國慶的時候，看到古少俠說，他要在十月份和羅胖嘗試一件好玩兒的事……
當時秒懂，并且暗暗開心，古少俠終于要在《得到》開專欄啦！等呀等呀，終于10月23日如期而至，于是迫不及待開始一天天跟少俠學習。
個人認為，古少俠很適合在《得到》開欄，因為他的故事力一流，很少會看不懂他的文章，不管是多么精深的理論，他總是可以言簡意賅且非常有趣地向我們娓娓道來：背景——問題——分析觀點——策略。
每天都滿懷期待地想，又有什么未知的觀點、想法，古少俠要向我們展示？每天的頭腦風暴很過癮：先打開眼界，發現身邊的問題，然后開始分析自己的觀點，最后找到自己的策略、去實踐！有時覺得古少俠就像一位功夫大師，每天都帶著我們，讓思維開始練功。古師傅把心法告訴大家，而個人的功夫，要不斷地自我練習、思考、實踐。
第一周已經過去，收獲頗豐！
做樁功——定位自己！
從職業坐標開始，古師傅告訴我們新的時代傳統的“行業-企業-職業”價值坐標在松動，個人價值坐標系在崛起“圈子-能力-特色”。個人身處職業的海洋中，既有危機也有機遇，關鍵是自我的價值是否可以在這樣的海洋中暢游呢？不禁自問，在我的行業中我的影響力、能力、特色又在哪里呢？評估之后，發現自己的確每一方面都需要提升，危機感加重，不過適當的焦慮是提升的有益動力。
如何提升呢？圈子方面，積累自己的弱聯系，個人理解可以從兩個大方面的圈子開始：職業、愛好。職業圈中不光有同事，還有涉及自己領域的同行非常重要，也是建立弱聯系的主體。通過行業會議、朋友引薦、資源交流聯系到的都是。而同好圈，通過社群活動（線上、線下形成的都可以）比如我們的橙子學院、羅輯思維社群里就有非常多的同好圈子。
當然身處一個圈子，只是面目模糊地潛水并無任何作用。這個時候就需要我們開始打造自己的能力和特色了。找到自己的優勢，也就是自己可以提供給別人的資源和服務，并且不斷打磨，讓它越來越好，分享在圈子里，影響力自然就慢慢有了。而圈子也是一個慢慢促進我們不斷增長特色和能力的平臺，有同儕影響、有合作共贏，提升效果成倍增長，也就是所謂的圈子、能力、特色的正向循環！
印象深刻的一句樸素的話：“不要自己在家里憋大招兒！”深有感觸，之前總覺得自己是適合獨自學習的人，但是自從加入了橙子的線下社群，認識了許多橙子有趣的伙伴們，佩服他們的熱情和獨具慧眼，驚奇每次活動都能挖掘出一個我自己不知道的能力，讓我去參與和感受。
這種同儕影響，對我的提升是巨大的。之前，我總是想說，自己是一個內向的人。可現在似乎又不太準確了！我與小伙伴們分享自己的時間管理工具，我參加辯論賽，我和大家一起制作思維導圖……跟著同伴們我似乎慢慢在打開一個更大的世界，在那里逐漸有了我自己的聲音……
練功——未來的六種能力
當然，知道自己的坐標后，明白自己的差距，接下來就要修煉大招啦！古師傅用《全新思維》中六種能力總結了在未來高性感、高概念的時代，超級個人應該具備的六種能力：設計感、共情力、故事感、整合力、娛樂感、意義感。
對照了一下自己所處的教育行業，覺得未來這應該也是職業必備能力！作為一個教師，課程要具有設計感和娛樂感，才能吸引學生有興趣去學習。而好的課程也正是教育者要有共情力，從學生的角度去看自己的課程，是否可以引起興趣，是否有直接的學習欲望。
故事感，如何把抽象的概念、原理變得更具體和生動，讓學生可以由淺入深地接受。（古大大就是故事力超強的老師！）
整合力，讓我想到了現在學術上多見的跨學科，很多前沿的項目研究，都是發揮整合力，進行跨學科合作研討的，最后的成果也是令人驚喜的。想到《無量之網》中說的，其實世界就是一個整體，我們為什么要把知識割裂呢？當我們有了自己的認知系統后，知識模塊也就整合成一個整體，最終成為你自己的系統！
最后，意義感是幫助學生對于自己的學習活動進行驅動，讓他們認識到自己的每一個嘗試和學習對于未來的意義。當然這里可以利用一些小技巧，讓他們將長遠意義拆分，從最小、最詳細的目標開始看到達成目標的既得獎勵，這樣才能一直保持長遠意義的驅動。最近在與他們一起做學習計劃的思維導圖，一個月后看效果！
功夫自現——成為未來的三種人
當然面對這樣一個瞬息萬變的社會，我們個人的職業邊界在模糊，我們也會焦慮和迷茫，到底我的功夫會讓我成為一個怎樣的大師？我有標桿嗎？
所以古師傅又隱隱出現（想到了功夫熊貓中的烏龜大師O(∩_∩)O哈哈~）他告訴我們，你對待信息的處理方式，可能會決定你成為一個怎樣的“大師”。通過反思，我發現自己比較傾向于媒體人，收到一個全新的、好玩兒的信息，我喜歡與周圍的人分享，進行討論，讓更多的人接觸到這個信息，同時特別愿意去聆聽其他人不同的、獨特的看法，那種思想碰撞與交流是我所期待的。
但是在職業的賽道，我審視教育行業，發現老師看似是一個“媒體人”，但是作為產品人和運營人的特質也同樣需要。
很欽佩那些將自己課題深入研究的教授們，他們對待自己的項目和研究更多地是凸顯了他們產品人的特質。靜下心來做研究，也是未來我要努力的方向！
從目前這個狀況看，運營人對于我來說還比較遙遠，經驗和資歷的原因，在職業方面我要開啟自己的項目與課題還需要2-3年的時間沉淀和打磨。但是在策劃教學活動的時候，需要我看到每個學生媒體人或者產品人的特質，發揮他們的特長進行課堂任務，通過此讓他們認識到自己的能力特長，更自信、更明確地進行學習……
最近親身經歷的一件事，結合古師傅說的“未來三種人”很有啟發。之前看了《翻轉課堂的可汗學院》深有感觸，就跟不同學科的同事分享了我對于改變教學方式的一些看法。她聽了以后也非常感興趣，有意愿跟我一起合作進行她的跨學科研項目。沒想到，我只是發揮了一下自己“媒體人”的特質進行信息傳播和交流，就吸引到了她這個“產品人”，想與我合作進行研究項目。
所以，我們在本身職業中踏實修煉內功，自然地就會有自己的氣場散發，吸引優秀的伙伴一起合作，獲得更好的平臺，找到優質的資源。資源與財富不再是爭奪而來，是強強合作，雙贏獲得的！
跟著古少俠一起“練功夫”的一周已經過去，有一種讓眼前的路越來越清晰的感覺。不管稱其為慢慢領悟還是逐漸認識自己的過程，都是非常愉悅的。
之前，只是覺得成長就是讓自己變得更強大！可走向強大的方向是哪里呢？古師傅從開始就告訴了我們，這一年我們要練的功夫是深厚的：從個人成長、競爭力、影響力直至領導力……借由組織平臺、未來趨勢和自己的圈子慢慢修煉而成。
未來，讓我們與古師傅好好練功，天天想上！
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