最近在看二戰題材電影《鋼琴家》，豆瓣影評提到納粹速成實驗《浪潮》，于是趁著余熱看完《浪潮》，根據真實案例改編，果然不同一般。
電影講述發生在美國的一個真實案例，美國高中教師上了一門獨裁政治的課程，五天之內，學生自發形成一個與納粹無異的組織,浪潮。電影是德國拍的。
整個電影都在緊張的氛圍中度過，很嗨，也很刺激，音樂不斷，沖突不斷。電影是從一個德國高中教師選課失敗開始的，老師想講無政府主義，結果被別人捷足先登，于是他只剩下獨裁政治可講。老師郁郁寡歡，卻想不到接下來獨裁政治的課他會上得如此的好。
學生一開始嘻嘻哈哈，正是隨處可見的學生，不好學習，覺得老師上課枯燥無聊，什么都不愛學，只想玩兒，求刺激，很正常的一批學生 。
第一節課的時候，學生發言很隨便，開玩笑，肆意打罵，臉上表情也無甚認真。到臨近下課時兩個學生關于納粹主義復辟的爭論開始，一個學生問：“德國難道真的不會再出現納粹黨了嗎？”另一個學生斬釘截鐵地說：“不會，沒有民主基礎。”這時候鏡頭切換到老師的臉上，那表情，似乎想要證明，又似乎，想到了一個絕好的點子。于是老師說，那我們來進行一個關于獨裁的實驗，一切開始。
時間只有五天，卻愈演愈烈。參與其中的每一個人都發生了翻天覆地的變化，像變了一個人。老師本來和妻子關系很好，之后卻由于實驗的緣故發生爭吵，爭吵那一段真是刺心，卻從另一角度說明了生活的真相。懦弱的學生開始逞強，為所謂的集體冒險，隨身帶著手槍。情侶之間出現問題，男孩本來深愛女孩，卻動手打人。微胖的女孩嫉妒，言辭強硬，甚至意亂情迷，都是些危險的行為。
統一的服裝，在強調集體的同時，去差異化。統一的手勢，統一的標識。電影拍來這種統一令人不寒而栗。水球比賽之間的爭斗，體育館的暴亂，學生的神經質和排除異己都顯示著一切亂了套，而發起者猶不自知，心中竊喜 。
個人的意志在集體的浪潮中是如此容易地被淹沒，五天的實驗體現出以某種方式調動大眾是多么的容易，其后果又是多么地嚴重。
最后，老師明白過來，在一次集會中大聲宣揚政見，又讓學生看明白“浪潮”的不合理之處，希望就此結束“浪潮”，可是晚了。已經有人深陷其中，不能自拔，開槍傷人，最后自殺。老師扶助學生的尸體的表情特別的錯愕，刺耳的喘息聲持續數秒。然后就是浪潮的結束，整個影片的結束。
雖然影片戲劇化結局，但是絲毫不減當初實驗的可怕之處。前車之鑒，后事之師。唯有時刻警醒，保持個人意志，認識到什么是自由。
什么才是自由？——《浪潮》觀后感
最后編輯于 ：
?著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯系作者
平臺聲明：文章內容（如有圖片或視頻亦包括在內）由作者上傳并發布，文章內容僅代表作者本人觀點，簡書系信息發布平臺，僅提供信息存儲服務。
平臺聲明：文章內容（如有圖片或視頻亦包括在內）由作者上傳并發布，文章內容僅代表作者本人觀點，簡書系信息發布平臺，僅提供信息存儲服務。
- 文/潘曉璐 我一進店門，熙熙樓的掌柜王于貴愁眉苦臉地迎上來，“玉大人，你說我怎么就攤上這事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭開白布。 她就那樣靜靜地躺著，像睡著了一般。 火紅的嫁衣襯著肌膚如雪。 梳的紋絲不亂的頭發上，一...
- 文/蒼蘭香墨 我猛地睜開眼，長吁一口氣：“原來是場噩夢啊……” “哼！你這毒婦竟也來了？” 一聲冷哼從身側響起，我...
