昨天帶著一年級的小豆包去圖書大廈納涼，與孩子一起坐進書架間，各自守著一摞自己喜愛的圖書，安安靜靜地讀書，那種感覺靜謐而美好，母子的心因為書的鏈接貼得更加緊密了。

從孩子出生到現在，陪伴兒子的閱讀經歷了幾個不同階段：

兒子0—3歲，是我給孩子讀書階段，一邊讀書一邊與孩子做游戲，鍛煉孩子的復述能力，聽他稚嫩的童音軟軟噥噥地讀著短句、詩詞，真的恍惚到底是誰在陪伴著誰。

兒子3—6歲，給孩子讀書的時間開始動搖，常常會拒絕孩子的讀書要求，打著培養孩子自主閱讀的借口，滿足自己各種計劃的時間，即使是在陪伴孩子閱讀，也會不自覺的發表自己的感受和感悟，對于感知靈敏的孩子來說，無疑是一種說教和打擾。

兒子6—7歲，孩子開始自主閱讀，媽媽的心輕松無比，可是看到孩子自己選擇的圖書大多與游戲有關，多為漫畫類，內心又多出很多的擔心，但也不能將你選擇的圖書硬塞給孩子規定閱讀。

兒子7歲—，我要和孩子一起讀書，讀他喜歡的圖書，也讀我選擇的圖書，沒有說教，沒有分析，只是我們一起讀書。

昨天在圖書大廈我給孩子讀了幾米的《我不是完美小孩》，聽著我的朗讀，孩子慢慢放下手中的游戲漫畫書，一點一點湊過來，認真聽著，細心看著，我只是單純讀著，孩子只是單純聽著，各自感悟著，那一刻，我們在一起。

回家的路上，兒子忽然說“媽媽，完美一點不可怕，因為沒有人能達到。”……

最好的陪伴是和孩子一起讀書，我踐行！

Candice攝影

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 出書訓練營第28篇作業（Candice張紅）