1st.簡(jiǎn)明釋義
家長(zhǎng)的一個(gè)錯(cuò)誤是：以愛的名義驕縱。
六大教育誤區(qū)，勿踩！
①【誤區(qū)】孩子應(yīng)該放到首位：孩子在家庭中的地位越來越高?？杀氖?，一個(gè)家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。
②【誤區(qū)】現(xiàn)在的孩子都很幸福：很多人都認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道。
③【誤區(qū)】吃飯穿衣不要緊，大了自然會(huì)：很多父母帶養(yǎng)孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃飯追著喂直到跑不動(dòng)，結(jié)果是長(zhǎng)大以后生存適應(yīng)能力差，中學(xué)生父母鋪床墊褥、大學(xué)生父母全職陪讀大有人在。
④【誤區(qū)】盡量滿足孩子的愿望：很多父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，生怕拒絕會(huì)挫傷了他們的心靈。其實(shí)生活中的挫折是不可避免的。
⑤【誤區(qū)】家務(wù)活父母干就行了：我們小時(shí)候都被家長(zhǎng)安排著承擔(dān)一定的家務(wù)，但輪到自己做父母時(shí)幾乎沒人指望孩子能幫家里做事。家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立，成功地構(gòu)筑自己的生活，而家務(wù)活正是增強(qiáng)他們能力與自信的途徑。
⑥【誤區(qū)】板凳絆倒了你，我打它：板凳絆倒了孩子，不同的國(guó)度有不同的對(duì)待方式，而不同的對(duì)待方式又造就了孩子不同的人格特征：
中國(guó)的家長(zhǎng)是打板凳，安撫孩子，孩子學(xué)會(huì)的是推卸責(zé)任，抱怨他人；
美國(guó)的家長(zhǎng)是“沒看見”，不去干預(yù)，孩子學(xué)會(huì)的是爬起來走，獨(dú)立性強(qiáng)；
日本的家長(zhǎng)是批評(píng)指責(zé)，孩子學(xué)會(huì)的是承擔(dān)責(zé)任，尋找原因。
其實(shí)很多事情大人是不必急著擋在前面的，自己的事情讓他自己做，自己的責(zé)任讓他自己承受。
2nd.方法引導(dǎo)
1）驕縱造成孩子的懦弱，因?yàn)樗尯⒆有纬蛇@樣的信念：其他人應(yīng)該為他們做好所有的事情。
2）你能夠給孩子的最好的禮物之一，是允許他們發(fā)展“我能行”的信念。
3）當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到自己能夠在生活的坎坷中生存時(shí)，就有了能力感。
3rd.富先森理解與闡述
家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立，成功地構(gòu)筑自己的生活，而獨(dú)立自主正是增強(qiáng)他們能力與自信的途徑。只有獨(dú)自承受了他才會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)過后反復(fù)嘮叨效果要好得多。
4th.引用參考案例/工具
案例：
Tony的媽媽對(duì)此深有感觸，以前每次吃蝦她都是把蝦剝給兒子吃，自己從來不吃，當(dāng)她有一次隨意地把一個(gè)蝦仁塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，沒想到Tony立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著她吐出來！很顯然，像Tony這樣自我中心的孩子將來是很難融入社會(huì)的。
案例分析：
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，父母的包辦代替剝奪的是孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)。其實(shí)像穿脫衣服、洗腳洗臉、學(xué)具整理這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母從示范到手把手教到只動(dòng)嘴不動(dòng)手，逐步放開，只要你堅(jiān)持一個(gè)月兩個(gè)月，沒有培養(yǎng)不出的生活能力。在這些方面，大人要有意識(shí)的“懶”些，小孩才可能“能”些，小時(shí)候肯放手，長(zhǎng)大了才放心。
對(duì)孩子亦然，那對(duì)于愛人、父母、朋友、親人是否也是亦然，不要猶豫和懷疑，相信它沒錯(cuò)，去做吧，just do it。
2017年8月13日，早，V008
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