? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
? ? ? ? 吳校長坐在階梯教室主席臺(tái)的正中，宣讀對(duì)王婕的處分決定。
? ? ? ? 平時(shí)開會(huì)，總無法消滅嚶嚶嗡嗡的竊竊私語之聲。今天的會(huì)議室卻格外安靜。
? ? ? ? 就連按照以往習(xí)慣想要趁開會(huì)時(shí)間批改作業(yè)或是備課的老師，也都放下了手中的筆，抬頭靜靜地聽著。
? ? ? ? 能坐下二三百人的階梯教室里，只有吳校長的聲音在回響。今天的話筒似乎也格外響亮，嗡嗡嗡嗡地，震得人心里發(fā)顫。
? ? ? ? 吳校長面無表情，聲音干澀，一字一句讀著處分決定。手中的紙張偶爾發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響——被話筒放大了，有些刺耳。
? ? ? ? 一條細(xì)若游絲的聲音混了進(jìn)來。似有若無。剛開始，沒有人在意。這聲音斷藕連絲般，夾在吳校長干澀的聲音中，有些發(fā)悶，像是來自遙遠(yuǎn)地下的回聲。
? ? ? ? 臺(tái)下滾過一陣騷動(dòng)。吳校長停下了宣讀，向臺(tái)下觀望，尋找聲音的來源。
? ? ? ? 第五排，靠右的一個(gè)座位上。王婕在低聲啜泣。她的頭埋在雙臂間，肩頭劇烈地抖動(dòng)著。
? ? ? ? 英語教研組長李蕓在王婕右邊坐著，她輕撫著王婕的肩背，低聲安慰著：“王老師，別難過！別難過啊!大家都知道你是冤枉的！”李蕓把紙巾遞到王婕手中，自己卻忍不住掉下淚來。
? ? ? ? 王婕?jí)阂值目蘼曄襁B續(xù)不斷的悶雷，雖遙遠(yuǎn)卻沉重，一聲聲碾壓過每個(gè)人的心頭。
? ? ? ? 臺(tái)下議論聲四起。吳校長無法再宣讀下去了。他愣愣地看著臺(tái)下，腦中快速轉(zhuǎn)動(dòng)著各種念頭。
? ? ? ? “吳校長！”混亂中，一個(gè)氣憤的聲音在人們頭頂炸響，吳校長也吃了一驚，隨聲望去——李蕓嚯地站了起來，“這個(gè)處分是不公平的！難道家長一鬧，我們就得不分青紅皂白地讓老師來背黑鍋？”李蕓站在那兒，眼中含淚，臉漲得通紅，瘦瘦的身形有些發(fā)抖。
? ? ? ? “就是就是！太不公平了！領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為老師做主！”李蕓的話音剛落，臺(tái)下立刻有不少的聲音附和道。這些聲音仿佛等待開閘的水——早就憋在那兒了——一旦有了出口，便奔涌而出。
? ? ? ? 階梯教室陷入一片混亂。
? ? ? ? 吳校長手拿文件，站了起來。看著臺(tái)下憤怒的老師們，他有點(diǎn)懵了。連日來，為了王婕的事，他一趟趟找局長求情，找家長協(xié)商，還不是想讓處分輕一些，讓賠償少一些？聽聽臺(tái)下的聲音，倒像是當(dāng)校長的愿意看著自己的老師受處分似的。他一個(gè)年過半百的人，卻被年輕的局長訓(xùn)得跟孫子似的。他心里的憋屈向誰去說？一股無名怒火在他心頭亂竄。他雙手按著桌子，緩緩地站了起來。可是，嗡嗡作響的聲浪壓迫著他，使他無法發(fā)作。吳校長鼓著眼睛，瞪視著臺(tái)下。好一會(huì)兒，一句話沒說，又坐了下來。他側(cè)身和左邊的錢副校長低聲交談了幾句，然后，端著話筒又站了起來：“老師們！老師們！“吳校長見下面依然是鬧哄哄地?zé)o法安靜，便又提高了音量喊道，“老師們！靜一靜！聽我說！”
? ? ? ? 吳校長近乎聲嘶力竭地喊過幾次之后，階梯教室里終于漸漸地靜下來了。
? ? ? ? “老師們，我也知道，這個(gè)處分對(duì)于王婕老師來說，是有失公允的——王老師對(duì)待工作，一向是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。這么多年來，王老師一直擔(dān)任班主任工作，她以自己對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的熱情、關(guān)愛，贏得了廣大學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。王老師是一位不可多得的好老師。可以說，無論是業(yè)務(wù)能力，還是工作態(tài)度，王婕老師毫無疑問都是很多人學(xué)習(xí)的榜樣！”吳校長咳嗽了一聲，繼續(xù)說，“可是，現(xiàn)在出了這樣的事，這是誰也不愿意看到的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感到很無奈……”
