【讀】P36
強人所難
我們對別人的要求往往暗含著威脅：如果不配合，他們就會受到懲罰......我也曾以為......我可以提出各種要求，但無法強迫孩子們按我的期待生活。盛氣凌人并無濟于事......通過懲罰來教訓他們......他們遲早也會想出辦法來對付我。
【以】
以上簡直就是我和女兒的日常。無時無刻不在進行著權力斗爭。
【致】
我的要求她做不到，于是相應的她很希望去做的事情被我從我腦海中的她的日程清單上推后或者取消。然后她哭鬧或者自己用其他強烈的行為抗議，或者拋開我自己想盡各種辦法自己去完成。總之就是我制止她的各種行為，希望她按照我的節奏或者想法去生活。不停地在要求她然后懲罰她卻一直沒有給她規律。沒錯，懲罰，我很不希望用的對待孩子的方式，我確一直在做。我很反感孩子爸爸和孩子談條件，而不是激發她的內驅力，引導她完成。可現實是我自己也成了那個快速想要達到當下目的，而忽略孩子感受和自我的控制型父母。對孩子毫無辦法時，我經常做的也是各種威逼利誘，初心早已偏離。這也是我痛苦和焦慮的原因罷：明知道問題所在卻一次次、一天天的重復著這樣的場景。深深地感覺到自己的“惡”（這是我唯一能想到的，對自己的總結）。
【用】
根據書上的指引，我翻開了第六章。
1、如果我希望孩子做什么，我需要明確的告訴她，提出具體的請求。
2、明確談話目的。不逞一時口快。
3、請求反饋。尊重她的想法。
4、可以和她一起制定規則。
2018，跟圈媽逼自己一把！
ps：感覺這更多的像一份檢討書。
逼自己一把
0?
贊賞，也是表達愛的一種方式
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語文模擬題第一套 1. ( 單選題 ) 下列詞語中加點的字的讀音，全都不同的一組是( ) (本題4.0分) A、 剽竊 瓢蟲 漂亮 縹緲 膘滿腸肥 B、 砧木 氈帽 鲇魚 站立 拈輕怕重 C、 假日 蒹葭 閑暇 遐想 白璧微瑕 D、 匱乏 昏聵 饋贈 潰退 功虧一簣 標準答案：B 2. ( 單選題 ) 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( ) (本題4.0分) A、 安詳 聳人聽聞 揣摹 躊躇滿志 B、 瑕疵 融會貫通 籠絡 負隅頑抗 C、 廉恥 明辯是非 詮釋 按部就班 D、 蕪穢 金碧輝煌 企慕 水泄不通 標準答案：B 3. ( 單選題 ) 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( ) ①事實俱在，證據確鑿，無論他怎樣 ________也是沒有用的。 ②心臟病患者常常有 _________脈搏，病人對此要有心理準備。 ③雖然工程浩大，涉及的人員眾多，但只要全組成員同心協力，對這一事件還是可_______清楚的。 (本題4.0分) A、 辯自 間隙 考察 B、 辯解 間隙 考查 C、 辯白 間歇 考查 D、 辯解 間歇 考察 標準答案：D 4. ( 單選題 ) 下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是( ) (本題4.0分) A、 李剛的作文在雜志上發表了，王飛對他說：“你不應該把那本雜志藏起來，應該讓大家奇文共賞。 B、 我班有幾位同學對于完成老師布置的作文不以為然，認為寫一篇作文太浪費時間，不如多做幾道數學題。 C、 我們有的老師講課，對于那些學生本來看看書稍加思考就能解決的問題，也力求講得十分清楚透徹，這種越俎代庖的做法是不可取的。 D、 陳寅恪先生是一個學貫中西的大家，上課時旁征博引，一些外語尚未過關、文史知識貧乏的學生對此不知所云。 標準答案：B 5. 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(閱讀理解題) 建筑成為一個重要的審美對象，首先是因為它凝聚著人類物質生產的巨大勞動，是人類自覺地改造客觀世界的直接成果。建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實用生活要求，但在建筑史上，人類對解決生活實用而付出的創作勞動卻遠遠不如對非實用的方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀念碑、園林等，這些全部或基本上服務于精神生活的建筑，其成就遠超過了住宅、作坊、堡寨等服務于物質生活的建筑。建筑形式、建筑風格的演變，往往是一代社會物質生活和精神生活最敏感的見證。在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。 人對建筑的美感，客觀上來源于建筑的形式，舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、肅穆……這是視覺反應的直覺情緒；質樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊……這就進入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受，無不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質地、裝飾花紋等等外在的反映。但是這些感受(美感)又不是抽象的，其中往往包含著某些特定的內容，因而使得建筑的美感有可能突破單純形式美的法則而深化發揮。 像秩序井然的北京城，宏闊顯赫的故宮，圣潔高傲的天壇，詩情畫意的蘇州園林，清幽別致的峨眉山寺，安寧雅靜的四合院住宅，端莊高雅的希臘神廟，威懾壓抑的哥特式教堂，豪華炫目的凡爾賽宮，冷峻刻板的摩天大樓……所有這些具體感覺形式，無不包含著深刻的歷史因素，以及整個時代的民族的審美傾向，無不包含著懸念、感觸、素養、格調等因素。建筑的美感是朦朧的，是抽象的，但又可以是具體的；是無聲的空間凝聚，但又可以是有聲有色的時間的延伸。 目前對建筑美學研究的對象和方法還沒有形成完整的體系，甚至給建筑美學下一個定義也是困難的。但是，把建筑作為一項藝術門類，從它的藝術特征、它的藝術風格和它的形式美法則入手加以研究，無疑將有助于探索更為深入廣闊的課題，例如，建筑美感的組成因素，特別是它的心理構成因素，建筑創作的形象思維特征，自然美與環境美的美學內容，形式美的形式與發展，等等。 (1). ( 單選題 ) 在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”，其原因是( ) (本題1.2分) A、 建筑凝聚著人類物質生產的巨大勞動，是人類自覺改造客觀世界的直接成果。 B、 建筑服務于精神生活成就突出，其形式、風格的演變，常是一代社會物質生活和精神生活的見證。 C、 建筑是一個重要的審美對象，而對其具體觀照會獲得更多的美學感受。 D、 建筑服務于精神生活，也服務于物質生活，兩者都包含了歷史審美因素。 標準答案：B (2). ( 單選題 ) 第二段中畫曲線的句子“某些特定的具體內容”主要指的是( ) (本題1.2分) A、 客觀上來源于建筑形式的美感，既是直覺情緒，又是初步的審美判斷。 B、 所有的主觀感受，都是建筑組合、尺度、式樣、花紋等外在形式的反映。 C、 建筑美感的深化和發揮大大地突破了單純的形式美法則，從而獲得更多內容。 D、 建筑包含著深刻的歷史因素，整個時代的民族審美傾向，以及懸念、感觸、素養等主觀因素。 標準答案：D (3). ( 單選題 ) 下列理解不符合原文意思的一項是( ) (本題1.2分) A、 文中畫橫線的詞語，在內容表達上起著極其重要的作用：說明人們對建筑感受是具體的。 B、 文章的第一段是從建筑美感的來源、具體內容、流變性三個方面闡述作者觀點的。 C、 本文結尾提出了作者的主張，要從建筑藝術特征、藝術風格和形式美法則人手加以研究建筑美學。 D、 全文按照提出問題、分析問題、解決問題的寫作思路布局謀篇，敘議結合，有的放矢，充分闡述了當今建筑美學研究的課題缺陷。 標準答案：D (4). ( 單選題 ) 根據本文提供的信息，以下推斷正確的一項是( ) (本題1.4分) A、 建筑美學的研究歷史悠久，雖然目前還沒有建立起完整體系，但將來必定成為一門藝術性較強的新興學科。 B、 建筑美感源于形式，但隨著時代向前發展，所有美感必將突破單純的形式美法則而以升華。 C、 建筑美感終會明確具體，并成為有聲有色的時間延伸，從流動到穩定，從單純到復雜。 D、 建筑美學研究應該作為一項藝術門類，它必定有助于課題空間拓展、深入探索和建筑學健康發展。 標準答案：D 8. (閱讀理解題) 生機勃勃的太陽花 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。 三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、紫、藍、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。 從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯， 是這樣的。在夏日曝烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。 但是看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見太陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的、成熟了的花蕾。 這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。 開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它已經把銀粒一般的種子，悄悄撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。 太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛的呵! 太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。 (1). ( 問答題 ) 太陽花“經久不衰”的原因是什么? (本題1.0分) 標準答案：新舊交替十分活躍。 (2). ( 問答題 ) 簡要分析“一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞”這句話的表達特點。 (本題1.0分) 標準答案： 這句話恰當地運用了比喻。“綠色的法蘭絨”照應花開前那“一層滾圓的綠葉”，“繽紛五彩的錦緞”照應那一齊開放的各種形狀、各種色彩的太陽花。 (3). ( 問答題 ) 在第三自然段中，作者對自己“起初”關于太陽花的片面認識作出了闡釋，這樣寫的目的是什么? (本題1.0分) 標準答案： 贊揚太陽花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機。 (4). ( 問答題 ) 在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”。請分別回答太陽花世界的“科學”“公平”和“友愛”表現在哪方面。(6分) (1)太陽花世界的“科學”表現在： (2)太陽花世界的“公平”表現在： (3)太陽花世界的“友愛”表現在 (本題1.0分) 標準答案： (1)嚴格遵守著朝開夕謝的盛衰規律。 (2)每朵花自開至謝都只有一天的生命。(3)太陽花在完成開花之后，把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾。 (5). ( 問答題 ) 怎樣理解第一段和第六段加點“閃”字的表達作用? (本題1.0分) 標準答案： 文中加點的“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強的表現力。第一段的“閃”生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第六段中的“閃”貼切地表現了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。 9. (閱讀理解題) 丞相西平侯于定國者，東海下邳人也。其父號日于公，為縣獄吏決曹掾；決獄平法，未嘗有所冤。郡中離文法者，于公所決，皆不敢隱情。