今天的語文課跟以往的課不一樣。因為昨天，學(xué)習(xí)了語文園地三的贈汪倫這首古詩。我一直在想一年紀(jì)的孩子怎么教古詩呢？經(jīng)過昨天的嘗試之后，我就發(fā)現(xiàn)讓孩子把詩讀好，讀出感情，讀出，韻味，這才是所要做的事情，于是，利用了一節(jié)課的時間，帶著孩子們一遍一遍的去讀贈汪倫。經(jīng)過這段時間的語文課的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)基本上掌握了，朗讀的技巧，停頓，這對于一平常客戶來說，是非常好的一一種朗讀方法。那么股市呢？對于一年級的小，對于一年一年級的小朋友，還是一個新鮮的。孩子是天生的詩人，如何把，這種天性充分的挖掘出來？讓他和語文課，這樣，語和古詩嫁接起來呢！我就在想。讀，是學(xué)習(xí)古詩詞的一個重要的狼學(xué)習(xí)方法。于是在昨天的語文課上，我?guī)е⒆右槐橐槐榈娜プx，第一遍，讀準(zhǔn)字音，讓每個同學(xué)，只讀，古詩。讀準(zhǔn)字音，然后反復(fù)練讀三次，接著我便請了三位同學(xué)，來，檢查朗讀情況，當(dāng)然，根據(jù)我對學(xué)生的了解，先來請出，啊，平時朗讀水平不怎么高的同學(xué)來，經(jīng)過檢查檢查反饋確實是學(xué)生的朗讀不過關(guān)，在大家的幫助下，很快這幾個孩子便能夠讀準(zhǔn)字音了，于是我們又開始了第二遍的朗讀，這時候我就問大家，平時我們讀課文是怎么讀的呢？同學(xué)們就回答說要讀出停頓，是的，那古詩怎么停頓呢！對，古詩的停頓怎么停頓呢？我們就要讀出它的節(jié)奏出來，于是我就教出孩子對于五個字的古詩，五言絕句通常用212，221的方式來進(jìn)行，停頓，經(jīng)過這么一指導(dǎo)，再請一位同學(xué)來示范一下，這下，詩的韻味呀，一下子就出來了，于是我就說那現(xiàn)在就請同學(xué)們來練練吧！兩分鐘之后，又請來了不同層次的學(xué)生來進(jìn)行朗誦，你會發(fā)現(xiàn)，孩子？他開始搖頭晃腦了，開始，眉頭，緊皺了，他開始，隨著股市的內(nèi)容變化了。于是，我請同學(xué)來向他們學(xué)習(xí)，一遍一遍的學(xué)習(xí)。就這樣，一遍一遍的誦讀一遍一遍的去，讀出詩的節(jié)奏，孩子們，讀的可開心了，再加上到了，這個階段，我就以小組形式的比賽，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，還是在一遍一遍的誦讀中興趣更濃了，神情更投入了，詩也讀得更好了，讀到這里，我在這問同學(xué)們，這首詩里邊你讀懂了什么？學(xué)生說，我讀懂了，李白與汪倫之間的感情比桃花潭水還要深呢！于是我就繼續(xù)追問，那說明他們兩個之間的感情，怎么樣呢？學(xué)生一下子就，能明白了，原來他們的感情極其深厚，對呀，同學(xué)們。這么濃厚的感情就濃縮在這樣簡練的，詩詞，當(dāng)中，我們的，我們的古人們，那真是太厲害了。那你知道怎么學(xué)習(xí)股市了嗎？于是啊，學(xué)生就總結(jié)出來學(xué)習(xí)古詩的方法，要讀好古詩才是學(xué)好古詩的最重要的方法，你瞧，不用老是說。就這樣，在這，循循漸進(jìn)的，示范當(dāng)中，孩子們，學(xué)習(xí)古詩的興趣就濃厚了，于是啊，我就不止給同學(xué)們另外一個課外作業(yè)，今天晚上我們就來回去讀靜夜思這首古詩，看看哪位同學(xué)把我們今天學(xué)習(xí)古詩的方法用得好用得巧用得妙，明天我們就來開一個詩歌朗誦會吧！就這樣，十個朗誦會，就要這樣啟動了。