? ? ? ? “吳校長，”李蕓再次站了起來，抑制不住的氣憤使她的聲音有些發(fā)抖，“王老師到底有沒有錯(cuò)？這件事該不該由王老師來負(fù)責(zé)？既然這個(gè)處分有失公允，為什么不能給我們一個(gè)更公平的結(jié)果？”
? ? ? ? 臺(tái)下立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。公平——對(duì)，就是這兩個(gè)字。他們要的也無非就是這兩個(gè)字。
? ? ? ? 吳校長看著下面有些失控的場(chǎng)面，眉頭越皺越緊。可是，他又該氣誰，惱誰？他努力壓制著自己的情緒，再一次大喊道：“老師們，先安靜一下，聽我說！”
? ? ? ? “這樣吧，”吳校長見下邊安靜下來了，他放下了手里拿著的處分文件，說，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再去找找局領(lǐng)導(dǎo)，替王老師反映反映情況……”吳校長見下邊又有了不滿的議論聲，趕緊說，“大家放心啊！我們一定會(huì)為王老師爭(zhēng)取公道的！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
? ? ? ? 王婕賠付了醫(yī)療費(fèi)，受到了處分，并且在全市教育系統(tǒng)通報(bào)批評(píng)。
? ? ? ? 王道跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了一周的假，回家陪伴母親。他從電話中聽出母親情緒不對(duì)，問她，她又什么都不肯說。王道知道，母親是個(gè)要強(qiáng)的人，她從不肯在任何人面前表現(xiàn)出哪怕是一丁點(diǎn)的脆弱。可是，母親嘶啞的聲音分明告訴他，家里出事了。
? ? ? ? 果不其然。
? ? ? ? 看到母親憔悴的面容，王道心疼得淚都要掉下來了。到底是什么事情，竟然把母親折磨成了這個(gè)樣子？作為母親唯一的兒子——已經(jīng)長大成人的兒子，他有責(zé)任為母親撐起一把遮風(fēng)擋雨的傘。無論遭遇怎樣的困難，他都必須堅(jiān)定地站在母親這邊！
? ? ? ? “丟死人了！”說起這些天的遭遇，王婕腦子里又出現(xiàn)了自己一次次被叫到校長室、被叫到教育局去問話的情景，還有面對(duì)攝像機(jī)被迫說一些道歉的話的情景，連日來的羞憤、委屈、無助，使她再一次淚流滿面。她再也無法在兒子面前掩飾自己的情緒，“兒子，媽媽以后還怎么做人啊！我還怎么站在講臺(tái)上？”
? ? ? ? 王道心疼地伸手?jǐn)堊×四赣H：“媽，你聽我說啊——”王道語氣堅(jiān)定地說，“應(yīng)該感到羞愧的不是你，而是他們那些人！”
? ? ? ? 知道母親出了事，王道上網(wǎng)查過。網(wǎng)上一些言論使王道感到十分氣憤。那些人根本就不明白發(fā)生了什么，卻都在“義憤填膺”地指責(zé)王婕辦班補(bǔ)課，致使學(xué)生晚歸，遭遇了車禍。沒有人關(guān)心王婕是不是真的辦了補(bǔ)習(xí)班，更沒有人關(guān)心王婕是否真的收了學(xué)生的錢。他們只管自說自話，義正辭嚴(yán)地譴責(zé)王婕——“不顧職業(yè)道德，頂風(fēng)作案——違規(guī)辦補(bǔ)習(xí)班，收取高額費(fèi)用……”，甚至還有人說：“現(xiàn)在的老師簡(jiǎn)直就是道德敗壞，在課堂上不講重點(diǎn)，卻威逼利誘學(xué)生上自己的補(bǔ)習(xí)班……”
