李振村眼中的李希貴（來自《李振村：我眼中的李希貴》）
小紙片隨時記下點滴的思想火花、靈光一閃的小創意、有啟發的話題（好記性不如爛筆頭）
為什么他總能屢出奇招、創意連連？
對學校管理工作影響最大的是企業管理（企業管理遠比教育管理先進和發達）。企業總是站在國際管理科學的最前沿，吸收人類管理科學的成果最積極、最充分。管理者必須有精明的戰略管理、精細的過程管理、精準的績效管理（六西格瑪（6sigma）管理法、網格圖來排查教育教學的風險、大數據引入學校管理）
為人處世的準則不給任何人添麻煩
帶隊伍最要緊的就是真心實意地為老師的成長提供服務，時時琢磨著幫他們成長。校長的工作成績應該全部體現在學生和老師身上。
校長把自己的位置努力放低放低再放低。（十一校園里到處都是海報，老師的巨幅畫照貼在學校顯眼的地方。和老師學生一起合影校長一定是站在邊上，堅決站在最不起眼的位置。專題片要用孩子的口來說話，用教師的口來說話）
營造協商文化
把決策權放給最熟悉情況的人。
授權就是要信任別人
孩子犯錯是正常現象，老師要尊重孩子的隱私和面子（人非圣賢，孰能無過）
《從優秀到卓越》《基業長青》《不抱怨的世界》《驅動力》《清單革命》《習慣的力量》《我的成功可以復制》《明朝那些事兒》《了凡四訓》等經典著作。
希貴校長暢銷書《學生第一》《教育藝術隨想錄》《36天，我的美國教育之旅》《為了自由呼吸的教育》。
尊重和喜歡孩子的校長，才能辦好學校！”
2013年10月《第56號教室的奇跡》作者雷夫·艾思奎斯再次說起希貴校長的流淚：我這么多年能夠獲得成功，原因只有一個，我把教育當做了宗教，把第56號教室當做了我的教堂。