今天下午一走進(jìn)教室，我就大聲宣布同學(xué)們，還記得昨天我們布置的特殊作業(yè)作業(yè)嗎？學(xué)生說記得，那好，現(xiàn)在我們就一死，我就宣布，一四班，詩歌朗誦會，開始了，現(xiàn)在，首先由同桌，兩人進(jìn)行比賽，比賽的要求有三點，第一，讀準(zhǔn)字音，第二聲音響亮，第三，讀出節(jié)奏感情，按照這三個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比賽，優(yōu)勝的同學(xué)，進(jìn)行，進(jìn)入下一輪，比賽，很快，三分鐘過后，比賽就結(jié)束了，我們有一大組的形式來進(jìn)行班級，進(jìn)行班級的比賽，請第一大組的獲勝者同學(xué)到臺前來，一個接一個的進(jìn)行誦讀比賽，然后臺下的同學(xué)做小評委，選出本組最優(yōu)秀的小同學(xué)進(jìn)入我們的決賽，很快，四個大組選出四個四位同學(xué)，代表本組進(jìn)入了班級決賽的，環(huán)節(jié)。我拿好了相機(jī)開始錄像，四位選手，開始，比賽了。一位同學(xué)唐素琪開口了。靜夜思，床前明月光，唐素琪同學(xué)一直讀書，是平舌音和翹舌音分不清的，但今天他真的分得很清，而且感情非常投入，讓他讀完，第二個選手張宇軒，上場了，他的感情處理得非常好，特別是最后一句話。低頭思故鄉(xiāng)。那表情，那動作真的讓我們陶醉了，第三位比賽的，是韓婉茹，韓婉茹的同學(xué)的朗讀一直都被我們所稱贊，這一次他的發(fā)揮也沒有令我們失望，他很專心，也很投入，聲音也極其洪亮，我們都教室里極其安靜，我們都沉醉了，他說，他這樣誦讀著，床前明月光，遺失地上霜，這時，臺下不由得響起了掌聲，可是精彩的部分并沒有停止，這是唯一的一位男同學(xué)方浩宇同學(xué)上場了。他一開口就讓我們震驚了，因為他一直都是我們班的朗讀專家。他的節(jié)奏，他的感情，都處理得特別好，既有男子漢的氣概，又不缺失，詩詞的詩詞的柔美。話音一落，教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲，這時，我就請小評委們，看起來評價這四位同學(xué)，點評四位同學(xué)，這時候同學(xué)們，啊，都，說出了自己的，觀點，并點評了同學(xué)讀得好與不好的地方。葉培正同學(xué)說，我覺得發(fā)燒也讀得很好，嗯他讀得特別認(rèn)真，而且那節(jié)奏很，節(jié)奏很好聽。我其實同學(xué)也說，我覺得，唐宛如同學(xué)讀得很好，因為他的聲音很響亮，而且我都被陶醉了呢，聽著這些同學(xué)的評價，我不由得為他們的話語而，驚嘆，一年級的孩子能說出這樣的話語來真了不得，最后經(jīng)過一番，投票，我們把冠軍，投給了，范浩宇同學(xué)，方浩宇同學(xué)贏得了我們本次朗誦比賽的冠軍大獎，并把獎品頒發(fā)了給他，孩子們高高興興的回到了座位上，教室里響起了，極其熱烈的掌聲，孩子們的笑容也充滿了整個，整個教室。

看著孩子們滿臉的笑容，我知道這是今天快樂誦讀，這是今天的誦讀，帶給他們的快樂。這更是古詩帶給他們的快樂，在這樣一遍又一遍的誦讀當(dāng)中，他們感受到了，詩詞的文化，他們感受到了這樣的美，這樣的，韻律美。我相信，以后，他們讀古詩都會像這樣，都會這樣去讀，這樣去，學(xué)習(xí)，那么我們語文學(xué)習(xí)的腳步就會越來越近了。