還是對思維導圖感興趣，今天早起后就翻開了《日常生活中的思維導圖》這本書，讀完了第一章，共28頁，40分鐘。讀的過程中有點走神，察覺到以后，用指讀法來閱讀，效果不錯。

第一章的內容是介紹了什么是思維導圖。

思維導圖由英國人東尼．博贊于20世紀七十年代創建，英國廣播公司BBC曾介紹這種方法使學習障礙兒童發生了很大轉變，如今世界各國都在使用這種工具。

思維導圖的創始人東尼少年時為提高閱讀速度，嘗試了多種方法，比如鍛煉閱讀時眼球的轉動，為理解書本內容事先做準備，最終將閱讀速度大幅提高。這個經歷使東尼相信，大腦擁有無限的潛力，只要找對方法，誰都能做到，很多人只是不懂方法而已。

東尼上大學時受到希臘記憶術的啟發，鉆研出獨特的記筆記法，最終他畫出了從中央主題向四周發散線條的放射狀筆記，思維導圖就這樣誕生了。

思維導圖本是為了提高記憶力而創造出來的，但隨著在全球的普及和使用，它成了一種萬能工具。

如今，70余歲的思維導圖創始人博贊仍在推廣思維導圖。

積極應用到日常生活中的思維導圖

具體來說，比如用思維導圖列購物清單、制定旅行計劃、制定夫妻之間的約定、制作日程安排表和待辦事項表等，把所有內容都畫在一張紙上，可以縱觀全局，注意到信息之間的聯系。
一、便于補充，想加多少加多少。
二、激發思維，減少疏漏。
三、便于整理思路，幫助記憶。
四、形象傳達，溝通好工具。

思維導圖的基礎知識

1、原則上，思維導圖畫在A4或A3大小的白紙上，紙張橫著擺放（熟練后也可以畫在手帳上）。
2、位于中央的是表現主題的“中心圖像”，它是思維的出發點。
3、從中心圖像向四周伸出的彎彎曲曲的線條就是“分支”。它用來分解主題，引導我們的思維。
4、分解完主題后，在每條分支上用“詞語（語言）”寫下該分支的內容。這一步有一個重要規則，即“1分支1詞語”。
5、使用多種顏色。用不同顏色區分不同的主支，還能增加趣味性。
6、突出“層次化”。主支用粗筆，分支用細筆。