? ? ? ? 第三期教練思維領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營圓滿落幕。3天2夜的學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊，課程環(huán)節(jié)豐富，與死黨緊密合作，收獲滿滿。
? ? ? ? 線下特訓(xùn)營和線上訓(xùn)練營不一樣，最大的感受是線上專注練，線下聚焦體驗(yàn)，有了線上課程的基礎(chǔ)，線下的體驗(yàn)感特別好。與其說有多少多少的干貨，不如說教練通過設(shè)定情景引導(dǎo)的那種思維，能夠讓人有很多體驗(yàn)，悟出很多東西，或者以前一直糾結(jié)的事情突然就想明白了。這次泰山行，確實(shí)不枉此行！
? ? ? A. 讓該做的人做好該做的事情。以前明白這個(gè)道理，但是做不到，大腦沒有形象地反映不這樣做的后果。在課上教練給我們看了一張一個(gè)人背著猴子的照片：那個(gè)背著猴子的人壓力山大，但是猴子卻在他身上愜意休閑地吸煙。那一刻我就突然明白了！想到自己在平時(shí)生活和工作中，幫忙安排孩子的學(xué)習(xí)作息、旅游出行等等，原以為幫助她建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，殊不知這樣我就背了她身上的猴子，她就會(huì)無事做，就會(huì)依賴我，不知道主動(dòng)做些什么，責(zé)任意識(shí)得不到強(qiáng)化；有人問我問題，我很容易給建議，又主動(dòng)背了猴子，如果建議好用，下次對方還來找，如果不好用就可能會(huì)說是誰誰的主意。這次感受到該誰做的事情還是要誰自己去做，我們可以協(xié)助、支持和引導(dǎo)對方去做好他的事情，但是不能替代對方做！
? ? ? B.? 一時(shí)的空白不代表會(huì)產(chǎn)生最壞的結(jié)果。當(dāng)時(shí)教練給我們出了三個(gè)情景來練習(xí)，雖然我很用心準(zhǔn)備，但是時(shí)間不多，覺得自己還沒有準(zhǔn)備好。沒上場考核，我就全部不記得了，連題目都忘了，腦子一片空白，什么都想不到。更沒想到的是，我居然是第1個(gè)上場，讓我更更沒想到的是呈現(xiàn)不錯(cuò)，自己進(jìn)入了角色，很真實(shí)的去表達(dá)，贏得了教練和其他伙伴的一致通過。那一刻我就知道：人生哪有那么多準(zhǔn)備好，沒有準(zhǔn)備好也要隨時(shí)上場，而且即使空白也不喪氣，不一定意味著最壞的結(jié)果。既來之則安之，隨機(jī)應(yīng)變，來啥擋啥唄！
? ? ? C. 記住被幫助的感覺，并以同樣的方式給予他人所需幫助。過去3天和小伙伴的相處中，太多太多的感動(dòng)，太多太多的相互幫助，死黨包包完全忘我的付出讓我特別感動(dòng)；還有印象最深刻的是自己因?yàn)榭指咦|車的時(shí)候出現(xiàn)的意外，大家當(dāng)時(shí)對我的安撫、鼓勵(lì)和幫助，真的讓我特別特別感動(dòng)，在我最無助，極度恐懼的時(shí)候，他們的出現(xiàn)、他們的陪伴、他們的幫助，就像烏云里的一束光，照亮了我整個(gè)人。那時(shí)我深深地感受到：記住被幫助的感覺，并以同樣的方式去幫助其他人。不要看輕任何幫助，也許在你看來微不足道，但是對于他人卻是莫大的幫助，或者特別重要的意義。