東海郡中為于公生立祠，命日于公祠。 東海有孝婦，無子少寡，養其姑甚謹。其姑欲嫁之，終不肯。其姑告鄰之人日：“孝婦養我甚謹，我哀其無子，守寡日久，我老累丁壯奈何?”其后母自經死，母女告吏日： “孝婦殺我母。”吏捕孝婦，孝婦辭不殺姑。吏欲毒治，孝婦自誣服，具獄以上府。于公以為養姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽。數爭不能得，于是于公辭疾去吏。太守競殺孝婦。郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故。于公日：“孝婦不當死，前太守強殺之，咎當在此。”于是殺牛祭孝婦冢，太守以下自至焉，天立大雨，歲豐熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治廬舍，謂匠人日：“為我高門，我治獄未嘗有所冤，我后世必有封者，令容高蓋駟馬車。”及子，封西平侯。 (節選自《說苑·貴德》) (1). ( 問答題 ) 用現代漢語寫出文中畫線文字的大意。 (本題2.6分) 我的答案： 標準答案： 東海有一位孝婦，沒有兒子，年輕時就守寡，很小心地照顧婆婆。 (2). ( 問答題 ) 從文中看，東海孝婦終被殺的原因有哪些? (本題2.6分) 我的答案： 標準答案：(1)母自經死，母女告吏；(2)吏欲毒治，孝婦自誣服；(3)太守不聽，竟殺孝婦。 (3). ( 問答題 ) 文中寫了“郡中枯旱三年”和“天立大雨，歲豐熟”的對比，你對這樣寫的作用有何看法? (本題2.8分) 我的答案： 標準答案： 突出孝婦的冤情和于公斷案公平。 10. (閱讀理解題) 劍門道中遇微雨 陸游 衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。 此身合是詩人未?細雨騎驢入劍門。 (1). ( 問答題 ) 在詩的前兩句中，由“酒痕”“消魂”可以看出，詩人給我們展示出了一個具有怎樣情感特征的人物形象? (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： 失意落魄，黯然神傷。 (2). ( 問答題 ) 就整首詩來看，這首詩體現了詩人怎樣的情感? (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： 報國無門的滿腔悲憤與無奈。 11. ( 問答題 ) 閱讀下面苗得雨的短詩，根據要求作文。 沙 苗得雨 世上 好像—— 只有沙最不值錢。 然而。 最寶貴的東西——金， 就在它的里面。 請以“價值”為話題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。 (本題50.0分) 標準答案： 作文等級評分標準 一等 (20—16分) 二等 (15—11分) 三等 (10—6分) 四等 (5—0分) 基礎等級 內容 20分 符合題意 中心突出 內容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 中心明確 內容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內容不當 思想不健康 感情虛假 表達 20分 符合文體要求 結構嚴謹 語言流暢 字跡工整 結構完整 符合文體要求 語言通順 字跡清楚 結構基本完整 基本符合文體要求 語言基本通順 字跡基本清楚 結構混亂 不符合文體要求 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發展等級 特征 20分 深刻 豐富 有文采 有創意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創意 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創意 個別語句有深意 個別內容較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 語文模擬題第二套 1. ( 單選題 ) 下列詞語中加點字的讀音與所給的注音全都相同的一組是( ) (本題4.0分) A、 片(pian) 片面 片刻 分片 片言只語 B、 強(qiang) 強大 強制 堅強 強詞奪理 C、 供(gong) 供銷 口供 提供 保證供給 D、 仆(pu) 仆人 仆從 公仆 前仆后繼 我的答案： 標準答案：A 解析： 得分：0 2. ( 單選題 ) 下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是( ) (本題4.0分) A、 授獎 立功受獎 洪慌 倉慌失措 B、 蜚語 飛短流長 縹悍 虛無漂緲 C、 連網 連鎖反應 豐姿 豐姿綽約 D、 震撼 振聾發聵 賞光 爽心悅目 我的答案： 標準答案：C 解析： 得分：0 3. ( 單選題 ) 下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是( ) (本題4.0分) A、 現在的電視連續劇，十幾集、幾十集的習以為常。 B、 這次在浦東的參觀盡管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。 C、 他倆同窗八載，一直是相敬如賓，從來沒有為瑣事吵過架。 D、 “新的文化觀念”日趨多元化，常常讓我們莫衷一是。 我的答案： 標準答案：D 解析： 得分：0 4. ( 單選題 ) 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( ) ①進入新世紀后，我們再也不應該以一個“模子”來要求學生，鍛出一個個標準產品。如何依照學生的不同特長，__________ 其創造性思維，是教育的新課題。 ②在工業發展上，我們要謹慎選擇產業和產品結構，技術起點要高，堅決__________那種消耗高、污染重的落后工藝和設備，這樣就可直接走向清潔生產之路。 ③這部影片感人至深，故事主人公的 __________ ，就是著名的體操運動員桑蘭。 (本題4.0分) A、 啟示 拋棄 原形 B、 啟示 摒棄 原形 C、 啟迪 拋棄 原型 D、 啟迪 摒棄 原型 我的答案： 標準答案：D 解析： 得分：0 5. ( 單選題 ) 下列各句中，沒有語病的一句是( ) (本題4.0分) A、 對大家的開導，他不但一句都聽不進去，反而像受了多大委屈；大家只好什么都不說了。 B、 重新設定程序以后，打印速度不僅提高了將近一倍，而且清晰度也達到前所未有的水平。 C、 大家終于認識到，如果把這次事故的影響不徹底肅清，那么今后就埋下了巨大的隱患。 D、 要不要實行新獎勵辦法、大幅度提高獎勵金額，一個月來廣泛地在各部門展開了議論。 我的答案： 標準答案：A 解析： 得分：0 6. ( 單選題 ) 依次填入下面句子橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是( ) ——人人都像塌了架，丟了魂，一聲長嘆接著一聲長嘆。 ①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③雞不啼了 ④女人不笑了 (本題4.0分) A、 ②①③④ B、 ①④③② C、 ②③④① D、 ③②①④ 我的答案： 標準答案：D 解析： 得分：0 7. (閱讀理解題) 鑒定一下基因就可以得知一個人所屬的地域。科學家最近就發現，DNA的細微差異所能提供的信息足以辨別出單個個體“地理意義上的祖先”——也就是能辨別出人的“地緣血統”。這對于研究遠古人類的“遷移”很有借鑒意義。 我們知道，一個單個個體的DNA有99．9%是與另一個單個個體相同的，差異之處就在于皮膚顏色、體形和顱骨形狀等。美國科學家的這項研究選擇了世界范圍內五個主要區域：非洲、歐亞大陸(包括歐洲、中東、中南亞)、東亞、大洋洲和美洲，挑選其中52個民族的1056人，試圖通過單純提取分析他們的DNA樣本來判斷其“地域來源”。 負責這項國際性研究的美國斯坦福大學馬庫斯·W．費爾德曼教授說：“我們事先不知道他們來自哪個地方，然后我們就要問，能否通過DNA研究找出單個個體之間由基因決定的不同地域性。”來自美國、法國和俄羅斯的多名科學家，他們運用數學統計方法，采集獨立的基因數據，精確地判明了來自上述各個地域不同個體的“地緣血統”。 費爾德曼介紹說，來自歐亞大陸的人，包括歐洲、中東和中南亞，是最難鑒定的。“過去幾千年里，這幾個地區的人們不斷地遷移、征戰以及貿易往來，歷史情況比較復雜，這也許可以作為一個很好的解釋。” 不過西班牙的巴斯克人是一個特別的例子，從地理和語言雙重意義上來看它都是一個十分獨立的民族，較容易與其他歐洲民族從基因上區別開來。在現代歐洲人眼里，這個人口不足百萬，有著無數傳奇故事的民族卻無疑是個“異類”。 鏈接1：巴斯克人系古代伊比利亞部落巴斯孔人的直系后裔，其民族形成的歷史，與伊比利亞半島其他民族顯著不同。他們在半島遭受克爾特人、羅馬人、日耳曼人和阿拉伯人入侵及統治期間，除間接接受其文化影響外，在血統和語言方面一直保持自己的特點；即使在600多年羅馬化的洪流中，也未受到沖擊。這可能與他們偏處一隅的山地環境有關。 鏈接2：巴斯克人是歐洲最古老的民族是毋庸置疑的，考古發現早已證實了這一點：在巴斯克人居住區，考古學家發現了舊石器時代晚期巴斯克人種的頭蓋骨。巴斯克人的樣子與其他歐洲人有明顯的不同——面孔狹長，鼻子高挺，膚色微黑，身材中等。一些學者的研究表明，他們根本就不屬于印歐人種，在血緣關系上與相鄰的西班牙人、法國人及其他歐洲人沒有絲毫聯系。 鏈接3：巴斯克人可能是歐洲舊石器時代居民的后裔，主要根據是巴斯克語和印歐語系基本上沒有聯系，可見巴斯克人早在印歐民族進入歐洲之前，已在法國，西班牙等地生活。 鏈接4：巴斯克人的語言極其獨特。由于長期與相鄰民族交流融合，巴斯克語中既有大量羅曼諸語的借詞，又有不少古拉丁語，但印歐語借詞極少，是目前歐洲少數不屬于印歐語系的語言之一。巴斯克語的語法復雜異常，外族人難以掌握。18世紀，一位巴斯克族學者經過長年累月的努力，寫成了第一部巴斯克語語法書，書名就叫《難事競成》。 鏈接5：20世紀末，約有85萬純粹的巴斯克人住在西班牙，另有13萬人住在法國；有17萬人住在歐洲以外的地區，多數在美洲。1977--1985年，考古學家在加拿大東海岸的特溫島上發現了巴斯克人的捕鯨用具，而且還發現了許多制作精美的巴斯克工藝品，考古學家認為這些工藝品是16世紀左右的東西，是巴斯克人從比利牛斯山老家帶來的，表現了巴斯克人當時高超的藝術成就。 (1). ( 單選題 ) 對文章中“地緣血統”含義的理解，準確的一項是 (本題1.2分) A、 地理意義上的祖先 B、 一個人所屬的地域 C、 古人類的地域來源 D、 基因決定的地域性 我的答案： 標準答案：D 解析： 得分：0 (2). ( 單選題 ) 下列說法不符合原文意思的一項是( ) (本題1.2分) A、 DNA的細微差異所提供的信息足以辨別出單個個體在“地緣血統”上的差異，是科學家最近研究發現的。 B、 “地緣血統”決定于單個個體的基因，其全部的99．9％決定了地域的差異性，0．1％決定了地域的同一性。 C、 科學家能精確地判明地域不同的個體的“地緣血統”，得益于他們運用了有效的統計方法，采集獨立的基因數據。 D、 美洲的巴斯克人應該是歐洲的移民，考古學家在加拿大的發現，證明巴斯克人在16世紀已掌握了高超的航海技術。 我的答案： 標準答案：B 解析： 得分：0 (3). ( 單選題 ) 從本文所提供的所有信息看，下列推斷中不合理的一項是( ) (本題1.2分) A、 由于歐亞大陸各民族的“地緣血統”最難鑒定，所以形成了這個地區比較復雜的歷史情況。 B、 弄清楚人的“地緣來源”有助于推斷出遠古人類的“遷移”行為，這對研究人類發展歷史有一定意義 C、 入侵伊比利亞半島的克爾特人、羅馬人、日耳曼人和阿拉伯人，并未能在血統和語言方面同化歐洲最古老的巴斯克人。 D、 科學家們通過DNA研究找出單個個體之間由基因決定的不同地域性，這是一種由個別到一般的研究方法。 我的答案： 標準答案：A 解析： 得分：0 (4). ( 單選題 ) 下列有關巴斯克人的說法，不正確的一項是( ) (本題1.4分) A、 巴斯克人的面孔、鼻子、膚色與其他歐洲人有明顯的不同。 B、 巴斯克人的人種基因與印歐民族不同，早于其他印歐民族進入歐洲。 C、 巴斯克人可能是歐洲舊石器時代居民的后裔，語言極其獨特，屬于印歐語系。 