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圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 6月9號(hào)下午，我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員蘭真真老師和教導(dǎo)處張占軍老師對(duì)我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)建設(shè)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的檢查評(píng)比。當(dāng)檢查到我們班時(shí)，孩子們的坐姿更加端正了，他們希望以好的精神面貌給兩位老師留下好印象。因?yàn)榇舜位顒?dòng)是我們班有史以來參加人數(shù)最多的！所以大家的心里面都充滿了期待！

? ? ? ? 從事班主任工作以來，我就深知：黑板作為班級(jí)文化建設(shè)的一部分可以在班級(jí)形成一種良好的教育環(huán)境，教育氛圍，教育力量，可以對(duì)學(xué)生的教育起到一種“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的潛移默化的教育作用。記得 一位教育家曾經(jīng)這樣說過:“我們要讓每一面墻壁都會(huì)說話”，我們也可以試著讓教室的一切對(duì)學(xué)生進(jìn)行無聲的教育。師生一起精心布置的每一面墻壁，每一期的黑板報(bào)，甚至每一張字畫，每一條標(biāo)語，其實(shí)都在無聲地啟發(fā)、教育我們的學(xué)生。而班級(jí)的一些文化活動(dòng)的開展，則有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生自信、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等可貴的品質(zhì)。

? ? ? ? 所以為了能夠讓孩子們?cè)谝粋€(gè)積極向上，輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生活，我特別注重班級(jí)文化的建設(shè)。可是剛接觸這一班時(shí)， 由于考慮到孩子們才上三年級(jí)年齡也小，再加上對(duì)于他們的能力不了解。所以從構(gòu)思，找圖片，查資料，畫畫，寫字等環(huán)節(jié)幾乎都是我親力親為。可是每次在做這些事情的時(shí)候，我都能夠從她們投來的目光中和嘖嘖贊美的語氣中感受到她們對(duì)我的羨慕，但是由于怕她們做不好從而在評(píng)比中得不了好成績，還浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)，我沒有讓她們參與過一次。現(xiàn)在的我也經(jīng)常會(huì)去想：那時(shí)候我的拒絕和孩子的轉(zhuǎn)身離去是帶著多么大的失望啊！可想而知，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)的人來說，凡事親力親為，又愛追求完美的我每次干完這些活之后，其中的辛苦那真是苦不堪言啊！

? ? ? ? 后來隨著教學(xué)工作的繁忙，再加上我校對(duì)于德育工作的重視，每月一次的黑板報(bào)更換對(duì)于我簡直就成了一個(gè)嚴(yán)重的“心理負(fù)擔(dān)”！因此為了長遠(yuǎn)打算和發(fā)展！不得已我開始留心班里面喜歡畫畫和寫字很好的孩子們！期望通過一年的培養(yǎng)，等到他們上四年級(jí)時(shí)能夠完全勝任這份工作從而幫我分擔(dān)一下！所以我在班里面成立了黑板報(bào)小組！還美其名曰：“七彩小巧手”！

? ? ? 看，下面就是我們班以往部分作品展示！相信您一定能從每次作品中感受到我們的成長與進(jìn)步！

只有放飛希望，想象才會(huì)無限！

本學(xué)期第一次板報(bào)，孩子們開心留影！

本學(xué)期第三次板報(bào)得了第一名，是不是色彩越來越漂亮了！因?yàn)槲覀儎?chuàng)新的把卡紙運(yùn)用到黑板報(bào)建設(shè)上了！還記得孩子們下午來到教室里時(shí)對(duì)我們說：“老師，你們?cè)趺窗鸭t領(lǐng)巾掛到黑板上了啊！”當(dāng)我們告訴這是用卡紙做出來的時(shí)，大家驚訝得目瞪口呆！

這是六一兒童節(jié)前幾天出的，因?yàn)楹⒆觽兌枷霂臀遥瑳]有辦法，我只能想出這個(gè)招數(shù)，讓喜歡畫畫的人畫一個(gè)“自己”貼在最下面，這樣的想法是不是也很新穎別致啊！

看著孩子們興奮激動(dòng)的拍照留影的樣子，我越來越覺得身為班主任，這份教育責(zé)任是多么重要啊！

? ? ? ? 這一路走來，正是有了孩子們的幫助，我感覺班主任工作輕松多了，同時(shí)也深刻地意識(shí)到了搞好班級(jí)黑板報(bào)建設(shè)不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，安全常識(shí)等德育教育。其次也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的教育，比如色彩如何搭配，版面如何設(shè)計(jì)，如何選擇板報(bào)材料等。再次還為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉并充分發(fā)揮了他們的特長，提高了他們的自信心！無形中樹立的榜樣還激發(fā)了更多的孩子形成積極進(jìn)取的精神！

看，這是學(xué)校對(duì)于我們努力的最大獎(jiǎng)勵(lì)！

羨慕吧！這是我們班的小畫家閆栩豪，劉俊伶，蔡佳遇曾經(jīng)送給我的畫。呵呵，你們能看出左邊的那個(gè)是我嗎？雖然禮物很簡單，但是我一直珍藏著！清楚地記得當(dāng)我接過孩子們的這些禮物時(shí)，心里面滿滿的都是感動(dòng)！因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约合矚g的方式表達(dá)對(duì)于我的愛！

這是我們班的小書法家們！其中唐紹斐和劉婷婷等幾個(gè)孩子在學(xué)校的慶六一書法比賽中取得了兩個(gè)第一，三個(gè)第二的好成績！以后板報(bào)上的字就靠他們幾個(gè)啦！

看！劉俊伶，彭智慧和閆栩豪等幾個(gè)小畫家參加學(xué)校慶六一繪畫比賽中也取得了一個(gè)第一，三個(gè)第二的好成績！呵呵！比我強(qiáng)太多了！以后黑板報(bào)上的畫不發(fā)愁啦！

? ? ? ? 總之，班級(jí)黑板報(bào)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，如果我們每位老師能夠認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)，就可以讓我們的班主任工作更具有藝術(shù)性和成效性。所以今后的道路上我會(huì)更多地相信孩子們的能力，充分發(fā)揮他們的主體意識(shí)，把班級(jí)文化建設(shè)得更加完善！讓他們?cè)诹柙菩W(xué)這片沃土里茁壯成長！