本期采訪嘉賓
然然
大一大二兩年學分績排名專業第一，連續兩年獲得博雅金桂獎學金、三好學生，入選博雅計劃。她和團隊的創業項目“順手”獲得創青春省賽金獎，三創全國一等獎。
如果用現在流行的說法來說，她是不折不扣的學霸女神。學霸屬性不僅僅體現在課業成績上，更體現在永遠保持好奇心去學習未知的領域。經常說她是我們的百度，有搞不定的事情第一反應就是：“然然，快來幫幫我！”說到女神屬性，應該沒人會反駁。有一種美的境界是美得毫不自知，她就屬于這種。還記得軍訓那會都被曬得烏漆麻黑的時候，她依然白得發光，她的美是天然去雕飾的美，是一種冷靜沉著卻又堅定的一種發自內心的美。
擁抱學習，就像是擁抱生命
聊到學習，然然笑說：有點想把頭像改成“我的心中只有一件事那就是學習”的表情包。在問到有沒有特別喜歡的課程時，她幾乎是毫不猶豫地回答：當然是段釗老師的課啦！經濟學和企業戰略管理，還有就是輔修的一門課傳播學。經濟學和傳播學都是可以告訴你“這個世界是如何運行的”的學科，很多學習到的理論可以運用在現實生活中。
不是在圖書館就是在去圖書館的路上，這是大一時然然的真實寫照。對于課程學習她也并不是在應付，而是真的享受沉下心安靜學習的時刻。課余時間就學習攝影或是做順手的項目和團隊建設。
至于以后，然然表示想繼續深造。問到會報考哪所學校和專業，她表示“會選擇能力范圍內最好的院校。” “我對傳播學、廣告學也很感興趣，而且不考數學，我大概是數學絕緣體吧。”即使如此自謙，她的高數和線代成績依然非常好。
保持好奇，堅持對美的追求
喜歡有美感、有趣味的事物是她的特點。還在上小學的她就曾有過做設計師的“理想”，也許是從那時就種下了對美有追求的種子。后來在高三的時候看了《看見》之后又非常想成為一名獨闖天下“女俠記者”，大學的她更是在接觸和學習攝影的過程中持續著這種熱愛和追求。在被問到“如果不考慮現實因素的話最想做什么職業”時，她說最想成為的應該是自由文創職業者，讀萬卷書，行萬里路，見不一樣的人，拍不同的故事，學習，創作和分享。“也算是集設計師、記者和攝影師的三個小理想為一體吧，哈哈。”
“從高中就喜歡拿著相機到處瞎拍了”。大學兩年都參與校攝影組的活動，也花了許多事件在攝影組里，完成學校專題拍攝，和小伙伴們一起學習和練習，一起圍繞某個主題玩“攝影腦爆”，每隔幾周交一次“選擇幾幅名作與自己的作品賞析攝影構圖中的破線理論”這樣的作業。她還開玩笑說，之前設想過我的男朋友一定不能是沒有審美的人，最好能和我一起欣賞和享受這些新鮮東西。
她對藝術館、美術館、博物館、各類畫展攝影展之類的事物很是癡迷，在北京逛了兩次中國美術館，對武漢的湖北省美術館也情有獨鐘，去萬林藝術博物館看攝影展，回來描述如何如何棒。前兩天聽說暗戀桃花源在武漢上演，毫不猶豫就去看了，她說這種美妙的感覺是無法替代的。
除此之外，她還勵志成為植物小達人，喜歡研究花花草草，執著于弄清楚“紅樓夢里給林黛玉設定的芙蓉到底是木芙蓉還是水芙蓉”這樣的問題，也醉心于“用一包瓜子種出了一大片向日葵”“點著蠟燭看曇花一現”這樣的浪漫。在她眼里，一花一木皆有情，植物學所延伸出的文學即美學意象，是很有意思的。
想成為一個有趣的人
王爾德說，好看的臉蛋太多，有趣的靈魂太少。她應該是屬于那種臉蛋好看，靈魂也有趣的人。
她的每天一秒。從2014年11月到2016年11月，700多個每天一秒的視頻，構成了這12分鐘的視頻。當這樣一個視頻呈現在眼前的時候，她在一旁解說：“這個是期末備考的時候，這個是今年暑假去北京的時候，這個是參加創青春省賽的時候……”，感嘆她的生活如此的豐富多彩的同時被震撼到，竟然真的能堅持兩年做同一件事！一個人兩年的縮影就這樣呈現在面前，就好像畫卷一幅一幅展開來，這是一種青春的回憶和留戀。
