本書作者艾米.斯圖爾特多次入選《紐約時報》暢銷書作家榜單。在這本俏皮的小書中，她將帶我們經(jīng)歷一場地下冒險，尋找我們星球最重要的守門人：卑微的蚯蚓。這些細小的生靈對生態(tài)系統(tǒng)有著深遠的影響，它們消滅植物致病菌，翻動泥土，改造森林。它們甚至是兩次大滅絕事件中的幸存者，其中包括了導致恐龍滅絕的那一次。
受到達爾文的啟發(fā)，艾米.斯圖爾特以她幽默風趣而不落俗套的風格，探索了蚯蚓令人驚異的地下王國。她揭露了我們腳下錯綜復雜的生物網(wǎng)絡，觀察著自家花園與蚯蚓箱內(nèi)成千上萬條蚯蚓，考察了蚯蚓在科學前沿做出的貢獻——從有毒化學物質(zhì)清理到關于再生的研究。
這是一本介紹蚯蚓的書，從書名也可以知道。可是蚯蚓有什么好玩的呢？
艾米自稱為“僅僅是一名對蚯蚓好奇的普通園藝愛好者”。正是這種視角，讓她筆下的生活比我們的生活豐富有趣，又不那么遙遠，仿佛穿過一道籬笆、一扇門，我們就可以到達她的花園里，她的家里，也仿佛只要我們略微方向一轉，也可以過上她那種忙碌又閑適，平淡又富有生機的日子。
她家里掛著兩幅畫。
一幅是完整的蘋果樹的插畫，展現(xiàn)了樹干、枝椏，還有龐大的根系。樹本身只有五六英尺，根系卻延伸到地下十二英尺深處，根系伸展開來也比樹冠大得多。這種比例讓人覺得，根系才是整棵植物結構的主體。
于是，艾米把畫作倒掛，她看到了一棵更加優(yōu)雅的植物。它的肢體像河流一樣向各個方向伸展。根系的形態(tài)是美的，如此的飄逸又對稱，就像樹木栽培家在多年修剪后，一直想要達到的境界一般。
于是，艾米對蘋果樹的根系及它的生長環(huán)境產(chǎn)生了好奇，對與根共存的生物產(chǎn)生了好奇，對和她一起為花園松土，一起為植物創(chuàng)造理想生活環(huán)境的蚯蚓產(chǎn)生了好奇。
我從來沒有倒過來看一棵植物，更沒有發(fā)現(xiàn)過根系的美。艾米給我展現(xiàn)了另一處迷人的景觀。
她家里掛的另外一幅畫，是蚯蚓的巨大手繪畫。她說來到她家里的人，無一例外會被這幅畫吸引，那粉紅透亮的皮膚，細微清晰的血管，蜷曲優(yōu)美的身姿，深深抓住了來者的眼睛。
我想像著那樣一幅畫，蚯蚓滑膩的身體是不是像蛇？看畫的人，是不是心生不舒適感？
然而，在她眼里，蚯蚓是那么美。她養(yǎng)了一箱蚯蚓，喂它們吃廚余——菜葉、果皮等。她說蚯蚓不吃肉，肉只能給蚯蚓箱帶來蠅蛆、細菌，破壞生態(tài)。蚯蚓是完全的素食者。
我們看到“廚余”這個略顯陌生的詞。這是環(huán)保主義者經(jīng)常接觸的詞，廚房里的垃圾被分類回收處理，爛菜、果皮，都成了漚肥料的寶貝。
在艾米筆下，也有環(huán)保者的努力。當尤利卡鎮(zhèn)上的世界僅存的原始古老紅杉林，即將被砍伐時，一位叫希爾的女子在一棵名為露娜的樹上生活了兩年，進行抗議。很多示威者，也向政府施壓壓力。后來，他們保住了這片森林，保住了森林中如斑海麻雀、西點林鸮等瀕危物種。艾米用慶幸的、喜悅的感情，寫了這件事。
熱愛自然，并把觀察結果和心得寫出來，影響很多人熱愛和保護自然，艾米，也是一種環(huán)保主義者。
艾米觀察蚯蚓的生活。看它們飛快地吃完了香蕉皮，它們啃芒果核上殘留的果肉，它們因為箱子底部有積水，整體遷移到箱子表面的土層里。她在種植花木時，觀察從土地中翻出來的各種蚯蚓。她心疼被鏟斷的蚯蚓殘肢，盡管她知道蚯蚓一周后就能長出失去的體節(jié)。
為了收集更多的蚯蚓品種，她走很多路，翻很多土壤，還從釣具商店里購買蚯蚓魚餌，放養(yǎng)在自家花園里。
艾米在英國一本舊的蚯蚓教科書的“催眠蚯蚓”章節(jié)里，看到作者撫摸蚯蚓之后，蚯蚓“馬上就變得安靜而服帖了”。讀到這里，我好羨慕英國的孩子，可以學到如此有趣的知識，有很多機會探索大自然，體察這個世界的奇妙。
艾米知道蚯蚓喜歡被撫摸后，在清理向日葵和百日草間的雜草時，她撿起一條紅色的胖胖陸正蚓，用一根手指沿著蚯蚓的背部輕輕從頭摸到尾部。她發(fā)現(xiàn)，在她手指的壓力下，蚯蚓的身體一節(jié)一節(jié)舒展著，很快，它在她的手掌心里完全靜止了。她猜想，可能蚯蚓在指壓中回想起了它在泥地中穿行時，隧道壁上的小砂塊滑過體節(jié)的觸感，猶如家的感覺。
