〇緣起
1.遇到的問題
2015年底開始社群學習風起云涌，自己也報名參加了很多的課程，課程的筆記主要記錄在印象筆記中，一個課程統統放到一個文件夾中，一個課程的所有資料、筆記、作業等內容都放入其中。
經過這一年多的反思，也是之前不論做什么事情容易陷入爭之困境，因為沒有澄清自己的目的目標，導致有些想法，不管是課程學習，還是行動計劃最后不了了之或流產。
所以想總結個小系統，以流程化的方式促使自己做之前想清楚，并且提高整理課程筆記，封裝課程作品的效率。總結下學習課程的痛點:
- 目的不明確，容易流產，從入門到放棄
- 課程資料內容多，樣式多樣。輸入端包括課程整體安排時間表、存在網盤上的課程音頻視頻、朝夕日歷荔枝等平臺的講課音頻、課程PPT、課程文字稿、社群開課或作業通知文字、表彰會等圖片、答疑文字版、群聊精華。自己的輸出端(作品聲音)包括梳理的課程筆記、思維導圖、感悟作業。另外還有一些相關延伸閱讀資料
- 資料搜索困難。有次BB向我要短期自律提升表，我能夠定位到真自由訓練營的文件夾，不過手機翻了幾遍也沒找到表格在哪里。囧。
2.小系統的范圍說明
這里面的課程主要指的是線上學習的課程。比如說一個小時的微課、線上訓練營等形式的課程。
這個流程可以延伸到任何學習的領域，比如要學習雙拼。這篇是我一邊在梳理我的瑪雅歷上課的內容，一邊整理了自己的思路。
一、線上課程學習小系統
（1）目的
1.為什么要做這個系統？
- 跟隨理性，想好了再學
- 強化思考
- 提高課程吸收的效率，不用重復聽，用最短時間產生更大的價值
- 減少整理的時間，有更多的時間用于應用
- 學習后資料方便查找
2.看到這目的，你的心動有幾分？最高分10分
10分
（2）業務流程
1.思路
上課前→上課中→上課后
2.流程圖
(3)工具體系
1.工具
- 筆記內容：印象筆記、幕布
- 結構：Xmind
- 樣式：PPT、Adobe Acrobat pro
2.清單
3.模板
- 印象筆記的課程大綱模板
- 幕布線上課程聽課筆記模板
(4)機制、規則、應用范例
1.上課前：印象筆記使用規則（分訓練營+微課分享兩種情況）
- 新建筆記→寫標題，標題格式：課程大綱 | 上課日期（不是聽課時間）+課程標題+@分享人+課程大綱，例：課程大綱 | 20161229瑪雅歷@bottle
- 打開“XX課程大綱模板”筆記，復制大綱模板，按照port模型分析決定是否要報名課程，達到什么標準（知道理解？應用？）
- 如果決定上課，那繼續在大綱上寫課程的具體安排；如果決定不上課，這個筆記放入到“線上課程文件夾中”，標題+未上課
- 如果是訓練營，在印象筆記2A知識管理中新建文件夾，命名規則：月時間+課程名稱+@分享人，例：2017年2月好好學習領讀@易仁永澄。把大綱拖到新建的文件夾中
- 如果是微課分享，把大綱筆記拖入到“線上課程筆記夾中”
- 文件夾中的所有文件，都需要在課程大綱中放入鏈接
2.聽課規則
- 積極主動地聽，不躺著聽
- Mac分屏：左面網頁版課程平臺（YY、朝夕日歷)，右邊幕布
- 打開幕布→復制幕布聽課模板→先輸入老師的大綱結構→ 一邊聽課一邊做筆記，記錄關鍵字+留白+感想
- 幕布筆記中的重點標注橙色
ps：為什么要分屏幕？有的老師的PPT是課后分享的，用網頁版PPT的圖片可以直接保存到電腦上，然后打包成PDF文件。
3.上課后規則
- 筆記整理：印象筆記中新建當節課的筆記→幕布筆記導出PDF（因為高級賬戶可以搜索，Mac顯示體驗好），印象筆記內容流為：PPT(盡量是PDF版本，非一張一張的圖）+幕布導出的PDF+當天對自己有啟發的答疑內容+作業
- 反思感想的部分，采用蔥鮪火鍋式讀書法，用※開頭，表示非作者原話，而是自己的感想評價
- 利用印象生成的目錄，印象默認的目錄是從順序排列
- 筆記在聽課當天整理完畢
4.輸出(作品聲音)規則
根據永澄老師對“理解力”的解釋，寫感想反思要先說一遍當事人自己的原話，然后再用自己的話說一遍。
二、留白問題:
1.幕布有更新，印象筆記里面的筆記還要更新嗎？筆記在多平臺如何處理？
我一開始嘗試把筆記的地址復制到印象中，但發現幕布的地址即使是自己的筆記，也不能直接編輯，這就達不到我想快速定位，然后編輯的目的。所以放棄。
后來根據實際情況，大部分課程我聽了一遍，不會再去聽了，只會在筆記里快速查找重點內容。所以就把“放幕布筆記地址”這步驟刪除了，直接放幕布的PDF版本也心安理得。
三、感悟
1.沒有目標沒有方向感，容易盲目冒進
在梳理流程過程中，我發現我一邊寫行動步驟，可以一邊對照我的目標，問自己我的這個行動是為什么？符合我的目標嗎？如果不符合，我干嘛要做呢。