? ? ? ? “那個(gè)學(xué)生還在醫(yī)院，還是已經(jīng)回家了？”王道從未提起網(wǎng)上對(duì)母親的批評(píng)和攻擊，他不想讓母親看到這些烏七雜八不負(fù)責(zé)任的言論。可是，他哪里知道，母親早就已經(jīng)看過那些不堪入目的謾罵和毫無顧忌的攻擊了。
? ? ? ? “還在醫(yī)院里呢。撞得挺狠的，我們?nèi)タ此臅r(shí)候，他還沒有醒過來……”想起劉明躺在床上的樣子。王婕心里有些難過。那是一個(gè)多么活潑、多么懂事的孩子啊。 在校園里見著了，他總是大老遠(yuǎn)的就跑過來和自己打招呼……聽說他已經(jīng)醒過來了，也不知道現(xiàn)在怎么樣了？
? ? ? ? 王婕心里為劉明感到難過，卻也為自己感到委屈。劉明出了車禍，這能怪她嗎？當(dāng)初，是劉明一再要求進(jìn)入他們班的學(xué)習(xí)小組的。王婕本不想同意。學(xué)習(xí)小組的人數(shù)已經(jīng)夠多了，劉明又不是她班的。可是，王婕心軟，架不住劉明一次次求她。看起來那么乖的一個(gè)孩子，怎么忍心一再拒絕？
? ? ? ? “劉明到底是怎么出的事？”王道問母親。
? ? ? ? “那天晚上，劉明在回家的路上，被一輛貨車撞了……”王婕每次想象車禍現(xiàn)場(chǎng)，心中都不免發(fā)顫。
? ? ? ? “肇事車的司機(jī)呢？”王道想著，找到肇事車的司機(jī)，母親的責(zé)任不就輕一些了嗎？
? ? ? ? “跑了！”王婕幽幽地說，“現(xiàn)在，劉明躺在醫(yī)院里，他的家長一直對(duì)我不依不饒的……他們說，劉明是因?yàn)樯衔业难a(bǔ)習(xí)班，回家晚了，才出的車禍。現(xiàn)在，肇事司機(jī)找不到了，只能由我負(fù)全責(zé)……”
? ? ? ? 說到劉明的家長，王婕的眼前立刻又浮現(xiàn)出劉明母親那張憤怒得五官挪移的臉：細(xì)眉，圓眼，薄唇，尖下頦，唾星四濺的責(zé)罵，聲嘶力竭的嚎哭……她無法回想那些難聽的責(zé)罵，卻依然感到一陣陣寒意從心頭滾過。
? ? ? ? “你們班的學(xué)生家長就沒有一個(gè)人站出來為你說話？”王道有些氣憤地說，“你畢竟是為了他們的孩子！”
? ? ? ? 王婕說：“郝佳的媽媽和于凡的媽媽專門到學(xué)校來找過我，說是在電視上看到了這件事，很替我感到氣憤。她們說，如果需要的話，她們可以聯(lián)系其他的家長一起去找校長，找教育局，甚至是找電視臺(tái)，為我澄清事實(shí)。當(dāng)時(shí)，我心里有些顧慮。怕事情鬧大了反而不好。所以，我沒讓她們管……”
? ? ? ? “唉，老媽啊，你越怕事情鬧大，人家就越是給你潑臟水。到時(shí)候，你連個(gè)分辨的機(jī)會(huì)都沒有！”王道從沙發(fā)上站了起來，“媽，你別管了。你只管理直氣壯地去上班。在這件事情上，你一丁點(diǎn)的責(zé)任都沒有。他們沒有理由讓你背黑鍋！劉明是在回家的路上出了車禍，自然是該肇事司機(jī)負(fù)責(zé)。就算是肇事司機(jī)一時(shí)找不著，那也該交警負(fù)責(zé)尋找肇事司機(jī)。這件事跟你一點(diǎn)關(guān)系都沒有！”王道很肯定地說。其實(shí)他心里也并不能確定母親是否要為這件事負(fù)責(zé)。但看到母親為了這件事，食不甘味，枕難安寢，他實(shí)在不忍心，便只好這樣大包大攬地說，要為母親做主。
? ? ? ? 王道進(jìn)了臥室，拿出手機(jī)給朋友打電話。
? ? ? ? “嘭嘭嘭！嘭嘭嘭！”王婕正坐在沙發(fā)上發(fā)呆，卻突然響起砸門的聲音。王婕驚得渾身一哆嗦，以為又是劉明的母親帶著人上門鬧事的。趕緊大聲喊王道。
? ? ? ? 聽到母親驚懼的喊叫，王道來不及掛斷電話，便從臥室沖了出來。看到母親驚魂未定地站在沙發(fā)前，緊張地瞪著防盜門。王道趕緊過來安慰母親，說：“沒事沒事，有我呢！”說著，王道把母親扶到臥室，然后出去開門。砸門的聲音卻是一聲緊似一聲，簡(jiǎn)直就是土匪進(jìn)村一般野蠻粗暴。
? ? ? ? 王道心中氣惱，順手抓起餐桌上放著的一個(gè)啤酒瓶，然后走去開門。
? ? ? ? 一個(gè)男人搖晃著跌了進(jìn)來。要不是王道眼疾手快，那個(gè)人差點(diǎn)摔到地上。
