工欲善其事，必先利其器。深刻感受到讀書方法在閱讀中很重要，后期需要keep完善。
如果把「讀完」定義為「從頭到尾讀完每個章節(jié)、每一頁」的話，那答案是，不到二十本。
絕大多數(shù)的書，我壓根不會一頁一頁逐字去讀，因為這對我沒有意義。
我每次讀書，必然都會抱著一個預設條件：我想了解什么信息？解決一個什么問題？
在這個基礎上，再挑選相關的內容，有針對性地去讀。
1、從一個點，引出一條線、一張網(wǎng)
1）在這個過程中，我會跳讀、泛讀、選擇性地讀。可能我會精讀這個章節(jié)，一個字一個字去推敲；但下個章節(jié)，就直接跳過去。
2）一本書，我可能只讀一兩個章節(jié)，就放在一邊再也不用；
3）有些書，可能拿到手會翻一下，放著，有需要的時候再翻出來，讀上幾頁；
4）也有一些書，可能會反反復復讀某個章節(jié)、某段內容，都有可能；
5）他們用來衡量讀書成果的是什么呢？是「知識點」。
2、DIKW 模型：
Data 呈現(xiàn)給你一個概念；
Information 告訴你「它是什么」；
Knowledge 則告訴你「它的前因后果」；
Wisdom 告訴你「如何遷移應用」；
在這種情況下，片面追求數(shù)量、頁數(shù)，是毫無意義的。你只是在浪費時間。
3.知識點
那么，有效的讀書方式是什么呢？是關注「知識點」。
知識點：就是你在閱讀一本書的時候，所看到的、感興趣、有價值的 Data 或者 Information。
1）它可能是一個論點；
2）可能是一個工具；
3）一套模型；
4）一個斷言；
5）一個事實；
6）一個命題。
當我們碰到這些知識點的時候，停下來，把它們弄清楚，徹底弄懂它們的前因后果 —— 這才是有效的讀書方式。
唯有這樣，你才能「跟作者站在同一起跑線上」，用跟作者同等的視角，去審視作者所寫的內容 —— 而不是單向、被動地接受。
否則，讀再多的書，也沒有用，你只是不斷地在被灌輸，作者自己的觀點、邏輯和思維而已。這就是讀書最本質的地方，也是大家的誤區(qū)所在。
讀一本書，不要去記住「作者講了什么」「作者怎么講」，而是要將書的內容拆散、提取，找到對自己有價值的部分，化為己用。
以我為主，為我所用。不要「讀書」，而是要去「拆書」。
那么，我要問自己的就是：我能從中學習到哪幾個知識點？
作者如何謀篇布局，先寫什么，后寫什么 —— 跟我們有什么關系呢？沒有。
4.主題閱讀
比如，當我讀到一個概念 —— 比如某某學派，我發(fā)現(xiàn)自己對它感興趣，那么，我就會停下來，先看看作者前后有沒有對它的描述，沒有的話，再根據(jù)這個概念，去搜索相關的書籍、論文，鋪開來，一本本一篇篇讀過去。那么，一個新的 Knowledge 節(jié)點，就這么形成了。
其實不是逐字閱讀，而是掃視 —— 直接以「知識點」為目標，從文字間「搜尋」。不感興趣的部分，就跳過；感興趣的地方，停下來，提煉知識點。
在提煉的過程中，在將 DI 轉化為 K 的過程中，如果碰到障礙，再一步步查清楚。可能是從這本書里面，也可能是從別的書里面，這無關緊要。這就是建立知識體系的過程。
