2014年之前，我是十年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，十年的小學(xué)語(yǔ)文老師。二十年的班主任生涯，讓我開啟朝五晚九的生活！苦嗎？說(shuō)實(shí)話，真心苦！
苦過，累過，依然沒有選擇退縮，因?yàn)槠椒驳纳钪?，和孩子們的相處中，我的心靈被他們凈化，我的世界純凈無(wú)暇，同學(xué)們說(shuō)我，教書教傻了，腦袋里落伍許多年，她們笑我癡，我笑她們不懂我擁有多么多彩的生活，她們?cè)踔以诤⒆觽儙ьI(lǐng)下的跟隨他們想象的翅膀，我能看繁華世界！
農(nóng)村孩子的現(xiàn)實(shí)狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們的想象，家長(zhǎng)的不重視，留守兒童的增多，單親家庭的逐年遞增，都使得老師，班主任工作難上加難！孩子們?cè)絹?lái)越叛逆，老師關(guān)心你，他不屑一顧，老師批評(píng)你，他和你頂牛！你說(shuō)他好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，人家告訴你，成功不費(fèi)吹灰之力。
我們的嘆息聲一聲比一聲高，學(xué)生的張狂聲一陣比一陣狂！“妄自菲薄”“狂妄自大”用在他們身上一點(diǎn)兒都不過分！
在這個(gè)我們從領(lǐng)導(dǎo)到老師都手足無(wú)措的時(shí)候，不得不承認(rèn)，我們的領(lǐng)導(dǎo)思維走在我們的前列，他深知，學(xué)知先育人，育人先育德！他找我談話，他說(shuō):目前簡(jiǎn)單的政治老師的思想品德老師，班主任工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)年時(shí)代飛速發(fā)展的教育需求，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的富裕，物質(zhì)提高了，精神層面缺少了，人們心里空虛，急需專業(yè)型心理人員注入學(xué)校。可目前，這個(gè)專業(yè)的人才少之又少，能到了農(nóng)村學(xué)校更是不可能，在這樣一個(gè)前提下，他覺得我經(jīng)過學(xué)習(xí)能勝任這個(gè)工作。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我是極其排斥的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，“語(yǔ)文老師”“數(shù)學(xué)老師”稱謂我更喜歡，我也不愿意一下子從主課老師，“下放”成副課老師，覺得自己突然被邊緣化了一樣，那段日子，我一直在檢討自己，我哪兒做的不好嗎？為什么這樣？
帶著這樣的忐忑，不情愿，我走進(jìn)了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的行列，一年的學(xué)習(xí)，我接觸到了不一樣的另外世界，也開始漸漸喜歡上了這門課，喜歡上了用學(xué)習(xí)的收獲來(lái)面對(duì)我親愛的學(xué)生們！
我是我初始的辦公室，里面什么都沒有，完全是應(yīng)付檢查的地方，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，我們有這樣一個(gè)部門而已！
八月，我們迎來(lái)了內(nèi)蒙教育廳的義務(wù)教育均衡檢查，也是我福音的開始，我的小屋開始逐步變化
有了第一個(gè)沙盤，雖然沙具很少，終究是能讓孩子們見見我們另類的世界！
九月，一個(gè)教育生涯值得記憶的日子，我加入了“青椒計(jì)劃”，成為了一員，隨著課程的深入，當(dāng)聽課成為一種習(xí)慣，我的領(lǐng)悟也在慢慢由淺入深，每周六的師德課，更讓我認(rèn)識(shí)到，老師，責(zé)任重大，我這個(gè)《心理健康》老師，這個(gè)副課更顯得責(zé)任重大！
在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合老師們的講課內(nèi)容，我給孩子們精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《悅納自我》的課，因?yàn)槲覀兊暮⒆觽?，大多?shù)缺乏自信，覺得自己生在農(nóng)村很不幸，沒有攤上有錢的父母更不幸！
教學(xué)過程中我假設(shè)“命運(yùn)翻牌”環(huán)節(jié)，紙條上寫好各種幸福與不幸的紙條，告訴孩子們，這個(gè)假設(shè)是你們的命運(yùn)重新洗牌的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們看著抓到手的紙條，看著內(nèi)容，變身現(xiàn)在的身份，現(xiàn)實(shí)說(shuō)法的時(shí)候，她們都說(shuō)，原來(lái)，現(xiàn)在的我是多么的幸福，我卻沒有認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我的父母，我的姐妹，我的老師，我的同學(xué)這么愛我！
