去外婆家，馬路邊，一丁看到一個欄桿橫躺在路邊小坑上；像一座橋；他嘗試走了3遍；沒成功；第4次嘗試還因為欄桿是圓柱摔了一跤，瞬間進入情緒區(qū)大哭…
路邊有個大媽媽看孩子哭，好意演示怎么走；
結(jié)果孩子情緒更大了，一邊哭一邊喊：我這樣試了很多次不行的啦……
外婆也急了說：那我們回家吧……
一丁哭聲更大：我不要…都怪這個欄桿，這個臭欄桿，我要把他扔掉…
孩子挫折時，父母想幫孩子，分享價值觀
第一步不是著急幫孩子解決問題；
也不是評判孩子：不懂事、脾氣壞…
而是先看到這會兒娃在情緒區(qū)里…
第一步是用傾聽，協(xié)助娃情緒降溫…
我說：是哈，你都試了4-5次了，沒有成功，感覺好挫敗啊…；
一丁情緒降下來一點：媽媽，是啊……我覺得這個欄桿最壞了……好想把他扔掉…
我：你覺得這個欄桿讓你體驗到自己不夠好，你做不到…你很想做到走過這欄桿橋。
一丁不說話…10秒鐘后，他情緒降溫后，他重新走向欄桿，很小心翼翼地嘗試走了2遍，成功了；
他自己不滿意，覺得速度慢；又嘗試快速走了一遍，成功…
沒有建議與鼓勵、說教與評判；
只是看見了孩子的挫敗情緒；情緒流走后；孩子體內(nèi)本身就有追求圓滿的內(nèi)在動力，就會驅(qū)動他繼續(xù)嘗試；
成長自帶挫折，孩子體驗到失敗、失敗時的情緒是什么？失敗的挫敗感會流走，到又有力量的前行，失敗帶來的反思與調(diào)整，到成功完成的整個過程；就是孩子整合自己抗挫力的全過程；
你允許孩子體驗這整個過程嗎？你在這整個過程中又做了什么？
孩子不會聽父母怎么說：孩子，失敗不要緊，你要有抗挫力；
孩子是在自己的體驗中總結(jié)思考吸收形成自己的信念；
