最近我看了一部外國影片，里面有一個情節讓我的心久久不能平靜。
一個四歲的小女孩，因為不高興，就在地上撒潑打滾撕扯衣服，哭鬧了兩個多小時，期間她媽媽心平氣和地忙自己的事，沒有理會女兒。
我問自己：如果自己的孩子這樣鬧，我會怎么辦？趕緊滿足他哄他，不可能。但我絕對不會容忍他兩個多小時哭鬧，半小時是我的底線。
接下來那個美國媽媽的舉動更讓我吃驚。孩子哭累了，不哭了，她把孩子抱起來，撫摸著問孩子：為什么哭？是委屈，生氣，還是抱怨？為什么會這樣？……
正當我一頭霧水的時候，那個媽媽回答了同樣疑惑不解的家庭教師：當孩子心里不痛快的時候，他們有權利發泄自己的負面情緒。孩子想哭就讓她哭吧！發泄完了，自然會停下來。父母在事后，要耐心的引導她梳理情緒，以便孩子獲得經驗。以后如果遇到類似的情形，他們會逐漸減少鬧情緒的時間，這樣他們會慢慢學會和自己的情緒相處，控制自己的情緒……
原來是這樣啊！這一情節，一下子顛覆了我的認知！
習慣上，我們對待孩子的哭，有兩種態度：一種是不敢讓孩子哭，怕孩子哭得岔了氣，環了眼；一種是不許孩子哭，怕孩子懦弱無能。
不敢讓孩子哭的，“狡猾”的孩子學會了用“哭”要挾大人，變得越來越任性。
不想讓孩子哭的家長呢？不斷給孩子注入“有淚不輕彈”“和血吞牙不流淚”等理念，告訴孩子流淚就是懦弱。把堅強當做一種文化，一種高級追求，希望滲入孩子的骨髓，讓孩子變成一個獨立堅強人。為此不惜嚴加呵責。我就親眼見我的小表弟不屈不撓地哭，舅媽就把他關起來，結果他結巴了十幾年；我的朋友為了治孩子愛哭的毛病，不許孩子哭，命令他憋回去！結果孩子得了呃逆癥，至今沒治好。而更多的孩子，不再哭泣了，難道他們真的變得獨立堅強起來了嗎？
仔細想想，我覺得那個美國媽媽說得對：喜怒哀樂本來就是孩子們的正常情緒。我們只讓孩子笑，不讓孩子哭，正常嗎？這是在壓抑孩子的天性。變相地用自己的錯誤觀念綁架孩子。
在幼小的孩子眼里，大人是他們的全部，孩子們被迫收拾起眼淚，慢慢學會了迎合與逃避，變得不再柔軟，失去了真實的自我。他們在巨大的困惑與痛苦中，養成卑微懦弱的心理，當心中的累積超過孩子的心理承受，就會出現2016年喬任梁因抑郁而自殺的現象，一個時髦的名稱“堅強癥候群”出現了。
其實，教育應該培養兩種能力，一種是變得堅強起來，另一種是接受自己的脆弱。教育就是遵循孩子的不同心理狀態，做出適當的調整。大人要蹲下來，認真傾聽孩子，尊重他們權利訴求。而不是頤指氣使，強行修剪。
長大本是個脆弱的過程。如果放棄和拒絕脆弱，將會“過剛易折”。只有接受脆弱的人，在面對困難時反而更堅韌更勇敢更有力量。
更何況，科學家研究發現：情緒眼淚中有種化學物質，積累多了，就會引發心腦血管病，甚至出現心肌梗塞；而長期不哭，也容易得胃病。心理學家說:不會哭的孩子情商低！
孩子的世界很小，大人眼中微乎其微的小事，有可能關系到孩子一生成長，我們要小心呵護，要讓孩子心平氣和地成長！
孩子，以后想哭就哭吧！