? ? ? ? “爸，是你！”王道松了口氣，心里卻更加氣惱，“你怎么又喝成這樣？”想到母親受了這么大的委屈，父親不但不能為母親分擔(dān)，反而還整天無所事事地以酒買醉，給母親增添煩惱，王道真想說幾句責(zé)備的話。可是他喝成這樣，說了還不是白說？如果父親再借酒蓋臉，說些不著四六的混賬話，豈不是更給母親添堵？唉，算了！
? ? ? ? 王道忍著氣，把父親扶到了另一間臥室躺下。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
? ? ? ? 省電視臺(tái)來了幾個(gè)人。同來的還有王道一個(gè)姓張的律師朋友。一行人浩浩蕩蕩開到了學(xué)校。門崗攔不住。見他們進(jìn)了校園，門崗趕緊給吳校長打電話報(bào)告。
? ? ? ? 吳校長接到電話，以為又是劉明的家長帶著市電視臺(tái)的人來找王婕鬧事的。趕緊沖出辦公室，叫上幾個(gè)保安，趕到了教學(xué)樓三樓王婕所在的辦公室。
? ? ? ? 王婕不在。吳校長問一個(gè)正在批改作業(yè)的男老師：“王婕呢？”男老師抬起頭，見吳校長帶著幾個(gè)保安，一副著急忙慌的樣子，不知發(fā)生了什么事，呆愣愣地說：“王老師去三中聽課了……”
? ? ? ? “哦……”吳校長松了一口氣。可是，門崗師傅說，有一群人扛著攝像機(jī)進(jìn)了校園。他們是什么人？去了哪里？唉，自從劉明出了車禍，學(xué)校里可就不安靜了。今天來一撥兒，明天來一撥兒，鬧得人焦頭爛額的。好在王婕安靜不惹事，叫道歉就道歉，讓出醫(yī)藥費(fèi)就出醫(yī)藥費(fèi)。可是，就算是這樣，劉明的家長還是不依不饒的。他們無非就是想要更多的賠償罷了。說什么王婕辦補(bǔ)習(xí)班了。狗屁！那個(gè)所謂的補(bǔ)習(xí)班，吳校長可是知道得一清二楚的。那是幾個(gè)學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)習(xí)互助小組。其他班的學(xué)生知道了，便有幾個(gè)纏著王婕，要求參加。又是熟人說情，又是保證不惹事，王婕老師心一軟，便同意了。
? ? ? ? 見人數(shù)多起來了，王婕老師怕有事，便每天晚上到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。學(xué)生遇到了難題，她便給講解一下。為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，王婕還自學(xué)起了數(shù)學(xué)呢。每天都是等學(xué)習(xí)小組的人都走了，王婕才離開學(xué)校。王婕完全是義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，一分錢都沒有收過。可是這樣的實(shí)情誰要聽呢？局長說，王婕私自辦班補(bǔ)課，違反了上級(jí)規(guī)定，得在全市通報(bào)批評(píng)，并接受行政處分。吳校長本想為王婕說些好話，卻被局長劈頭蓋腦地連他也一塊批進(jìn)去了：王婕辦補(bǔ)習(xí)班都辦到校園里來了——這件事不但王婕有責(zé)任，連你校長也有責(zé)任，你還為她說情！
? ? ? ? 吳校長心里是同情王婕的，可是，他又能怎么樣呢？跟教育局的領(lǐng)導(dǎo)頂著，堅(jiān)持說王婕沒錯(cuò)？那他不就成了支持辦班補(bǔ)課的壞典型了嗎？再說電視臺(tái)的那些唯恐天下不亂的家伙，一聽說學(xué)校出事了，簡(jiǎn)直興奮得跟蒼蠅見到了那什么什么似的，一窩蜂全上了。說穿了，不就是整學(xué)校的事代價(jià)低嗎？而劉明的家長更是混蛋！兒子出了車禍，本是讓人同情的，可是他們卻把所有的責(zé)任都推給王婕，無中生有地給王婕頭上潑臟水。簡(jiǎn)直沒天理了！聽說劉明醒過來了，如果劉明能站出來為王婕說話就好了——其他同學(xué)的證言被說成是“學(xué)校威逼利誘，以至于學(xué)生都不敢說真話”——?jiǎng)⒚鞯淖C言總不至于被人懷疑吧？只是不知道，劉明肯不肯站在家長的對(duì)立面，來維護(hù)王婕老師。聽說那個(gè)孩子還是比較善良的。真希望他能站出來！
