我們有一點很不一樣。

我們同樣都要考六級，同樣都是每天做英語題。但她最后會告訴我，她喜歡對應題，不喜歡選題。因為對應題分值多，又易答對，選題難，分值又少。對應題就是在原文中有相對應句子的題，簡單，費時；選題是考驗時態，詞性，詞意的題，偏難，積累能力。她說，閱讀題，她發現每一篇幾乎都有ABCD，然后多出一個重復。她會研究整個卷面的分值比例，然后計劃時間安排。
而我，喜歡閱讀，不喜歡對應。因為對應題就是浪費時間，閱讀雖難，但鍛煉實力。我的英語沒她好，做題總是錯一大堆，但我還是做，埋頭一直做，錯了對了都無所謂。我不注重分值，規律，我認為為只要我實力到了，那些就不重要。

練習瑜伽課。老師總講要有呼氣，吸氣的階段。
我開始上網找，哪個部分是吸氣，哪個部分是呼氣。距離考試的時間太短，我記不來，到了考試，急急忙忙地亂做一氣。一向如此，想記住什么，來不及了，就不行事了。
而她告訴我，在伸展部分深吸一口氣，做出吸氣的動作，在下去部分松一口氣做出呼氣的動作。做給老師看，老師會注意。她比我會特意記住，哪個部分的具體要求，手該如何，腳該如何。

這是兩個不一樣的性格。
她像是，在一個空盒子里的氣球，她可以短時間內，把自身向外伸展觸碰到盒子的邊緣，而盒子便是外界的規章。無論如何，無論虛實。 不得說，這個方法確實奏之有效，立竿見影，以后還可以再勤能補拙。

而我，非要實實在在的一點點殷實成長，長的不實我不自在，便回回頭把路子踏實了再向前。但要我去夠到規章的邊，要程現出應有的效果，一時間我是做不到的。時間來不及，又非要應試面對，只能一半實一半虛，哪個也沒做好。以后得時間里，在別人否定的神態里，我慢慢收回虛的，在從實的部分一點一滴堆砌自己的堡壘。

簡言之，她是在費力達到硬性標準的，之后再成長。而我是隨著性子笨拙成長去夠標準的。 我實在想不出來，誰對誰錯，誰好誰壞。
同樣一件事，人人都會贊同她的結果。每逢應試考試時，她都會脫穎而出，因為她會摸著標準成長，她也知道怎樣讓自己快速達到標準。而我，
只是低著頭一步一步踏踏實實走好我的路，不去表達也不去顯現，直到做的久了，時間夠了，我就能變成別人眼里的黑馬，脫韁而出。而以后的奔馳也是輕巧而殷實的。只是在那漫長而無所成果激勵的日子里，該要怎樣肯定自己走下去？

我討厭硬性枷鎖下的壓力，而她卻依附于這種壓力，壓力能更勇猛地推她向前，即使她心害怕，但卻催使著她。我偏愛自由，我想一片敞亮的，看不見界限的空間學習，我能任性地做著我也不清楚有用沒用的事，但這需要一個人強大的意念，沒人同行，時間久了，心里會虛，但還是要做。

她也和我不同，關于心機。

時代變了，定義，觀念也不一樣了。

夕陽掛在遠空，懸著線一點一點下滑。輝光鋪滿了前行的土路，四周野草濃密扎堆。年輕男子，想法詢問姑娘朋友，得知姑娘每天路過此地，于是他暗藏于此，等待姑娘出現光里。
她出現，他也出現，蒼莽狼狽站在她眼前，尷尬的撓撓頭，另一手又用力地向后使勁藏著他寫給她的信。也許他們會迎著夕陽，拉起彼此的手。

嘈雜街道，霓虹燈閃爍，晃人眼睛。燈紅酒綠的唱吧，海市蜃樓的高樓大廈，嘻哈時尚的人們。兩女子走在街道上，前方有一個男子，精明而正經。男子對一姑娘說，可否于你的朋友相識？當然可以。一路上，他精明于策劃，一步一路子的引動姑娘的心，讓姑娘不知覺地陷入套子里。他早慣于環環相扣的套路，也早已經沒了初心的波動，他只是等姑娘，上了套，他才真的開心。

也許以后他誠心對待姑娘，真心實意過日子。

第一種心機是可愛，第二種心機是可畏。其因還是在于用心，用在哪里。

她說，她看了許多男子設計的套路，她看著男子耍，如果對了眼，便入套，不對眼，則欺笑著玩耍。最后成不成看她。
而我，從內心厭惡這些，現代化的套路。如果有人從開始就設計來和我接觸，這個反感，是他以后再彌補，都無法填充的，除非他當時是真的用了心，不小心走錯。

不得承認，有些套路或者方式比僅僅有心來得有效。但一旦感知，在雙方建立感情階段，有一層外界的誘惑是他或者她故意摻加的，心總會不舒適。可以接受，你用經驗得知，追人，要緩慢一步一步來，不能時常表露自己的心喜。但接受不了，沒過心不為對方自在，而直接設計，直接用迂回的心理戰來引誘。