趁熱打鐵，我告訴學(xué)生:“孩子們，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們一起寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”，圖片上的板書內(nèi)容就是孩子們寫出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我整理成板書，我告訴孩子們，世界上沒有相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自己，所以，無(wú)論我們的開朗的，熱情的，還是不自信的……都是那個(gè)獨(dú)一的自己，我們唯一能做的是改正我們的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，然后開開心心的接納我們這個(gè)并不完美的自己！
我們每個(gè)人都是一棵小樹苗，這棵小樹苗終究有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，怎樣才能長(zhǎng)成大樹呢？成長(zhǎng)過程中我們要建立在“認(rèn)可自己”
“悅納自我”只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的，讓自信給予我們養(yǎng)分，我們才能幸福的一路長(zhǎng)大，這就是我當(dāng)初用大樹為板書的構(gòu)思！
十月，觸動(dòng)很深的課程是教育離不開家長(zhǎng)的支持，學(xué)校教育更是和家長(zhǎng)教育密不可分，我在邊學(xué)習(xí)邊思索中開展了，家長(zhǎng)講座！
講座以家長(zhǎng)說(shuō)出自己孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，先讓家長(zhǎng)夸孩子
然后在進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)出自己孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們說(shuō)到缺點(diǎn)頗有“義憤填膺”的勢(shì)頭，這個(gè)說(shuō)，孩子不好管。那個(gè)說(shuō)，孩子不聽話！
最后環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)說(shuō)出對(duì)孩子說(shuō)的最狠心的話！有部分家長(zhǎng)在說(shuō)出話后落淚了，她們今天重復(fù)那句狠話時(shí)，覺得“太狠了”。
播放采訪孩子的錄音，孩子眼中，心中的父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有父母眼中孩子的不堪，她們愛自己的父母，覺得父母很辛苦！原來(lái)，孩子比我們想象中愛我們！
我適時(shí)告訴家長(zhǎng)們:孩子，是上天給我們最好的禮物！所謂，父母孩子一場(chǎng)，我們要做的，能做的，就是珍惜這場(chǎng)緣分，陪伴幫助他們長(zhǎng)大，而不是白里找黑挑毛病，我們要黑里找白找優(yōu)點(diǎn)！
家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要，表示該經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，一起攜手為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，而不是，放在學(xué)校，就全全交給老師！
十月，“青椒”課堂的引領(lǐng)加上我自己的摸索，我讓老師，家長(zhǎng)的心更進(jìn)了一步，在努力把所學(xué)融入工作的同時(shí)，我也收獲了自己的成果，十月，我被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
十一月，“藍(lán)絲帶”你會(huì)送給誰(shuí)？“契機(jī)”這是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)契機(jī)運(yùn)用得當(dāng)就相當(dāng)于成功了一半，十一月學(xué)習(xí)帶給我一個(gè)解決親子關(guān)系的契機(jī)，那就是藍(lán)絲帶活動(dòng)。
領(lǐng)悟了藍(lán)絲帶的真諦后，我開始著手計(jì)劃，寫方案，想內(nèi)容，從一開始只是想給孩子們上一節(jié)課，到后來(lái)大膽設(shè)想“我和爸爸媽媽同上一節(jié)課”，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝粋€(gè)教室，在我的引領(lǐng)下，在藍(lán)絲帶的主題的帶領(lǐng)下，讓她們學(xué)會(huì)愛，大膽愛，最后大聲說(shuō)出愛，我自豪的告訴自己的成功了！謝謝互加，總會(huì)在我徘徊時(shí)，給我方向！
這雙大手拉小手，滿滿的愛，濃濃的情，也讓我收獲了十一月的喜悅。
十二月伊始，2017的最后一個(gè)月，我將繼續(xù)跟隨互加的腳步，學(xué)習(xí)，奔跑，在路上。
當(dāng)聽課成為一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為一種難戒的“癮”的時(shí)候，我知道，我已經(jīng)和互加密不可分，他將引領(lǐng)我一路前行，我也將把一路繁華看遍！
2018年，我將繼續(xù)我的腳步，繼續(xù)奔跑在學(xué)習(xí)的路上，雖然人到中年，雖然平凡世界，也要擁有多彩生活！
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”，雖然歲月涂抹能讓我年華老去，可抵擋不住我追逐夢(mèng)想的腳步，我愿終將活成自己想要的模樣，蛻蛹成蝶，美麗如初！
