文/藍(lán)子辰
早上，五點(diǎn)半生物鐘把我叫醒。
早起，就是一個(gè)良好的習(xí)慣。
每天早上，我有兩個(gè)小時(shí)屬于自己學(xué)習(xí)的時(shí)間。整理好昨晚上課筆記，仔細(xì)閱讀作業(yè)要求。
作業(yè)一:拆分十萬(wàn)+的文章《你的死工資，正在拖垮你》。
分析《你的死工資，正在拖垮你》，這篇爆文采用故事+金句+論述+結(jié)論的框架完成。
1.標(biāo)題：關(guān)鍵詞，死工資，拖垮你
大部分人拿著死工資。
文章對(duì)象:大部分。
拖垮你:吸引眼睛，促使好奇心去打開(kāi)。
2.講故事
為什么男女老少喜歡聽(tīng)故事呢？貼近我們的生活，有一種自動(dòng)代入感，沒(méi)有抵觸?？梢岳髡吲c讀者的距離。
3.金句
重量級(jí)的話語(yǔ)，在故事結(jié)尾自然而然地引用出來(lái)。
4.論據(jù)一和論據(jù)二
使敘述的觀點(diǎn)，成立。
5.結(jié)論
金句完美收工。
感悟:多想想如何讓自己變得不可替代，變得稀缺，變得有話語(yǔ)權(quán)。
作業(yè)二:《和弗蘭克學(xué)寫(xiě)作，我收獲的四點(diǎn)改變》。
偶然一次機(jī)會(huì)從帝天宇的文章中看到弗蘭克老師的寫(xiě)作課，被他的點(diǎn)評(píng)團(tuán)所吸引來(lái)的。有售后服務(wù)，挺不錯(cuò)的。有很多付費(fèi)課程，老師講歸講，不會(huì)這么細(xì)心地指出你的問(wèn)題所在。寫(xiě)作課程無(wú)非講來(lái)講去就是哪些內(nèi)容。但是，很多老師就沒(méi)有這么好的售后服務(wù)。
這就是從弗蘭克老師學(xué)習(xí)的第一點(diǎn)，別人有的課程，我也有。別人沒(méi)有的東西，我也有。并且做得極致。
做好服務(wù)，這就是產(chǎn)品銷量的關(guān)鍵一步。
詳談一下，和弗蘭克老師學(xué)寫(xiě)作，我收獲的三點(diǎn)改變。
1.構(gòu)思一篇好文章
以前，我在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)文章的時(shí)候，都是想到哪就寫(xiě)到哪。從來(lái)，沒(méi)有去構(gòu)思過(guò)一篇文章。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，所以，都是一些自嗨文。自己開(kāi)心就行了。
跟弗克蘭老師寫(xiě)作之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)構(gòu)思。
構(gòu)思構(gòu)思，框架和思維。學(xué)習(xí)思維，多讀書(shū)，讀好書(shū)，深度閱讀。多讀經(jīng)典散文和當(dāng)下熱文，并加以分析它的閱讀量和用詞及框架結(jié)構(gòu)。
構(gòu)思:1.從熱愛(ài)生活開(kāi)始:觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2.想清楚然后再寫(xiě)作。3.鍛煉語(yǔ)言習(xí)慣:多練習(xí)，去掉沒(méi)用的口語(yǔ)。4.寫(xiě)完之后，反復(fù)修改。一篇好的文章，在于修改。不斷地修改，不斷地完善。5.平時(shí)的積累，生活上，思想上，語(yǔ)言上的積累。6，給自己訂個(gè)目標(biāo)，并且要細(xì)化。比如說(shuō)，我會(huì)保質(zhì)保量地完成弗蘭克老師布置的5次作業(yè)。一周寫(xiě)2篇有深度的文章。
藝術(shù)來(lái)源于生活，卻高于生活。
把框架先列出來(lái)，或者用思維導(dǎo)圖把這出來(lái)。思維導(dǎo)圖是一個(gè)很強(qiáng)大的思維邏輯，把你文章的框框架架都羅列得一清二楚。還可以用于寫(xiě)故事的人物關(guān)系圖上，他跟她什么關(guān)系，它跟他什么關(guān)系，對(duì)寫(xiě)作比較直觀。
有了框架之后，找相關(guān)的素材，圖片，金句，把這些血肉填滿起來(lái)，就是一篇有血有肉的好文章。
2.文字是產(chǎn)品
以前，只覺(jué)得讓自己開(kāi)心就行了。