D、 西班牙巴斯克人長期生活在比利牛斯山脈西麓，保持了血緣與語言的獨立性。 我的答案： 標準答案：C 解析： 得分：0 8. (閱讀理解題) 夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。 庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調緊的弦。 “月光光，亮堂堂，背書包，進學堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。 流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得遍體鱗傷。 屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。 母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜日子，是母親用手一個一個地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。 等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。 母親曾經為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。 屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。 如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節里一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般重復著“一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。 屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至一種折磨。 山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創造快樂的人。 懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的寄托! 在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。 ①家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；②家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；③家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；④家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；⑤家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。 (1). ( 問答題 ) 這篇散文取題為“家園如夢”，那么文章寫了哪幾個夢境?請寫出其中的三個。 (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： (1)在井旁的柳樹猴躍的童年；(2)母親為我摘莓子刺破手指；(3)父親爬上楓樹為我取鳥蛋；(4)屋左山路送我走向生活。 解析： 得分：1 (2). ( 問答題 ) 文中第1段，語言運用準確、恰切。選兩處為例，談談你的理解。 (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： 抓住“流”“擠”“梳理”等詞語，言之成理，自圓其說即可。 解析： 得分：1 (3). ( 問答題 ) 文章中畫線的句子寫道：“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。”請根據文章本身提供的內容，用自己的話說明其深刻含義。 (本題1.0分) 我的答案： 標準答案：“我”是沿著山路走出故鄉的。故鄉給予“我”的一切正是“我”生活的源頭，而“我”走出故鄉后的經歷是故鄉生活的延續。 解析： 得分：1 (4). ( 問答題 ) 從文章結尾處的一連串比喻中任選兩例，說明其比喻的意義(用序號表明所選的例子)。 (本題1.0分) 我的答案： 標準答案：(1)家園始終給流浪者以溫暖；(2)家園始終給流浪者以踏實、充實的感覺；(3)家園始終為流浪者排解各種困難；(4)家園永遠給流浪者以前行的動力；(5)家園永遠牽掛著遠行的流浪者，而流浪者也對家園無限依戀。 解析： 得分：1 (5). ( 問答題 ) 怎樣理解文中描寫古井、莓子、楓樹、山路等景物的作用? (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： 通過描寫古井、莓子等景物，寫出對父母的懷念之情和對故鄉的思念之情。 解析： 得分：1 9. (閱讀理解題) 呂蒙正字圣功，河南人，太平興國二年擢進士第一。五年，拜左補闕，知制誥。未幾，擢左諫議大夫，參知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之日：“此子亦參政耶?”蒙正陽為不聞而過之。同列不能平，詰其姓名。蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，則終身不能忘，不若毋知之為愈也。”時皆服其量。 李防罷相，蒙正拜中書侍郎部尚書、平章事。蒙正質厚寬簡，有重望，以正道自持，遇事敢言。每論時政，有未允者，必固稱不可。 先是，盧多遜為相，其子雍起家即授水部員外郎，后遂以為常。至是，蒙正奏日：“臣忝甲科及第，釋褐(脫下布衣，指剛出來做官)止授九品京官，況天下才能老于巖穴，不沾寸祿者多矣。今臣男始離襁褓，膺此寵命，恐罹陰譴。乞以臣釋褐時官補之。”自是宰相子止授九品京官，遂為定制。朝士有藏古鏡者，自言能照二百里，欲獻之蒙正以求知。蒙正笑日：“吾面不過碟子大，安用照二百里哉?”