場景一：起床氣，今天中午起床氣超級嚴重，睡醒了就開始賴幾。要抱抱，抱了一會兒好一會兒，又開始使勁兒哭。哭累了，平靜了，能睡一會，然后醒了又哭。我就一直在問他，寶寶，你怎么啦？是困了嗎？沒睡夠，媽媽抱著你，咱們再睡一會兒，好嗎？他會哭一會兒好一會兒。寶寶你是餓了嗎？姥姥做好飯了，媽媽抱著你出去看看姥姥做什么好吃的，好嗎？或者跟他說在飛機來了，媽媽帶你看看飛機好嗎？你早上說媽媽的鼻子撞歪了，你幫媽媽看看，現在歪不歪呀？啟發式，問了好多，問的時候他會停止一下，跟我有一個交流，過了一會兒還會再哭。其實我是知道的，他就是想吃奶。但是由于跟午飯的時間太近了，吃了母乳飯都吃不下去了，所以我一直堅持不給他喂奶。往常的話我會跟他交流，我們都是吃了午飯再吃奶的，還記得嗎？我說我們一吃完飯了就過來吃奶，奶水都給寶寶留著都是你的，沒有根沒有人跟你搶好嗎？他會聽我的，然后我們清醒一下就去吃飯，但是今天就是不行。真的是太嚴重了，哭了好久，聲淚俱下。我覺得這樣子下去不光奶吃不好，飯也是吃不好的。所以后來我就問她，寶寶，你是想吃奶嗎？他馬上就接了我奶奶。正中紅心！媽媽知道你現在特別想吃奶。但是我們要吃午飯了，如果吃很多奶的話，飯都吃不下去了，我們做一個約定，就吃一面，我們就去吃飯，好嗎？他說好。但是她一直在抽泣，這種狀態下吃不了奶，我就跟他轉移，說寶寶，你還記得嗎？哭的時候不能吃飯，我們平靜一下好不好？你一不哭我們就去吃奶，好嗎？他在控制自己，但是還是在抽泣。我說媽媽給你擦個大鼻涕吧，鼻涕都到嘴巴里了，嘴巴是用來吃飯和說話的，不是來接鼻涕的。就借著擦鼻涕的工夫，它慢慢的平靜下來了。我們就去吃奶了。邊吃邊跟他嘮嗑，問他剛才的感受，但是他不會回我。吃的差不多的時候，我跟他說，寶寶，還記得我們的約定嗎？我們該去吃午飯了。他是真的吃了挺久的，但是真的只是一側，怕你就自己松開了，臉上有笑容，自己后退下床，說地地。我知道他同意吃午飯去了。中午飯吃的還不錯，吃完了玩了會，然后又想起來吃奶的事情，過來叫我往屋里走，吃完了還是很開心的下床玩去了。整個過程持續很久，我覺得可能是他真的太餓了，我又恰巧在他旁邊，他就非常強烈的想吃東西想跟我撒嬌，但是我沒有滿足他，他就崩潰了。還好后邊的約定他有遵守，就是餓了，餓壞了…

場景二：下午陪玩一直在用轉移和啟發式提問。他要咬遙控車電線吃的時候，我說了電線臟不能吃不好用以后，我問他寶寶，你想玩積木嗎？跟媽媽一起玩積木，好嗎？積木在哪里來著呀？把它拿出來，我們一起玩。然后我們兩個配合著把積木盒子拿了出來，兩個人配合著打開盒子。倒出積木，拉小車，他喜歡輪子，對比著復習了不同顏色的輪子，后來又轉移到之前的遙控車那里。離開了一會兒，我想起來散落一地的積木，他光著屁股，坐下來太危險。我又問他，寶寶，你還玩積木嗎？如果不玩了，我們一起送積木回家好嗎？她自己顛兒顛兒的跑到積木那，我先做示范，扔進去了一個積木，然后跟他說，你一個我一個好嗎？遞給他一塊積木，他扔進去了，最后我們收完了所有的積木。他就跑掉了。我又問積木還沒有回家呀？媽媽送他回家好嗎？我們跟他說拜拜，明天再一起玩好嗎？他真的在拜拜，然后幫我一起送回原來的位置。我鼓勵他，寶寶真棒，今天幫媽媽一起收了玩具，送他們回家。

在游戲區喝完水水壺丟地上。我問他寶寶，喝完水了水壺要放哪里呢？沒回答。我們是不是要從哪里拿來放哪里去呢？我們給它放回桌子上好嗎？媽媽相信你能行的。他馬上爬起來，跑過去把杯子放到餐桌上。緊跟著鼓勵他，寶寶做得很好，你應該為你自己驕傲，水杯從桌子上拿下來又被你送回去了，好棒。其實之前一直讓他什么東西從哪里拿放哪里去，他大部分會記得，偶而反復。

類似的還有他去趴廚房門，看有什么好玩的，看到了蒸饅頭用的屜子，問我要，都是正常流程，我給他拿了，到了約定好的游戲區玩，今天玩完了自己跑到廚房，沖著我叫，我反應了一下才明白，我問他，寶寶是要把屜子送回家嗎？他說回家。我老感欣慰給它放回去，趕緊鼓勵他。長大了啊。

場景三：晚上姥姥用刀子嗆鍋底，有特殊的聲音，他很好奇，想過去，轉身向我說抱抱，我知道他想過去廚房。我假裝抱起來一下，很夸張的說，哎呦媽媽抱不動了，我們自己走過去好不好？媽媽領著你的手，我們一起走過去看看姥姥在做什么好不好？他沒反對，我就把他轉過去。牽著兩只手，從后邊陪他走了過去，一二一夸張的喊著。成功。嘿嘿，前一天爬圈看到老師在肉爸那的評論，這么大的孩子，會走了不走喜歡讓抱，引導孩子走路，用了一下，還好他沒反對。可能聲音的誘惑更大些，沒有過分關注是怎么過去的。