原來(lái)文字是產(chǎn)品，就像賣貨一樣經(jīng)營(yíng)你的文字。從持續(xù)輸入到持續(xù)輸出。從碼字到變現(xiàn)，這要考慮到你文章的閱讀對(duì)象。
先定位，你是為了誰(shuí)(閱讀對(duì)象)而寫(xiě)得？
他需要什么，想從你這個(gè)文章里學(xué)到一些什么內(nèi)容？他有什么困難你可以幫他解決的？站在他的角度上，寫(xiě)他想看的文章？
分析完之后，你就明白閱讀量為什么不能提高的原因所在？
素材庫(kù)的收集，金句，故事，哲理，圖片，視頻。先采集再分類別。過(guò)一段時(shí)間去整理一下。靈感，往往也是那一瞬間產(chǎn)生的。
一篇好的文章，它是發(fā)自內(nèi)心的，有真實(shí)感受，能與讀者產(chǎn)生共鳴，能有一種強(qiáng)烈的代入感。
學(xué)會(huì)運(yùn)營(yíng):吸引用戶，留住用戶，轉(zhuǎn)化用戶。
銷售:自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
營(yíng)銷:想方設(shè)法去推廣自己的文字。
比如說(shuō)，我今天早上五點(diǎn)半起床刷牙，洗臉，做早餐。就是很平凡的一天。
學(xué)了以后，我就會(huì)這樣寫(xiě)：今天是我人生中與眾不同的一天。
利他就是利已
3.時(shí)間管理
弗蘭克老師是項(xiàng)目經(jīng)理，是帶團(tuán)隊(duì)。管理好時(shí)間，就是管理好團(tuán)隊(duì)。
做好時(shí)間管理和精力管理。
1.做事先列清單2.優(yōu)先做最有產(chǎn)出的三件事。3.每完成一件事就去掉一件事，給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)會(huì)授權(quán)，學(xué)會(huì)外包，學(xué)會(huì)拒絕。
我把所學(xué)的用到工作中，每天早上，一到辦公室拿起昨天下班前列好的事務(wù)請(qǐng)單。人的頭腦最清醒的時(shí)候，就是早上。做最急最重要的三件事。
學(xué)會(huì)授權(quán)，一個(gè)人的能力是有限的，要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事情。我剛好接手帶團(tuán)隊(duì)，很迷茫。把手中的工作，在下屬能力范圍之內(nèi)，授權(quán)下去。這樣，我的時(shí)間就漸漸地多起來(lái)了。做好跟蹤，記錄，做好預(yù)備方案就行了。
學(xué)會(huì)外包，有專業(yè)上，自己不擅長(zhǎng)的，外包給專業(yè)的人士處理。比如說(shuō)，排版。
每天做到日總結(jié)，每月做到月總結(jié)。
無(wú)論是學(xué)寫(xiě)作還是工作，反思與總結(jié)并學(xué)而致用，就是進(jìn)步最快的秘訣。
4.團(tuán)隊(duì)
我們有一支大的隊(duì)伍，臥虎藏龍，各有各的特長(zhǎng)。我有文章發(fā)布出來(lái)，第一時(shí)間在小組群，在小群長(zhǎng)唐三笑帶領(lǐng)下，互相點(diǎn)評(píng)，互相找出問(wèn)題，并且討論用什么標(biāo)題，什么結(jié)尾比較合適。
一個(gè)人寫(xiě)得文章，畢竟能力是有限。再說(shuō)，都是新手，難免有很多自己都不知道的問(wèn)題存在。大家看到別人的不足之處，自我反思，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一群志同道合的同學(xué)們和專業(yè)的作業(yè)點(diǎn)評(píng)團(tuán)。
鏈接優(yōu)秀的人，互惠互利。1.埋頭做事，抬頭看路。2.提高能力，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。3.打造個(gè)人品牌。4.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利共贏。
共贏，我最喜歡。首先，得讓自己有可利用的價(jià)值，讓別人看到你身上有利可圖。
一個(gè)人可能走得快，但是一群人走得遠(yuǎn)。
總結(jié):讓自己不斷地學(xué)習(xí)變得強(qiáng)大，不可替代，變得稀缺。做到行業(yè)中的前三名，不管是寫(xiě)作還是工作！努力加油！