聞者嘆服。 嘗燈夕設宴，蒙正侍，上語之日：“五代之際，生靈凋喪，士庶皆罹剽掠，當時謂無復太平之日矣。朕躬覽庶政，萬事粗理，每念上天之貺(kuong，賜)，致此繁盛，乃知理亂在人。”蒙正避席日：“乘輿所在，士庶走集，故繁盛如此。臣嘗見都城外不數里，饑寒而死者甚眾，不必盡然。愿陛下視近以及遠，蒼生之幸也。”上變色不言，蒙正侃然復位，同列多其直諒。 (節選自《宋史·呂蒙正傳》) (1). ( 問答題 ) 從文中看，呂蒙正為什么請求只給兒子授個九品京官就行了(用文中語句作答)? (本題2.6分) 我的答案： 標準答案： 天下才能老于巖穴，不沾寸祿者多矣。今臣男始離襁褓，膺此寵命，恐罹陰譴。 解析： 得分：2.6 (2). ( 問答題 ) 用現代漢語寫出文中畫線文字的大意。 (本題2.6分) 我的答案： 標準答案： 皇帝居住的地方，士人百姓都趕赴聚集到這里，所以這樣繁華興盛。 解析： 得分：2.6 (3). ( 問答題 ) 概括回答文中講述了呂蒙正哪些優秀品質。 (本題2.8分) 我的答案： 標準答案： 寬宏大量，誠實無私，清正廉潔，敢于直言。 解析： 得分：2.8 10. (閱讀理解題) 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 (1). ( 問答題 ) 這首詩表現了畫中梅花的什么特點 (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： 高潔，清秀；淡雅，樸素。 解析： 得分：4 (2). ( 問答題 ) 這首詩運用了什么表現手法?抒發了作者怎樣的思想感情? (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： 作者運用間接描寫的方法，托物言志。抒發了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 解析： 得分：4 11. ( 問答題 ) 閱讀下面的材料，根據要求作文。 當今社會充滿競爭，競爭中更需要合作。合作是生存的必需，合作是發展的土壤，和諧的合作是事業成功的保證。合作的精神，應體現在我們的學習、工作、生活中。 請以“合作”為話題寫一篇文章，可以寫親身經歷的事，可以寫聽說的事，也可以發表議論表明自己的看法。不少于600字。 要求：題目自擬、立意自定，文體自選(詩歌除外)。 (本題50.0分) 我的答案： 標準答案： 自由發揮 解析： 得分：50 語文模擬題第三套 1. ( 單選題 ) 下列詞語中，加點的字的讀音，全都不相同的一組是( ) (本題4.0分) A、 楊樹 浩浩湯湯 潰瘍 一場大雨 B、 飛鏢 剽竊行為 驃勇 飄零蓬斷 C、 樵夫 急流暗礁 香蕉 面容憔悴 D、 謁見 揭竿而起 蝎子 殘碑斷碣 我的答案：A 標準答案：D 解析： 得分：0 2. ( 單選題 ) 下列各組詞語中，有錯別字的一組是( ) (本題4.0分) A、 錯愕 措手不及 服侍 晝伏夜出 B、 命題 金榜題名 勞騷 任勞任怨 C、 掩飾 拭目以待 干預 咸與維新 D、 戡亂 狼狽不堪 締結 屏息諦聽 我的答案：B 標準答案：B 解析： 得分：4 3. ( 單選題 ) 下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是( ) (本題4.0分) A、 老師，您的好意我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做一名普通學生尚可，班長一職實難勝任。 B、 作為物理學家的愛因斯坦，離我們大多數人實在過于遙遠，我們永遠無法感同身受。 C、 房屋銀行業務自出現以來，一直讓有房出租的業主很感興趣，但有的中介公司不守信 用，前段時間曾出現的“房屋銀行不脛而走”事件就是一例。 D、 我們班有個同學寫作文從來都是文不加點，常常被老師批評。 我的答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 4. ( 單選題 ) 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( ) 人類賴以生存的地球，是一個 __________ 的星球。它有著一道道的“防線”。盡管這些“防線”是天然的，但都像人為安排的那樣__________。靠著這些銅墻鐵壁般的天然__________，地球才能抵擋多樣的天外襲擊、__________ 著地球上的生命。 (本題4.0分) A、 “設防” 奇妙 障礙保護 B、 防衛 巧妙 屏障保證 C、 防衛 奇妙 障礙保證 D、 “設防” 巧妙 屏障保護 我的答案：D 標準答案：C 解析： 得分：0 5. ( 單選題 ) 下列各句中沒有語病的一句是( ) (本題4.0分) A、 對于老年人的膝關節骨質增生，雖然治療方法很多，但老年人大多數喜歡外用敷藥。 B、 本店急聘，本市戶口的、初中以上文化的、年齡在20歲左右的女導購小姐8名。 C、 阿蒂亞在新聞發布會上強調，幾十年的情況證明，油價大起大落，不但對石油消費國不利，對生產國也有影響，保持油價的穩定符合雙方的利益。 D、 各國推行的新法規為投資者提供了法律武器，投資者可以通過法律手段對付那些行為不端的公司，保障及提高他們的長遠利益和投資風險。 我的答案：C 標準答案：D 解析： 得分：0 6. ( 單選題 ) 請為下面一首唐詩的空缺處選擇恰當的句子( ) 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，口口口口口口口。 此情可待成追憶，只是當時已惘然。 (本題4.0分) A、 點溪荷葉疊青錢 B、 大海茫茫去不還 C、 霜鬢明朝又一年 D、 藍田日暖玉生煙 我的答案：A 標準答案：D 解析： 得分：0 7. (閱讀理解題) 樹木都是比較長壽的，自然界中常有許多百年以上的大樹，甚至也有上千年的古樹。一般比較準確地確定古樹的年齡，多用“數年輪”的辦法。 什么是年輪呢?就是木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，在樹木莖干的韌皮部內側有一圈細胞生長特別活躍，分裂也極快，能夠形成新的木材和韌皮組織，被稱為形成層。