“你的字寫的真好看，不像我的字，丑的可難看了。”一女孩對正在寫字的我說道。
“還好，看得過去啦。”出于中國人慣有的謙虛，每每聽到有人夸我字好看的時候我總是會心一笑以此回應，但是心里卻是按耐不住的高興，畢竟人都是喜歡聽好話的，被人夸心里總是洋溢著一絲得意與竊喜。
回憶這過去的二十幾年，自小學第一次被班主任夸獎字寫得好起，一直到現在，我的字總會在不經意間被人夸，有時我都有點習之為常了，沒被夸反倒覺得有點不正常（太自戀了吧）。
那我是怎么把字練好的呢？那就得扒扒我的練字史了。
一切起源于小學三年級某天下午，那天我在家清理書時看到一本練字貼，準確說來那是一本薄薄的書，不像現在的字帖，它沒有臨摹的空白頁，只能照著寫。那上面有毛筆字，也有鋼筆字，記不清具體的了，只記得當時就覺得那上面的字特好看，方方正正又很有筆峰。當時心想我也要把字寫得那樣好看，于是就仔細觀察，細心模仿，學習每一橫撇豎捺是如何起筆落筆的，就那樣照著一筆一劃地練了起來。
還記得那天的語文作業是抄寫十首古詩，我就那樣一筆一劃當書法練完的，雖然花費的時間比平時多，但抄完后心情大好，感覺自己像是完成了一項巨著，沒了平日里的怨恨（那時語文老師總讓我們抄課文文章還有字詞，小小年紀總是抄到很晚），倒是多了一份喜悅。
第二天我的作業交上去后就被老師當著全班的面進行了表揚，還記得當時心里的那份竊喜：還好一切努力都被老師發現了，得到了肯定還受到了表揚，我一定要好好練字。
從那以后我總是像練書法一樣一筆一劃認認真真地寫好自己的字，雖然有時時間緊迫字也會寫得很丑，但總是刻意地去把它盡量寫好。就這樣到了初中，初中班主任也夸獎我的字寫的好看，心里竟有一絲得意起來。但是我可以肯定的是，正是因為我的徹底模仿和刻意練習，加上大家的肯定和夸獎，讓我一步步的堅持了下來，也打下了牢固的基礎。
到了高中，隨著學習節奏的加快，我發現用以前的速度來記筆記是非常慢的，以前用的多是正楷，到這時候就不能再在一筆一劃的寫了，所以我試著加快速度，試著寫連筆字。當時我也知道有些行書寫得非常好看，但由于學習比較緊迫，沒有那個閑心去好好的學習練字了。而且記筆記，要求的是速度快，不一定練好了字就能提高速度。于是我就試著把字寫快寫快再寫快，然后自然而然就變成連筆字（也算是行書了吧）有時我會加以筆峰，然后字體就會變得更加好看。就這樣，我的字體從正楷變成了行書。
其實高中的時候有一個女生的字比我寫得更好，她的字就像打印體，特別方正、大氣，她的英文字寫出來，同樣像打印體一樣好看。那時她是英語課代表，所以英語老師常讓她給我們抄范文在黑板上，她的字算是公認的寫得最好的人吧，有時我也甘拜下風，自嘆不如，覺得這次算是真的遇上對手了。
但因為抄筆記練出來的自創行書，讓我的字又與她的字相區別，同時也得到其他同學的欣賞和夸獎。因為她的字多是正楷，很少有連筆，而我的已是自成一格的行書。還記得當時班上一個男同學讓我給他寫一條他喜歡的名言，他說他要把它貼在桌上。當時我很納悶，然后我說，你可以讓那個同學幫你寫啊，她的字寫的可好看了。但結果他卻說，她的字雖然好看，但是我還是喜歡你這種行書字體。聽到這兒，心里竟有一絲絲得意。也讓我堅信，美是多樣的，但有自己的風格才是獨特的。
此后我不斷地學習我認為好看的字體，然后慢慢融入我的字體里，所以字寫到這兒也算是自成一派。
PS: 這幾個月來每天都比較忙，好久沒寫晨讀筆記了，今天恰逢天時地利人和寫了這篇文章，字寫得不好多請見諒，在此自賣自夸了。