艾米撫摸蚯蚓的這一段話，被我反復讀了好幾次。她與蚯蚓的心靈連接，讓我想起了去年在南昌，月亮老師帶我們撫摸毛毛蟲的感受（身上長毛的，花花的毛毛蟲有毒，一定不要摸！）。肉乎乎的豆綠色毛毛蟲，在月亮老師手心里飛快地蠕動。起初我們都不敢摸，后來，我們克服驚懼心理，每人都拿毛毛蟲在手心里爬了一回。我還舉起手掌，觀察它腹部的腳。
那一時刻，毛毛蟲如此貼近我的身體，我的心，好像它成了我的一部分，我的世界也因這個小小的、有許多奧秘的東西而被無限放大了。看到艾米滿心歡喜地撫摸蚯蚓，我又有了這種感覺。
她描述達爾文對蚯蚓做的各種科學試驗，力證蚯蚓的智力，蚯蚓與人性的相似之處。達爾文對蚯蚓的癡迷，他妻子也持欣賞的態(tài)度，覺得觀察蚯蚓非常有趣。但后來，達爾文被批評家畫一幅漫畫“人不過是一條蚯蚓”嘲笑。這種嘲笑，才是可笑的事情。
艾米對蚯蚓的生活觀察和記述，達爾文對蚯蚓嚴謹?shù)目茖W試驗，讓我無限景仰。當人沉迷在一件有意義的事中，是多么美妙的事情，有對事物鍥而不舍的探究精神，才有科學成果。
這是我和我身邊很多人，缺乏的生活態(tài)度。在阜師院和孩子們做分享，我問他們：趙忠祥解說的動物世界那么好看，是外國人拍攝的。如果讓你們畢業(yè)后，做一位科學家，埋頭在大草原、大森林里研究動物、植物，你們愿意嗎？他們果斷地大聲回答不愿意。
這不是他們的錯，是時代造就的惡果，我們的功利心，太強烈了。當金錢、名利、官職被當成崇拜對象時，我們已經(jīng)失去了自己，不知道應該追求什么了。不過，當我盡綿薄之力寫熱愛生活的文字，展示大自然的美好時，我發(fā)現(xiàn)呼應者甚多，人的內(nèi)心還存在著對真善美的渴望。這，也是可喜的一面吧。
給我最大鼓舞的人，是我的女兒。有一天我倆走路回家，她鄭重其事地對我說：我決定了，等我大學畢業(yè)，就和你一起做自然教育。我嚇了一跳，要知道我的自然教育還屬于剛萌芽階段呢。不過，我還是積極鼓勵她，告訴她我支持她這么做。她能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生興趣，也算是我的小小成績吧。
在艾米的筆下，不僅有可愛的蚯蚓，還有紅塵中透著詩意的生活。
“一天夜里我安坐在后院門廊，霧氣彌漫，遮住了滿天的星星。花園就在我的周圍，但我卻什么也看不到。在黑暗中，我嗅到了那熟悉的略帶咸味的海洋的味道，還有初開的茉莉的幽香。我上樓打開窗戶，好讓所有這些氣味在我入睡時飄入房中。”
“花園里可干的事情并不多。我給自己找了一些戶外的雜活，讓我能繼續(xù)待在室外——修理藤架、翻動堆肥，像無休止又不明智的家庭主婦移動家具一樣，把花園里的多年生植物也移動了一下位置。”
這樣的生活你想不想要？其實，并不難得到，只要沉下心來，回歸淺小的物欲，回歸廣博的大自然，低下頭就能發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的美。
激發(fā)我沒讀完這本書，就開始寫讀后感，是因為書中的一段話：我時常把幾條蚯蚓帶到二樓書房里伴我寫作。我書桌上那個裝有蚯蚓的小花盆，可以讓我在寫作的間隙分分心，感到身心愉悅。
這個“分分心，感到身心愉悅”，我很有同感。當我專注看書備考時，我會跑出教室看幾眼銀杏樹上剛結出來的小白果；當我專注工作疲勞時，我會拿起辦公桌上女兒的幾張照片看幾眼；當我安排給自己的事務太滿，透不過氣來時，我會一個人跑去看場電影、做次美容，甚至把兩件事交替著做，我經(jīng)常這樣分分心，就感到身心愉悅了。
前幾天，一位朋友說“我覺得有點累了”，我不知道如何幫忙。因為在乎，又不忍心什么都不做。于是，我就借著艾米的“分分心，感到身心愉悅”，寫了這篇小心得，希望朋友能夠像艾米一樣，分分心：想像一棵倒立的蘋果樹，觀察晨霧、秋葉、還在盛開的紫薇花，觀察腳下一只昆蟲，聽一陣早晨的鳥鳴，片刻沉浸在迷人的秋色里，專注看一本書，看一場電影，寫一篇小文章，完全放松身心，品味一杯熱茶，等等做很多事，把精力過度專注于一件事帶來的乏味勞累，在做別一件事的勃勃興致中分解掉，然后就感到身心愉悅了。
只要我們略微方向一轉，分分心，也可以過上艾米那種忙碌又閑適，平淡又富有生機，讓人身心愉悅的日子。
我想用我的眼，我的手，我的心
把世間最平凡的美，都呈現(xiàn)給你~~~~
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感謝一路有你！