可以說樹干的增粗全靠它的力量，這些細胞的生長情況在不同的生長季節中有明顯的差異。春天到夏天的天氣是最適于樹木生長的，因此形成層的細胞分裂較快，生長迅速。所產生的細胞體積大，細胞壁薄，纖維較少，輸送水分的導管數目多，稱為春材或早材；到了秋天，由于形成層的細胞的活動逐漸減弱，產生的細胞當然也不會很大，而且細胞壁厚，纖維較多，導管數目較少，叫做秋材或晚材；當年的早材與晚材逐漸過渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現輪紋，根據樹干基部的年輪，可以推測樹木的年輪。 但是也有一些植物，如柑橘，年輪就不符合這種規律，我們叫它“假年輪”，因為它們每一年能夠有節奏地生長三次，形成三輪。此外，在熱帶地區的樹木，由于氣候季節性的變化不明顯，形成層所產生的細胞也就沒有什么差異了，年輪往往不明顯。 古樹年輪的研究，對近年開展的古氣候討論以及空氣污染情況的研究都大有助益，首先樹木的生長與氣象的關系最為密切，從年輪寬，生長量大，推出那一時期風調雨順，氣溫適宜；反之，年輪窄，則雨水稀少或干旱無雨，或氣溫過高或過低。美國科學工作者通過研究450株“世界爺”的年輪，發現它所記錄的近百年氣候變化，競與現有文字記錄相吻合；我國蘭州大學在祁連山區采集900歲以上的圓柏樹，發現其年輪寬窄變化與我國近1000年的氣候變化相一致。此外，采用科學手段，可以從年輪里觀察出空氣污染的程度，美國有人對二氧化碳及氧化物散落較多的軍工廠附近的43株美國五針松及50棵鵝掌楸進行年輪分析，發現這些樹木的歷年生長量與該廠排放的污染物質的多少有密切關系，污染物多，樹木生長量就少。 (1). ( 單選題 ) 下列對樹木年輪的解釋，最準確的一項是( ) (本題1.2分) A、 樹木年輪就是木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋。 B、 樹木年輪是木本植物的主干由于季節變化生長快慢不同，在木質部的斷面顯出的環形紋理。 C、 在樹木莖干的韌皮部內側有一圈細胞生長特別活躍，分裂也極快，能夠形成新的木材和韌皮組織，它們就是樹木年輪。 D、 當年的早材與晚材逐漸過渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現輪紋。 我的答案：B 標準答案：B 解析： 得分：1.2 (2). ( 單選題 ) 下列對“根據樹干基部的年輪，可以推測樹木的年輪”這句話的理解錯誤的一項是( ) (本題1.2分) A、 樹木都是比較長壽的，自然界中常有許多百年以上甚至上千年的古樹。 B、 樹木莖干的韌皮部內側的細胞在不同的季節生長情況有明顯的差異。 C、 當年的早材與晚材逐漸過渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現輪紋。 D、 除個別植物外，大多數植物符合這種一年增長一輪的規律。 我的答案： 標準答案：A 解析： 得分：0 (3). ( 單選題 ) 下列對古樹年輪研究的益處，表述不正確的是( ) (本題1.2分) A、 樹木的生長與氣象的關系最為密切，研究古樹年輪可以幫助我們了解古時的氣候變化。 B、 樹木的生長與它附近污染物質的多少有密切關系，研究古樹年輪可以幫助我們了解古時的污染程度。 C、 研究古樹年輪可以幫助今人印證對過去氣候變化的記錄。 D、 研究古樹年輪可以幫助我們預測將來的氣候變化和污染情況。 我的答案： 標準答案：D 解析： 得分：0 (4). ( 單選題 ) 根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是( ) (本題1.4分) A、 要想準確計算古樹的年齡，一定要用“數年輪”的辦法。 B、 有些植物中的“假年輪”現象，會對準確判斷樹木的年齡產生一些干擾。 C、 美國的“世界爺”和我國的圓柏樹，它們的年輪足以證明古氣候變化和空氣污染 情況。 D、 從對古樹年輪的研究中，可以推出美國過去有許多軍工廠。 我的答案： 標準答案：B 解析： 得分：0 8. (閱讀理解題) 對于心的境界，我所能給出的最高贊語就是：豐富的單純。我所知道的一切精神上的偉 人，他們的心靈世界無不具有這個特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包容豐富的情感、體驗和思想。 我相信，每一個精神上的偉人在本質上都是直接面對宇宙的。一方面，他知道自己只是宇宙的兒童，這種認識深藏于他的心靈的核心之中，從根本上使他的心靈永葆兒童的單純。另一方面，他對宇宙的永恒本質充滿精神渴望，在這種渴望的支配下，他本能地為一切精神事物所吸引，使他的心靈變得越來越豐富。 與此相反的境界是貧乏的復雜。這是那些平庸的心靈，他們被各種人際關系和利害算計占據著，所以復雜；可是完全缺乏精神的內涵，所以又是一種貧乏的復雜。 除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡單而不是單純。有沒有豐富的復雜呢?我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。 人性的單純來自自然。有兩種人性的單純，分別與兩種自然相對應。第一種是原始的單純，與原始的物質性的自然相對應。兒童的生命剛從原始的自然中分離出來，未開化人仍生活在原始的自然之中，他們的人性都具有這種原始的單純。第二種是超越的單純，與超越的精神性的自然相對應。一切精神上的偉人，包括偉大的圣徒、哲人、詩人，皆通過信仰、沉思或體驗而與超越的自然有了一種溝通，他們的人性都具有這種超越自然的單純。 在兩種自然之間，在人性的兩種單純之間，隔著社會和社會關系。社會的作用一方面使人脫離了原始的自然，另一方面又會組織人走向超越的自然。所以，大多數人往往在失去了原始的單純之后，卻不能獲得超越的單純。 社會是一個使人性復雜化的領域。當然，沒有人能夠完全脫離社會而生活。但是，也沒有人必須為了社會而放棄自己的心靈生活。對于那些精神本能強烈的人來說，節制社會交往和簡化社會關系乃是自然而然的事情。正因為如此，他-f1'J才能夠越過社會的壁障而走向偉大的精神目標。 (1). ( 問答題 ) 從文中看，“心的境界”有哪幾種? (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： 四種心的境界：(1)豐富的單純；(2)貧乏的復雜；(3)貧乏的單純；(4)豐富的復雜。 解析： 得分：0 (2). ( 問答題 ) 第一段中“豐富的單純”指的是什么?與“豐富的單純”相反的境界是什么? (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： 其核心始終是單純的，卻又能夠包容豐富的情感、體驗和思念。 與“豐富的單純”相反的境界是：貧乏的復雜。 解析： 得分：0 (3). ( 問答題 ) 作者認為有哪兩種人性的單純?怎樣達到第二種單純?為什么? (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： (1)原始的單純和超越的單純。(2)節制社會交往，簡化社會關系。(3)因為在人性的兩種單純之間，隔著社會和社會關系。如果簡化這些社會關系，就有可能超越原始的單純而去追求更高的精神目標。 解析： 得分：0 (4). ( 問答題 ) 第一段中畫橫線的句子與下文哪句相呼應?請用簡潔的語言概括精神上的偉人與平庸之人在心的境界上的本質區別。 (本題1.0分) 我的答案： 標準答案： 第五段最后一句(即：一切精神上的偉人，包括偉大的圣徒、哲人、詩人，皆通過信仰、沉思或體驗而與超越的自然有了一種溝通，他們的人性都具有這種超越自然的單純)。 偉人是豐富的單純，庸人是貧乏的復雜。 解析： 得分：0 (5). ( 多選題 ) 下列對原文的理解準確的兩項是( )( ) (本題1.0分) A、 對于心的境界，作者最欣賞的是“豐富的單純”，最鄙夷的是“豐富的復雜”。 B、 之所以形成“貧乏的復雜”這種心的境界，是因為那些平庸的心靈被各種人際關系和利害算計占據著，同時又完全缺乏精神的內涵。 C、 社會和社會關系是兩種單純之間不可逾越的障礙。 D、 前四段講“心的境界”，后三段講“人性的單純”，二者之間是并列關系。 E、 “那些精神本能強烈的人”指的就是“精神上的偉人”。 我的答案： 標準答案：BE 解析： 得分：0 9. (閱讀理解題) 霍光字子孟，驃騎將軍霍去病弟也。父仲孺，河東平陽人也，以縣吏給事平陽侯家，與侍者衛少兒私通而生去病。仲孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少)1-k-弟子夫得幸于武帝，立為皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父為霍仲孺，未及求問。會為驃騎將軍擊匈奴，道出河東，河東太守郊迎，負弩矢先驅至平陽傳舍，遣吏迎霍仲孺。仲孺入拜謁，將軍迎拜，因跪日：“去病不早自知為大人遺體也。”仲孺扶服叩頭，日：“老臣得托命將軍，此天力也。”去病大為仲孺買田宅奴婢而去。還，復過焉，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。光為人沉靜詳審，長才七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎授劍日：“臣頭可得，璽不可得也!”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。 眾庶莫不多光。光秉政前后二十年，地節二年春病篤，車駕自臨問光病，上為之涕泣。光薨，上及皇太后親臨光喪。 (節選自《漢書·霍光傳》) (1). ( 問答題 ) 用現代漢語寫出文中畫線文字的大意。 (本題2.6分) 我的答案： 標準答案： 河東太守到郊外迎接，背負著弓箭先驅車(把霍去病)接到平陽賓館，再派官吏接來霍仲孺。 解析： 得分：0 (2). ( 問答題 ) 從文中看，霍去病與霍光有怎樣的血緣關系? (本題2.6分) 我的答案： 標準答案： 霍去病與霍光是同父異母的兄弟。 解析： 得分：0 (3). ( 問答題 ) 文中表現了霍光哪些好的品質? (本題2.8分) 我的答案： 標準答案： 為人沉靜詳審，資性端正，處理尚符璽郎頂撞自己一事，表現出寬宏大度。 解析： 得分：0 10. (閱讀理解題) 早 梅 張謂 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。 (1). ( 問答題 ) 自古詩人以梅花人詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，這首詠梅詩則側重寫一個“早”字，請說說作者是如何突出“早”字的? (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： “一”和“寒”突出了早梅凌霜獨開；“不知”和“疑是”是從人的感覺上寫出此株梅花與眾不同，早于其他梅樹而“花先發”。 解析： 得分：0 (2). ( 問答題 ) 有人說王安石的“遙知不是雪，為有暗香來”和本篇可謂異曲同工，請談談你的看法。 (本題4.0分) 我的答案： 標準答案： 同：張、王二詩都是先疑為雪，后知是梅。 異：張詩從似玉非雪、近水先發的梅花著筆，寫出早梅的形神，同時也寫出了詩人探索尋覓的認識過程；王詩則從嗅覺上寫出梅的香氣，并由此判斷出那不是雪。 解析： 得分：0 11. ( 問答題 ) 閱讀下面的材料，根據要求作文。 羅斯福在當選美國總統前，曾在海軍擔任要職。一天，一位好友向他打聽海軍在加勒比海一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福向四周看了一看，壓低聲音問：“你能保守秘密嗎?” 對方答：“當然能。”“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能。” 羅斯福婉轉地拒絕了對方的提問要求，既不傷害對方的感情，又保守了秘密。 請以“拒絕”為話題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。 (本題50.0分) 我的答案： 標準答案： 自由發揮 解析： 得分：0 學歷提升報讀聯系電話：
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