尊重孩子≠遵從孩子的意愿

我們經常告誡父母和老師，孩子是一個獨立的個體，要以平等的姿態對待孩子、尊重孩子。當父母和老師聽到這樣的告誡的時候，我想心里一定是充滿疑慮的，最大的疑慮就是“難道就任由孩子的意愿來嗎？”

但凡我們有類似這種疑問的父母和老師，都是簡單地把“尊重孩子”和“遵從孩子的意愿”等同了起來，所謂遵從孩子的意愿，就是不論孩子有什么樣的需求、想法、要求、行為我們都應該理解孩子并盡可能按照孩子的意思來。這對父母來說顯然是不可能的，而且如果父母這樣做對孩子也是不負責任。因為有的時候孩子的想法很荒誕、要求很無理，如果在這種情況下我們依然要遵從孩子，那就直接等于溺愛。

因此，我們經常宣揚的尊重孩子，絕對不是遵從孩子的意愿。我們所說的尊重孩子，是尊重孩子這個人。

尊重孩子意味著父母放棄對孩子的統治權

如果我們一直依賴賞罰手段教育孩子，那么我們就永遠不可能尊重孩子。因為“賞罰”總是出現在不平等的關系中，比如皇帝對臣民，奴隸主對奴隸，老板對員工，一切有能力的人對無能力的人。如果我們要尊重孩子，就必須消滅父母和孩子之間存在的階級，把孩子真正當做一個獨立的個體對待，也就是父母主動放棄自己對孩子的權威和統治。事實上，作為父母，除了我們獲得的知識和經驗之外，我們并不比孩子知道的更多，而知識和經驗是時間的產物，從這個角度來說，我們除了比孩子年長幾十歲之外，并不比孩子擁有更多的東西。因為，你所擁有的東西，等孩子到了你那個年紀，自然會擁有，甚至可能比你擁有更多，所以真的沒什么值得我們對孩子作威作福。

尊重孩子意味著給予孩子犯錯的權利

犯錯，是孩子成長和學習的絕佳機會。如果孩子不犯錯，那么一切教育都將成為不可能，因為一切教育的過程都是“實踐-反饋-犯錯-修正”，“修正”的過程就是教育的過程，如果孩子犯錯的權利被剝奪，就等同于剝奪了孩子在實踐中自我教育的權利。尊重孩子，意味著允許孩子犯錯，讓孩子在錯誤中學習成長。反之，不尊重孩子，就是每當孩子犯錯的時候，父母都會變得緊張、憤怒，然后批評、指責、威脅、貶低、懲罰孩子。

尊重孩子意味著重視孩子的情緒感受

在很多父母的觀念里，似乎孩子整天都傻乎乎地過著無憂無慮的生活，這是我們對孩子最大的誤解。事實上，一個孩子剛出生不久，就會擁有“高興、憤怒、悲傷、恐懼、驚奇、厭惡”這六種每個人與生俱來的情緒，等到孩子兩三歲的時候，就會擁有諸如內疚、孤獨、恨、驕傲、自卑等復雜的情緒。小孩子的感受性并不比成人弱，甚至可能還比成人更強，小孩子比成人弱的只是對自己感受的解釋。所以，當孩子有糟糕情緒感受的時候，我們一定要給予充分的尊重和重視，而不是當孩子悲傷難過的時候，采取瞞哄、誘惑、打岔這種糟糕的方式胡亂糊弄過去。雖然孩子很容易從糟糕的情緒中出來，但如果孩子糟糕的情緒沒有得到重視和尊重，那孩子內心必將留下很多傷痕，這是遲早要還的。

尊重孩子意味著重視孩子的想法

我們都希望孩子成長為一個有主見、有想法、有獨立思想的人，但我們卻從未給過孩子訓練自己獨立思想的機會，反而我們常常忽視、貶損、嘲笑、打壓孩子的獨立思想。更不必說家庭有什么事情聽聽孩子的想法，就連孩子吃喝拉撒的事情都由不得孩子做主。我很慶幸的一點是，從小父母特別尊重我的想法，更重要的是，即便家庭有重大決定，父親也會問問我的看法，這種事最早發生在我小學三四年級的時候。直至后來我考大學、選專業、找工作、擇偶、選擇自己人生事業都完全可以遵從我內心的想法，父母從未干涉。這讓我完全對自己的人生擁有了絕對的選擇權，從而我也愿意為了自己的選擇承擔一切責任。尊重孩子的想法，并不是你要采納孩子的建議，而就像我父親的做法一樣，只是聽聽孩子的想法，就已經夠了。這讓孩子覺得自己的想法很重要，于是當孩子長大了之后就會更加依賴自己的思考做出選擇，而不會人云亦云。

尊重孩子，并不是要按照孩子的意愿行事，更不是委曲求全，明明不情愿，為了尊重孩子勉強答應孩子的要求。尊重孩子，不是不能拒絕和阻止孩子，而是不帶惡意地阻止和拒絕孩子，所謂惡意就是貶損、威脅、嘲笑、怒罵等。尊重孩子，不是討好孩子，更不是向孩子妥協，而是父母平等對待孩子的一種姿態。