讀高中課業重，家長不讓看電視，于是，我悄悄寫了個劇本自己給自己看，也怪語文課剛講過《雷雨》，萌發了我小孩子過家家似的幼稚模仿行為，可沒料到啊，寫它我被多次磨練了意志。
劇本設計只有三幕：
第一幕：新婚之夜，新郎迎娶了自己不愛的義父的女兒——社團老大的女兒。
第二幕：結婚一年后，義父攜社團未來繼承人新郎天臺與人交易，警察趕到，義父拒捕跳樓身亡，揭開新郎是奉工執法的警察，而新郎并不知道，這一天新娘發現自己懷孕了。
第三幕：事出五年后，市發生富豪千金綁架案，已晉升高級警察的新郎負責調查，發現新娘繼承父業多年并與人合作參與綁架，抓捕時竟眼見新娘除掉合伙人還出乎意料幫助解救了肉票，最后新娘彌留躺倒新郎懷里道出真相，被綁的孩子是她跟新郎生的女兒，五年前突遭變故送了福利院，……。
其實，故事講得非常簡單，在網吧花錢寫到第二幕的時候卻被玩了，我來來回回寫了三遍。
第一遍，快寫完時屏幕彈出廣告，我以為無關緊要便刪除，沒想把寫的也刪了，可恨沒任何保存，重寫。
第二遍，眼看著剩最后幾句話了，結果網吧跳閘，重寫。
第三遍，······我佛慈悲！
故事中，新娘有兩句話在構思時是會讓我哭的：“你閉嘴！你沒資格提我爸！是，我的路是錯的，五年前就是錯的，我愛你是錯的，我相信你是錯的！”第二句：“我不想愛你了，也不想恨你了，你放了我吧！”結果，經過來來回回這么折騰，再到這個應該激動的位置，平靜如水——我像一名古來稀的老者，云淡又風輕。
擁有到失去，再到擁有，再到失去，再到擁有，為什么這個過程要有失去？為什么這個過程不一定以失去告終？因為，這個過程起初是存在對事物的愛、興趣、或特別重要的點，那么，失去在起初階段通過掙扎還能化作擁有，而再失去、再再失去了，到最后還能擁有就不單純是對事物起初的愛、興趣、或特別重要的點了，是剩下了極度冷靜的執念、陷入打磨中不讓失去本身瞧不起自己而特立獨行砌蓋出來的承重墻，可以不裝飾填充顏色，只承重墻足以支撐意念不被震塌。
這么說來，我們要感謝失去。它是在特殊景象下產生的失去是能夠檢驗校對心中承重墻的標尺！可能，這個過程非常辛苦，有很多人害怕失去，越經歷失去越害怕，于是，就盡可能把自己的擁有，哪怕巴掌般大小的擁有都能拿生命死死捍衛。
2013年11月份，我參加了拓展訓練，4米臺抓桿跳躍，雙腳跪在頂尖圓盤上時我兩只手是死死摳著圓盤沿邊，人說兒女是父母生命的延續，真的，愛誰誰誰！當時我覺得圓盤就是我生命的延續，但事實是，只要我抓著它就挺不起我那紙糊的脊梁，臃腫難撼的雙腿就得長時間蜷曲，時間長了，前上方的桿會晃蕩得特別得瑟，腦海里我是惦記著抓住它，惦記是這時候唯一的財富，如我眼前看似不可企及的目標，我覺得桿再怎么搖曳、得瑟也就那么個距離，只要我馬上放棄腳底快被摳掉漆的圓盤沿，伸展了雙腿膝彎處就能給自己創造機會抓住它——我的目標。
······
從來說的是機會，一種尊重概率論、無尚謙卑的動力心理，讓我抓住是榮幸，不讓我抓住是道理！
