復讀機的故事（2）
千里捎書只為墻,再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。
今天復讀機的故事感覺有點懸。居然會自己成長，這進度條有點嚇人。
那天，丹丹經過思考，決定通過微信和和同事溝通一下看法。丹丹是這樣說的：“咱們聊的那個女生的事情，你是不是轉給她了？！今天我被她攔住說我是'壞蛋' 。尷尬死了。親愛的，以后這樣的事別直接和人家講，只當是咱倆的悄悄話就行了。”
那位同事答復了，可是答復讓她哭笑不得：別理她別管她！她就是個神經病！
第二天那個女生的班主任剛好路過辦公室。同事拉住那個班主任，噼里啪啦開口一通說“那個女生不尊重老師！挑釁老師！”
丹丹這下有點急了以前所未有的速度以及前所未有的堅定的態度，制止了那位同事：“這件事情到此為止，不要再討論了，也不用報告給班主任。不是什么大事情，我不會因此影響。我只想靜靜，只想安靜的坐在我這角落里做的事情，不想被討論！不想被關注！”
……這……難道人都有了被害妄想癥嗎？
“教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 有緣份成為師生，關鍵時刻還是和諧社會，以和為貴吧。
面臨考試到來又有了出卷的任務。其中有兩個是班主任，怎么分配組合都患得患失……
拉鋸了兩天后，丹丹扛起了大頭那份，為了能夠早日動工，為了能夠安排好時間，做自己的日更、閱讀、文本解讀、課題研究。“再讓三尺又何妨！”時間寶貴，好好珍惜，好好利用。把時間花在刀刃上不要用來患得患失，猶豫彷徨。
當你把希望放在別人身上時，你會選擇等待；
當你把希望放在自己身上時，你會選擇奔跑??
