? ? 最近和寶寶親子閱讀了《是誰嗯嗯在我頭上》這本比較經(jīng)典的繪本，故事情節(jié)雖然簡單，卻非常好玩。倒霉的小鼴鼠，頂著坨大便找便主，最后蒼蠅幫助他找到了便主狗，小鼴鼠在熟睡的狗頭上拉了泡便便，然后心滿意足地鉆回家了。按照導(dǎo)讀，這算是本科普繪本，孩子能從中認(rèn)識各種動物的大便，而且如編輯所愿，讀過這則故事的孩子多半會被有趣的故事情節(jié)所吸引，然后要求幾遍幾遍地講。
寶寶也一樣，我們第一次閱讀時，被小鼴鼠的可憐樣和氣憤狀逗得哈哈大笑，并很快記住了書中動物便便的特征，最后又被小鼴鼠的報復(fù)舉動所引得大笑。可等到第二次、第三次閱讀時，我和寶寶同時發(fā)現(xiàn)，這本繪本還是有其他可討論的話題的。
一次讀完這本故事，寶寶問我，小鼴鼠的頭被弄臟了那么生氣，但他也把大便拉到狗的頭上，那狗會不會生氣。我想了想說，應(yīng)該也會生氣吧，因為當(dāng)狗醒來的時候，他也不知道是誰把大便拉在自己頭上了；也可能不會生氣，因為小鼴鼠的大便太小了，也許狗根本沒有覺察到呢。寶寶呵呵地笑起來，是啊是啊，小鼴鼠拉出了這么小的便便，真是了不起（從《了不起的糞便》中，寶寶早已認(rèn)識了許多動物的糞便。）！
過幾天再讀這本書，我在講的過程中加了點內(nèi)容，比如小鼴鼠的表情、潛臺詞，還有狗醒來后會有什么反應(yīng)。等關(guān)上書，我和寶寶靜靜地躺在床上，開始討論剛才的故事。



我問寶寶：如果你是小鼴鼠，遇到這么倒霉的事，會怎么做？
寶寶下意識的回答：會生氣。

我又問：會不會像小鼴鼠一樣去找是誰干的呢？
嗯。寶寶回答。

那找到狗以后，會不會也把大便拉到他頭上？我接著問。我不知道，小屁孩子開始回避。也許對一個不到三歲，還沒上幼兒園的孩子來說，這個問題還是有點深度。

我探討地問：其實狗不是故意把大便拉在小鼴鼠頭上的，狗正在拉大便，小鼴鼠剛鉆出來，正好被拉到了頭上。小鼴鼠生氣也是應(yīng)該的，他當(dāng)然要去找是誰干的，但蒼蠅幫他找到狗后，小鼴鼠卻趁狗睡著往狗頭上拉了自己的便便有點不對。媽媽覺得，小鼴鼠應(yīng)該把狗叫醒，讓狗向他道歉，這件事才算完。
寶寶似懂非懂地說：媽媽，狗不是故意的，小鼴鼠是故意的。
我接上，對啊，故意做壞事就不好啦，如果寶寶是小鼴鼠，會不會也在狗頭上拉大便呢？
寶寶表情有點想回避這個話題：我不知道，我不知道。

我又說，那你也不能讓別人欺負(fù)啊？
寶寶最后憋出一句話，我會對狗說，走開，你干什么啊！（這是我若干時間前教她的對付欺負(fù)她的小朋友的招之一）
談話就到此結(jié)束了，我不想給寶寶太多壓力，強迫她一定要做出選擇，但至少讓她明白，面對一些負(fù)面的事情，她需要勇氣去自己解決，就像小個子鼴鼠，也要找到大個子狗，雖然小鼴鼠釋放心中懊惱的行為有些不妥。

從不同的角度看《是誰嗯嗯在我頭上》，都會讓人有所思考。