? ? ? D. 你看到事物優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，通常你也會(huì)具備這些優(yōu)點(diǎn)或者你內(nèi)心渴望這些閃光點(diǎn)。到達(dá)泰山山頂?shù)臅r(shí)候教練發(fā)給我們一張卡片，給我們15分鐘靜靜觀察，在卡片上寫下任何影響贊美的一樣?xùn)|西。回來分享的時(shí)候我在課上念了一次：今天，我看見滿天白云的時(shí)候特別開心，覺得白云特別美。雖然它只有單調(diào)的白色，但它形狀各異，有的像一朵花，有的像一個(gè)氣球，更喜歡的是它馳騁天空的勇氣和精彩，活出了灑脫和自由，值得我學(xué)習(xí)。曹老師說：將事物變成我，將我變成他，將你變成我，再念一次：今天他看見滿天白云的時(shí)候特別開心，覺得我特別美，雖然我只有單調(diào)的白色，但我形狀各異，有的像一朵花，有的像一個(gè)氣球，更喜歡的是我馳騁天空的勇氣與精彩，活出了灑脫和自由，值得他學(xué)習(xí)。這樣來讀，說的是不是就是自己？真的特別像，所以我們可以通過這種方式來贊美他人他物的同時(shí)，欣賞自己，肯定自己，我和他們一樣美！
? ? ? ? E.? 人的潛能都是無限的，一切的不可能都是自我設(shè)限。課上看到《死亡爬行》視頻的時(shí)候特別感動(dòng)，也特別激動(dòng)。人的潛能都是無限的，很多時(shí)候我們覺得自己不可能做到哪件事情，其實(shí)都是我們自以為，我們低估了自己的潛能，限制了自己的潛能，潛能才得不到發(fā)揮。爬泰山的時(shí)候我知道18爬很陡，恐高的我當(dāng)時(shí)就覺得自己爬不過去，一定上不了山頂，但是到了山頂?shù)臅r(shí)候我問死黨我們爬18爬了嗎？原來已經(jīng)過了，我還不知道。如果我提前知道那個(gè)就是18爬，我可能會(huì)有心理作用，覺得好害怕，覺得爬不過去，但是當(dāng)自己不知道，心無雜念只顧著拼命往前跑的時(shí)候，真的會(huì)有驚喜。我們不知道自己的上限在哪里，但是我們可以多多挑戰(zhàn)自己，激發(fā)潛能，探索上限！
? ? ? ? F.用對方喜愛的方式愛對方才是真的愛。課程其中一個(gè)環(huán)節(jié)是死黨喂吃東西，死黨喂什么就要吃什么。當(dāng)死黨為自己吃晚飯的時(shí)候，內(nèi)心有很大的感觸，特別感動(dòng)。真的只有很小很小的時(shí)候才有過這樣的待遇，覺得特別幸福。開始死黨為我喝湯，喂我木耳、哈密瓜、回鍋肉……當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，死黨喂我吃了一塊鴨皮。那個(gè)鴨味道一直在我嘴里回味，我強(qiáng)迫自己咽都咽不下去，一直嚼，實(shí)在忍不住反胃了幾次，想嘔吐，后來就摘下眼罩喝水，才停了喂吃。那時(shí)我在想：死黨的初心是好的，希望我吃多點(diǎn)，但是她不了解我喜歡吃什么，所以難免夾到我不愛吃的菜。那我們對待孩子是不是也是這樣，孩子說不吃，我們還一直說很有營養(yǎng)，一定要吃，強(qiáng)迫孩子吃，那一刻，真的能夠感同身受。很多時(shí)候，我們總是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去愛別人，去對待他人，沒想過對方喜不喜歡，接不接受，如果他們不喜歡，那么我的愛就是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，甚至扭曲，早晚會(huì)出問題。所以我們愛對方，要站在對方的角度，給他們想要的愛，選擇他們能夠接受的方式，這樣的愛才會(huì)長久，才會(huì)細(xì)水長流。
? ? ? ? 此次泰山行，不枉此行，得到支持的內(nèi)心，再次充滿力量，繼續(xù)出發(fā)，讓自己從很好變得更好！就像泰山頂?shù)娜粘鲆粯樱f丈光芒，活出自我！最后送給大家一句話：努力成為自己想要成為的那個(gè)人，即使不成功，你也會(huì)喜歡那樣拼命的自己！
