學(xué)會雙向溝通。所謂雙向，就是要和孩子有互動、能交流，家長不要長篇大論的進(jìn)行說教，要用討論和商量的語氣和孩子進(jìn)行交流。
A1
聯(lián)系過往
老師發(fā)來一條信息，說兒子測試有沒有寫名字，所以重扣了十分。兒子放學(xué)一回家，我就說：今天你又在搞什么？為啥試卷又不寫名字？兒子說：我……。不等兒子說完，我又批評：不要找理由狡辯，我說過好多次了，拿到卷子就寫名字，要是這是大考怎么辦？那肯定是零分！零分你知道后果嗎？那就是你不能上高中！你以為閱卷老師是你媽啊？能認(rèn)得出你的字，能夠幫你把名字添上！然后巴拉巴拉的又是一番說教。兒子明顯不想聽，人現(xiàn)在那里心早就不在了，嘴里還吹著口哨。
我頓時(shí)醒悟過來，我這種方法兒子完全不接受啊！
于是我說：來，這邊來坐下。兒子愣了一下，然后過來坐下。
我：給媽媽說一下今天的情況吧。
兒子：你不曉得了嘛！
我：我知道你沒有寫名字，其他不知道。
兒子見我真的想了解情況，于是大概向我說了一下，原來他一般是最后寫名字，今天最后他正要寫名字時(shí)，被同桌的女生手快的抓著卷子去交了。
我：媽媽希望你在學(xué)習(xí)上的習(xí)慣能再規(guī)范一些，我相信你一定能找到更好的方法來調(diào)整自己的狀態(tài)。
兒子：我知道了。
我：那你能想想以后怎樣能不再發(fā)生這樣的情況嗎？
兒子：其實(shí)今天我就想了，以后一定要先寫名字。
我：這個(gè)辦法很好！我想你一定能做到的。
A2
聯(lián)想以后
在今后，不管兒子出了什么樣的狀況，我都要提醒自己：他是我的孩子，我對他的愛不會因?yàn)樗龈鞣N狀況而減少半分。
兒子最怕寫作文，每次提筆就發(fā)火，說不曉得寫啥。其實(shí)他的閱讀量早就超過他同齡人，而且閱讀廣度和深度也是夠的。他的作文從來不拿給他爸看，因?yàn)樗掷鲜钦f他不善于觀察和思考，缺乏想象力，語言貧乏。
我對他說：媽媽覺得你的語文挺好的，你理解能力強(qiáng)，分析能力也強(qiáng)，只是平時(shí)練筆比較少，媽媽相信，如果你的練筆多一些，你的作文一定能飛速提高。
兒子有點(diǎn)懷疑：真的？
我：當(dāng)然真的啦，我的兒子我最了解。你看那么多書，好詞好句一定見得不少，如果你能把它們積累起來，我想你的作文一定會成為同學(xué)們拜讀的文章。
兒子有點(diǎn)心動：真的嗎？我只要能多積累好詞好句就能寫好作文？
我：當(dāng)然！
兒子高興的說：那我每天積累一本書！
我說：那倒不用，我們每天積累一篇文章的好詞好句就可以了。
沒過多久，兒子的作文果然進(jìn)步神速，成了同學(xué)們拜讀的范文。
