看過這樣的一句話，一個庸醫(yī)只是不能醫(yī)治一些人的疾病，而一個庸師的危害卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比庸醫(yī)大多了。我沒有做好充分的準(zhǔn)備就當(dāng)老師了。我說這句話并不是因為我不喜歡當(dāng)老師，而是因為相反，教師這個群體在我的意識中向來就是高高在上高不可攀的。有個同事的孩子，當(dāng)她對我吐槽當(dāng)老師的孩子多辛苦時，我心里想：小時候的我多希望自己是老師的孩子。
怕自己當(dāng)不成老師，自己甚至在大學(xué)時修了商務(wù)英語當(dāng)備胎。然而，自己就這樣當(dāng)了老師了。
由于自己清晰地記得小學(xué)老師的重要性，或者應(yīng)該說是權(quán)威性，因此，當(dāng)上了老師后，我體會到了如履薄冰的感覺。
剛開始的時候是煎熬的，開課，孩子不聽話，為了這些原因，甚至在和家人打電話的時候咆哮著說不當(dāng)老師。現(xiàn)在回想起來，很慶幸的是自己熬到了現(xiàn)在。倘若沒有最初的堅持，相信自己是不能贏得這群孩子的心的。感謝我的這群孩子，無論以后遇到什么困難，我依然會堅持下去。每個孩子都用他們的方式觸動著我的心，然而給了我最多感觸的是叮當(dāng)。（就用叮當(dāng)來稱呼他吧）
一個同事第一次看到他時，著實嚇了一跳，如果說他長相奇特不會寫字不會讀書那倒也沒有關(guān)系，只要他不搗亂就行。第一節(jié)課，他在我的課上和他此后的表現(xiàn)相比，應(yīng)該來說很安靜，他自己對著紙牌喃喃自語，于是我也不甚在意，只要他不影響我上課，我們就相安無事。? ? ? ? ? ? ?
但是沒過多久，這個平衡就被打破了。他在我上課時離開座位，跑到窗戶旁邊，抱著窗簾作陶醉狀，還發(fā)出感嘆：“好香啊！”其他同學(xué)看到他這樣，頓時哄堂大笑起來，我費(fèi)了九牛二虎之力也想不出讓他回到自己位子上的招。最后還是下課的鈴聲解救了我。就這樣，我見識到了他的威力，整個課堂因為他而停止了，我束手無策。
而叮當(dāng)?shù)穆闊┎粌H僅如此，他是一個小偷，還是一個擁有高超技術(shù)的小偷。那一天，整個班級同學(xué)的文具被他洗劫一空，而他，也消失了不見了。他的班主任動員了大半個學(xué)校的學(xué)生找他，那天我在上課的時候，每隔幾分鐘，就會有高年段的孩子跑過問我：“老師，你們班叮當(dāng)回來了嗎？”就差掘地三尺地找他了。
可是學(xué)校所有的門都鎖了，他能去哪里？就在全校為他的蹤影百般擔(dān)心百般猜測的時候，四個保安終于從幾個小時的監(jiān)控中看到他大搖大擺地跟在清潔阿姨的背后溜出學(xué)校。當(dāng)我在保安室再看他的時候，他正在眉飛色舞地和校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將他的豐功偉績。我在想，要怎樣跟他說他才能認(rèn)識到自己的錯誤呢？
“偷東西對嗎？”
“不對。”
“明明知道偷東西不對，卻還去偷東西？”
“我沒偷，不信你搜我身。”
他沒有絲毫的畏懼。他身上的確沒有，他學(xué)聰明了，不再像上次那樣直接拿著偷來的本子畫畫。是的，他的身上沒有東西，而且在學(xué)校里也找不到丟失的東西。我只能安慰其他孩子等段時間。終于他忍不住了，沒多久，他便在炫耀他的戰(zhàn)利品，被其他孩子看到了。
這回，他馬上做空頭保證說不會再偷東西了。為了防止類似的情況發(fā)生，從此他的身邊多了兩個保鏢，連上廁所也不離左右。
正如辦公室里的老教師說的那樣，叮當(dāng)是聰明的，甚至比一般人聰明許多。
自從這件事之后，他上課變得乖順多了，于是，我也會趁別人學(xué)習(xí)的時候去教他寫字。“這是我媽媽給我買的。”在我把鉛筆送給他的時候，他指著自己的衣服說。
我是知道他家的情況的，他有有兩個智力正常的姐姐，而他的爸爸媽媽卻給他極少的關(guān)愛。他的衣服臟兮兮的，渾身臭味，沒有人愿意和他玩。有時候想起叮當(dāng)以后的命運(yùn)，我們都忍不住嘆氣起來。
期中考的時候，他得了兩分，是在試卷上的第二題——在正確的讀音下劃橫線。他隨便劃的，或許這兩分對于他沒什么，但是當(dāng)我看到這兩分時，我高興壞了，比我們有另外一個同學(xué)考了97分的高分還要高興。我想他是可以培養(yǎng)的。
期末考時，我甚至覺得他還會像期中考時給我一個驚喜，但是后面聽說他竟然連自己的名字也不寫，還是旁邊的同學(xué)幫他寫上的。我多少有點(diǎn)失落。因為我一直祈禱有奇跡的出現(xiàn)。
新學(xué)期開始了，當(dāng)我和其他老師站在走廊上迎接學(xué)生的時候，他一改以往的滿面愁容，一臉笑容地向我們跑來。“你今天真帥真干凈。”這回，他笑得更開心了。
上完第一課后，我開始批改指導(dǎo)叢書，突然，我看到了一本字寫得很大很大的叢書，抬頭一看，竟然是叮當(dāng)。要知道，他從來都不用寫字的。我忍住疑惑幫他改了，還給了他個大大的優(yōu)。盡管有其他學(xué)生看到他是抄書的，但是，對于他這樣，我已經(jīng)很有成就感了。
是叮當(dāng)讓我感覺到了自己能改變些事。不奢望自己教出的好學(xué)生在他們的未來取得榮耀時能夠記得我，但是，但凡有一個學(xué)生因為我的教導(dǎo)而未步入歧途，我就認(rèn)同自己這份職業(yè)的意義所在。為人師者，無關(guān)拯救。所以，叮當(dāng)，老師希望你正走在開竅的路上，而你的一路，我會和你一起走。