她分享時如是寫道 “從2014年11月至今，我每天用手機拍一秒的視頻。這里是2016年4月至10月的部分。從這一段又一段短暫的影像中，你能看到我這半年的生活。春天的時候逛東湖，去音樂節，夏天的考試周復習，去香港、北京，回家，九月又回到武漢。這四分鐘里，有幾個月來我看到的，我聽到的，以及我所做的事情。知乎上有個問題，什么事情做起來無聊但長久堅持下去會覺得越來越有意思？對我來說，每天拍一秒記錄生活，就是這樣的事情。”
戰略管理的課堂上老師讓大家寫“個人愿景”，她寫的是“做一個有趣的人，多做一些打動人心的事。”被問到大學生活里有意思的事情，她回想起剛入學時為華青大會設計出定制明信片活動的場景，以及因為那次偶遇而認識的人和遇到的事——學習用便利貼玩腦暴，參與“竹馬拉松”學習設計思維，和天南海北的小伙伴們一起策劃個人展……在玩兒的過程中，她認識了一群“事情要做到極致而不是給誰交差，心里真正有自己堅持”的人，也愿意“真正想做事、追求盡量好玩的形式、想要有創意地打動他人”。她說，無論何時，別忘了珍視這些有趣味的東西，畢竟那是可以把人從“一天一天，吃飯睡覺，一起好像也不過如此”的失落和憂郁里激活的東西。
順手——從零到一的嘗試（自述）
順手可以說是我大學前兩年生活里最重要的部分，因為它，我在很多人都懵懂迷茫不知道應該做些什么的大一，就開始了“從零到一完成項目”的嘗試。2014年12月，剛進大學三個月的我們，帶著一種“初生牛犢不怕虎”的壯志聚在了一起，又很幸運的遇到了學長做我們的引路人，從迷茫，到探索，再到一次次翻盤重來，最后逐漸落地成型，過程曲折又動人，有太多回憶可以說。
大一，周圍的人大都忙于各類社團、學生工作以及課業學習的時候，我卻拿出了大部分時間放在我們自己的這個項目和團隊的建設上，常常開會討論推翻又重來，也常常熬夜到凌晨一兩點寫策劃、做原型和準備展示，我的大學生活因此變得充實有趣，甚至找不到時間來“迷茫”。到現在我還記得第一次路演前我和戴赟學長在大服417一句一句地思考“如何完成一次與眾不同、打動人心的路演”的過程，這五分鐘的展示，被我們用了一整個下午反復推敲，依據why-how-what理論來設計流程，又花了一天半的時間反復排練，才真正做到行云流水和有吸引力。從竹馬那兒偷學來的創意化腦爆流程也幫了我們大忙，我開始習慣于使用“馬克筆”+“便利貼”的方式來創造和總結想法。
但僅僅有想法是不夠的。
大二，我們的團隊變得更加有了方向，分工更加明確，開始深入到產品的研發過程中，開始有了更符合規范的PM、UI、開發三者之間的合作配合，開始產出PRD、高保真原型，我們在開發前進行完整的切圖標注，研究Material Design設計規范改進UX設計，我們已經不滿足于在各類比賽里拿個獎而已，而是真正想要抓住用戶核心需求、完善打磨讓產品落地。這期間遇到了很多困難，有很多抱怨糾結，也算小小的體會了一下“創業維艱”。
我在路演時說，我們只不過是有了點愿望，就順手組了個隊，順手做了個產品，就給它起名叫順手了。的確，我們的初心其實簡單，后期的小挑金獎啊，投資人的關注啊，學院學校的支持啊，其實都是意料之外獲得的。但現在反思，也許這些東西反而有些分散了我們的注意力，我們可能更需要關注的是，順手現在的樣子，是真的設計好了嗎？現在我們團隊還沒來得及思考這個問題和繼續推進，希望在大學畢業之前，我能再一次坐下來好好思考這個問題并解決它。現在我很少和人提起順手，但其實我們還沒有散，前陣子我們剛入駐了圖書館副樓的新辦公室，下星期會一起團建。它算是我大學生活的一個小心愿，沒到最后，我還不太甘愿放棄。
