離開校園的那一天，曾相信，一心只想做教育的我還會發(fā)揮價(jià)值的。就像老話說的，是金子到哪里都會發(fā)光的。那時候我很確定自己就是一塊金子，不怕火的金子。
大不了從頭再來嘛！
可是一年之后，我累了。我真的開始懷疑我一直堅(jiān)守的教育情懷是不是爛草一堆？我一直奉為經(jīng)典的教育理念是不是偽科學(xué)？不過我分明的感覺到，我的所謂堅(jiān)守完全是迂腐的一廂情愿。
那一天，大弟當(dāng)頭棒喝：誰讓你做教育啦！我們做的是生意！！！
我的家人從未懷疑過我的堅(jiān)守，他們一樣深信教育來不得拔苗助長！尤其幼兒教育，如果也超前學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練，那孩子這漫長的求學(xué)生涯，真的就是太沉重了。可是你為孩子好，家長不買賬呀！千方百計(jì)的把孩子轉(zhuǎn)去那個從小班就開始寫寫寫的幼兒園。因?yàn)槟抢锝痰亩啵⒆由闲W(xué)跟得上，家長有面子，不然小學(xué)老師就該讓你孩子回爐了。你害他，他感謝你！你為他好，他罵你。你說，要做哪個？
我是寧可挨罵也不會退步的。可是民辦教育要生存啊！人家做的是生意，只有孩子多了才有市場，才有未來啊！！而你瞎指揮，把好好的市場都搞亂了，家長都跑了，誰還和你玩啊？？！！
忽然懷念在校園的日子。
那時候，家長是認(rèn)可一個做教育的人的。在那個平臺，你就是權(quán)威，就是專家。而離開了公辦的平臺，你所推崇的就一文不值了。
其實(shí)還有環(huán)境罷。
眼看著市區(qū)的民辦早教大力推行什么全腦開發(fā)，潛能訓(xùn)練，家長趨之若鶩（其實(shí)還是打著華美的幌子的小學(xué)化）；眼看著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦早教拼命地學(xué)習(xí)小學(xué)課程，從早到晚逼著孩子寫字計(jì)算，家長蜂擁而至，我這一介草民書生，毫無話語權(quán)。
尷尬了……
這就尷尬了！
好在我不用為教育負(fù)責(zé)。我不用為孩子負(fù)責(zé)。
寫成文字，就當(dāng)做給自己的情懷做一個祭奠和告別吧。
奴去也，再無回顧！
