2017-01-02

閱讀理解能力

元旦這天跟淼寶才爸去公司散心，路上聽了兩遍笑來老師分享的《我的讀書方法論－如何做到讀有所得》。寫下來，以更好的記住并運用。

問題一.我理解了老師所分享的他的讀書方法論嗎？

1.老師從自己的讀書路徑談起，從饑不擇食（泛）到慢慢開始內建挑書能力（精），再到為了認清這個世界有意識控制挑書傾向又開始讀雜（泛）；從全面接受書中內容到部分接受，再到針對不能接受的部分也要再思考一下。讀書內容，老師讀有繁殖能力的知識，比如英文原版，經濟，心理，科學方法論；老師讀國外的學術文獻；老師電腦上建立了自己的圖書館，最后進行有目標的檢索閱讀。

2.閱讀的目的，就是改變生活。老師舉了“買彩票”和“藥物控制例假心理波動”的例子。每天固定時長（至少1小時）閱讀，要讓閱讀固化到生活中去。只字不差地反復閱讀，將知識印在腦子里，然后實踐其，改變生活。一個人的總價值等于，他能夠有效集中注意力解決問題的時長，乘以解決的這些問題多大程度上是這個世界所需要的。

3.如何升級閱讀操作系統(針對非虛構類書籍)

――一本書，只要必要，即使讀不懂，也要讀完。原因：大腦的選擇傾向－選擇容易的，知識的遞規—有價值的有難度的知識呈金字塔狀。我們要從多層次多角度切入，反復試錯，才能真正理解困難知識。

――讀完書，問自己問題，向自己提問，努力回答自己的問題，幫助自己學會思考，把知識固化到生活中去。讀完書，你要用，學以致用。讀完書，你可以分享到社區，你可以閱讀其他人的書評，以檢閱補漏自己的理解。讀完書，你要復述，經常講給別人聽。你要提高你cpu,內存的運轉速度。

――寫作。　只字不差地反復閱讀，帶有寫作目標的閱讀。你腦中有問題，帶著它，反復閱讀。之后，你只字不差地寫出來。以督促自己不要掃讀跳讀略讀，以提高閱讀理解能力。你要保證自己的腦子輸入正確的毫不含糊的概念，而不是一團漿糊，讓自己越學越笨。

――所謂的專業，就是提高品味。看熱鬧和看門道的體驗完全不懂。最終，你需要融會貫通知識，運用之。

問題二.如果我理解了老師所分享的內容，我是不是要做點什么？我以前有哪些做得不對的？

回顧自己以前讀書，真是只是停留在“讀書”這一活動。書一讀完，也就結束了，最多就是做下讀書筆記。而我的讀書筆記又只是停留在摘錄，寫得手酸痛，然并卵。我支支吾吾復述不出來書中內容。我想要運用時確發現不夠熟練其概念，模棱兩可。

其實罷，我真真是在浪費時間。因為我沒有意識到，閱讀最終的目的是改變生活。為了從閱讀到改變生活，我還需要做更多的功課。我要提高自己的閱讀理解能力，通過閱讀掌握有效的知識，并且在實踐中將其固化到生活中。

問題三.如果確定要做點什么，我要怎么做？

我不做純摘抄的筆記了。如果非要做，那么你嘗試要把復述給別人聽的寫下來或者錄下來。并且盡量嘗試類比，嘗試舉例子，嘗試從別的角度理解。

帶有寫作目標的閱讀，我要求自己每次閱讀都要寫點什么。必須要有寫的這個動作。自己要養成只字不差地反復閱讀。讀不懂的也要讀完。最后讀完書你要提出至少三個問題(我理解了嗎？我要做點什么？我要怎么做？)，并且回答。你要復述分享給別人。你要學以致用。